养成教育课题小学教育阶段总结总结

养成教育课题小学教育阶段总结总结

养成教育课题小学教育阶段总结总结 小学教育是奠定一个人全面发展的基础教育， 是从一个“自然人” 向“社会人”发展的关键阶段，‎ 其实，养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育虽 不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。因此，只有加强养成教育，注重培养学生良好的道德习惯， 才能达到培养学生良好道德素质，促进其终生发展的目的。‎ 一、 开展“净（静）月杯”评比活动，培养学生良好行为习惯。‎ 工作中，我们将培养学生良好的行为习惯与养成教育工作有机整 合，开展系列活动。组织学生认真学习贯彻《小学生守则》 《小学生日常行为规范》以及校纪校规，并做到经常引导教育， 及时检测反馈， 随时发现问题，随时有效解决。通过具体的强化训练，充分发挥学生 的主体作用，让学生自主组织活动、评价，逐步使学生从“要我这样 做”转变为“我要这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉地行为， 让学生在潜移默化中养成良好的行为习惯。‎ 二、 开展“读书伴我成长”系列活动，培养学生良好读书习惯。‎ 为了给学生创造良好的读书环境，创设良好的读书氛围。让学生 在读书中明理，在读书中学会做人、 学会生存，养成良好的读书习惯。一年来，学校开办了校园书吧，为全校学生提供了读书的最佳条件。 以 4 月 2 日——世界儿童读书日为契机， 对学生进行读书习惯的教育 和培养。确立 4 月份为“读书感悟月” 。各班开展假期读书汇报活动， 举行丰富多彩的读书积累展示活动。 如读书演讲活动、 读书卡个人展示活动、读书感悟文章的评选活动等。 每班推荐一名同学参加学校的读书演讲活动，学校进行表彰。为了进一步创设“书香校园”，激发 学生的读书热情， 学校两次举行校园书市活动。 此项活动不仅大大激发了全校学生的读书、买书、卖书的热情，还提高了学生合作意识、 商品意识、资源共享意识和勤俭节约意识。真可以说是一举多得。‎ 三、· 开展“做文明事、争当文明小学生”活动，培养学生讲文明的习惯。‎ 开展文明礼仪教育，班级进行文明礼仪大讨论，明确学校、公共场所、家庭生活等文明礼仪具体要求。班 班制定“文明礼仪公约”，达成共识，共同遵守。在全面落实本 项活动的同时，三月份开展了“出入有序文明在脚下”活动，培养学 生良好的上下楼和课间游戏等行为习惯。 四月份开展了“垃圾不落地文明在手中”活动，培养学生不随地乱扔垃圾的习惯。五月份，开展 了“学用礼貌语文明在口中” 的活动，培养学生养成良好的礼仪习惯。六月份开展了“尊重你我他 文明在心中”活动，培养学生形成良好的友爱习惯。‎ 四、 开展 “校园艺术节活动”，培养学生崇尚艺术、热爱生活的习惯。‎ 以“庆建国 60 周年”为主题，以“露一手”活动为载体，通过开展丰富多彩的艺术活动， 培养学生的审美情趣和良好的艺术修养， 让每个学生成为艺术教育的受益者。如有生活能力露一手：高年级“包 饺子比赛”、全员参加的利费手工作品展、 “课前一支歌评比”、等。为了培养学生对艺术的兴趣，我校规定每周五 3： 00--4 ： 00 一个小时的时间为兴趣小组活动的时间，为同学们开设了：铜管乐、书 法、剪纸、歌表演、羽毛球、乒乓球等共计 37 个活动小组，‎ 五、开展“阳光 60 分活体育活动”，培养学生积极参加体育锻炼的习惯。‎ ‎“ 阳光大课间体育活动” 是传统课间操的改革与创新， 是一种新型的学校体育组织形式。 它不仅能有效地缓解学生的学习压力， 还能提高学生的体质和健康水平， 促进学生全面和谐的发展。 它作为实施 ‎“阳光体育运动工作” 的核心内容， 既是增强学生综合体质与健康的有效载体，也是学校体育工作向规范化迈进的重要举措。‎ 为保证大课间活动有序开展，学校做到了“三个落实”和“三个 到位” 。“三个落实” 为：一是活动时间落实， 二是活动器材落实， 三是活动安全落实。 “三个到位”为： 一是指导到位， 二是组织领导到位， 三是班级管理到位。‎ 为规范提高学生大课间活动质量，我们采取“活动促提高”的方 法，经常性地开展各类体育单项活动：如“间操规范班评比“ “小绳比赛”、“大绳比赛”、 “小篮球比赛”等，夯实了大课间活动 的基础。为了将活动有效地延伸， 但根据教学内容的需要我们还把大课间活动的相关内容巧妙地穿插进去， 进行有目的地训练。 如在准备活动环节中就可以把一些特色操或广播体操的动作安排进去， 有针对性地练习纠正。 另外，大课间活动中的一些班级活动内容也可在不影响教学任务的情况下， 合理地安排演练， 这样就拓展了大课间活动的练习空 间与时间。‎ 六、 开展“安全进校园”活动，培养学生关爱生命的习惯。‎ 为了更好的做好甲流防控工作，学校进一步强化了对学生的健康 教育。学校以节日为切入点，开展丰富多彩的健康教育活动，如“爱 眼知识问答”、“拒抽第一支烟”、“食品安全知识测试”等活动， 大力宣传健康知识， 使学生在活动中受到潜移默化的教育， 增强学生的自我保护意识。另外，每月定时对学生进行 专题 讲座，如饮食卫生、禁毒、防艾、心理健康等保健知识讲座，使学生了解并掌握一些 常用的保健方法。 学校利用网络、 电视、黑板报、宣传窗、校园广播、班会等阵地进行健康知识宣传， 让健康知识深入人心。 为了调动学生参加健康教育的积极性和主动性，组织了黑板报、手抄报、征文等比 赛活动，把健康教育和学生的实际相结合，把课堂教学延伸到课外， 极大地提高了学生的健康意识，逐步养成关爱生命的习惯。‎ 七、在学生中开展“成长日记”活动和“修养随感”活动。‎ 模板, 内容仅供参考