教师个人计划总结之自主教育学习感悟

教师个人计划总结之自主教育学习感悟

教师个人计划总结之自主教育学习感悟 ‎ ‎ 　　一、 学什么？ 　　1 、积极进取的上进心。教育是培养塑造人的工作，拿着不变的理念来教育飞速发展下的学生，显然有点不合情理。郑学志老师主创的自主教育管理团队汇集了一部分忠诚教育、痴迷教育的老师开辟了现代教育的一条新途径。最初设计的 500 人规模，在参会学习的单位、老师一再申请下，最后调整会议地点到恩施硒都民族实验小学。很多老师都是自费来的，北自黑龙江，南到海南，东起浙江，西至新疆。这些热爱教育期盼上进的教师齐集恩施，这本身就是教育的一件幸事。尤其是专家、名师，他们有的来自落后的乡村，有的来自喧闹的都市，但不论环境怎样，都能矢志教育，勇于进取，积极思索。向他们学习！ 　　2 、富有激情的年轻心。年轻，不只是年龄，更多的是心态。与会的专家名师给我的第一印象就是年轻。白莲花老师，戴荔老师，尤其是冉乃彦老师， 83‎ ‎ 岁的高龄，本应是一个步履蹒跚的老人，却是气宇轩昂、声音铿锵的亮相，让所有的人都张大了嘴巴。杜丽君、杨虹萍，看起来一个个娇小的女教师，一发言却是全程高八度。是什么让他们如此年轻有激情？是教育！向他们学习！ 　　二、怎么学？ 　　1 、学团队。要想走的远就要一群人一起走，单兵作战更多的适合于初期， 一个人再有智慧，再有创造力，也无法与团队相抗衡。与会期间听的更多的一句话是 “自主教育的家人们”，一句话显现出自主教育的发展是一群人像一家人一样共同前进。在年级，首先我们志同道合的教师要成立团队，共同学习，共同研讨，共同实践。在班级，首先要进行小组建设，让学生学会协作精神，形成团队意识，手牵手，一起走。定了，就这么学！ 　　2‎ ‎ 、学细节。班会经常开，却开不成像贾高见老师那么生动、持久；管理班级劳神费思，却依然是领导批学生怨，为什么会这样？我觉得是细节考虑不够。像覃丽兰老师管理一样，让学生在老师的指引下，自起班名组名，自选班花组花，自制班徽组训，让孩子的心情像花儿一样含苞待放。像杨虹萍老师一样抓住了孩子们的“一厘米之变”，从细微处发现孩子的美；善用媒体，汇集的家校合力。我们也要抓住细节，从一点开始，从小组建设开始，学习她们精细、精准、精确，并且要用心去实践，用脑去思考，用笔去记录。必须，就这么学！ 　　以上是我的一点感悟和思考，愿我们在自主教育的旗帜下，教育越来越好，自己越来越好！‎