精选高三生物教师工作计划

精选高三生物教师工作计划

高三生物教师工作计划 高三教师工作计划篇一 　　一、指导思想 　　以考试说明、考纲和课程标准为指导，深入教学研究， 争取把本学年我校高三数学的教学成绩迈上新的台阶。 　　二、教学计划 　　结束了高一、高二的新课，高三正式进入全面复习阶段， 本学年的全面复习主要分两轮进行： 　　第一轮为基础知识的全面复习阶段(争取在 3 月底完成)， 此轮复习主要是让学生扎实打好基础知识，同时突出基础知 识的整体结构，全面落实考点，争取做到每个知识点，方法 点，能力点无一遗漏。在此基础上，抓住主干，理清脉络， 让学生能够在学习训练中形成一种知识的框架，掌握好各基 础知识点、考点及常见通用解题技巧与方法。与此同时，经 过平时不间断的临场练习训练，不段提高学生的综合实力。 　　第二轮为专题复习与综合考试相结合。参考考试说明、 考试大纲及课程标准，精心研究，精选专题，紧扣高考内容， 通过不间断的测评，查漏补缺，逐步提高学生解决综合题的 分析与解题能力。同时关注学生的学习心理，不间断的给予 引导，让学生能呈现出一个良好的心理竞技状态。时间允许 的话，再结合学生的实际情况实施题海战术，选择适当的专 题进行专攻。 　　三、教学措施 　　1、加强学习，研究 　　认真研究近几年各地的高考数学试卷，特别是近 5 年的 高考数学试卷及近 3 年的统考卷，再结合考试说明、考试大 纲及课程标准，深入研究，不断总结教学经验。 　　2、正视学生的实际情况，循序渐进，因材施教 　　满堂灌的课堂教学方式对于高三的复习显得很单一，这 样既惟恐学生吃不饱，又恐后进生跟不上。在教学过程中要 处理好这个矛盾，关键在于需采用分层教学。天天通过采用 有针对性的内容对不同层次的学生进行过关练习，鼓励后进 生自己完成，帮助他们争取基本分，增强信心。同时对学优 生给予适当难度的练习进行有针对性的巩固训练，提高综合 实力。 　　3、做好培优辅差工作 　　关注所教学生各科的学习成绩，从学生利益出发，选出 合适的辅导对象并制定适合的辅导计划。如各科成绩较平均， 数学有潜力，就要指导与鼓励他们将数学成绩提上来。若除 了数学，其他科目都好的，就要利用课余时间，适当的给予 辅导。当然，最关键的还是要调动其自身的学习积极性。 　　总之，作为一名新教师，即将迎来的高三教学是一次很 好的历练。但与此同时，也需要自身的努力与付出，方可收 获成果。 　　高三教师工作计划篇二 　　一、总的情况 　　执教高三 189、191 两个理科班，总人数 115 人。 　　189 班学习习惯不好，边缘生特别多;优生少且普遍基础 不好，习惯差，学习主动性不强;191 班一些学生成绩极不稳 定，191 班培尖任务艰巨。 　　二、指导思想 　　研究新教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维， 重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团 结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教， 激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进 教学效果的提高。 　　三、教学设想 　　㈠总的原则 　　1、认真研读 20XX 数学考试大纲及湖南省考试说明的说 明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别注意长 沙的信息。根据样卷把握第二、三轮复习的整体难度。 　　2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应 的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达 到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。