工作报告之大学生福利院社会实践报告

工作报告之大学生福利院社会实践报告

‎2020年大学生福利院社会实践报告 社会实践是培养自我修养，提高自我的重要途径。以下是2020年小编收集整理的大学生福利院社会实践报告，供大家阅读和观看。‎ 第1部分：2020年大学福利学院社会实践报告 眨眼之间，我们迎来了大学的第一个暑假。去年的这个时候，我们还是一名刚刚毕业的高中生，一张绿色的脸在不知不觉中被撞倒在大学门口。在这一年的时间里，我不知道什么时候，我们失去了同学的无知，并拿起了校长的头衔。现在回想一下新生的年龄已经太晚了，现在读新生的无知为时已晚。就像这个艰难的夏天一样，我们已经冲进了夏季社会实践。‎ 经过仔细的预先安排联系，7月6日，我们和青年志愿者团队在经过公交车和步行后前往福利院。今天，我们碰巧赶上了省内有关部门的人员。我们还参观了孩子们的日常活动：厨房，通风室，心理室和阅览室。这表明孩子们的活动非常丰富。‎ 由于福利机构临时安排其他活动，参加活动的儿童人数不多，只有两个。然而，我们没有松懈，发挥了10万分的精神，并开始耐心细致地讲课。其中一个孩子出生嘶哑，我们通过手势与文本沟通，通过阅读计算机屏幕上的ppt，他能够参与我们的活动。另一个名叫王强的孩子，曾经是一只兔子的嘴唇，治疗后逐渐好转。他非常积极和愉快地参加这项活动。他们的合作伙伴还会不时通过手语和文字进行讨论和交流。我们的队友向他们解释了邪教的危害，反邪教的常识和普及的科学知识。最后的知识问题和答案使他们兴奋和热情，并积极举手。作为奖励，我们还为他们准备了一些小礼物，灿烂的笑容非常可爱。在轻松愉快的环境中，孩子们学会了反邪教的常识，我们也获得了快乐。‎ 在活动结束时，我与福利机构的负责人了解了他们的一些具体情况。聋哑儿童将被送到特殊学校，他们将专注于书法和读写能力。福利院的儿童可以在14岁之前通过合法渠道领养。至于教育和学习，只要他们愿意，福利院就会把他们提供给大学。有很多人来福利院参加志愿服务，但也有一些志愿者质量不高，这会导致孩子们一些错误的想法和行为。同时，由于志愿者活动太多，孩子们也有点累，而且参与度往往不高。‎ 在活动中与两个孩子接触的过程中，队友确实发现了一些问题，比如爱手机电脑电子产品，只要他们看到手机，就会大喊大叫，他们带来的礼物都会被拿走主动。快来得到一系列问题。‎ 福利院是一个特殊的群体。当然，我们需要对社会集体的关心和爱护。但在这个过程中，我们需要一个健康，平等，尊重健康家庭的健康和福祉。以谦虚的态度对待他们，了解他们的真实需求，并以正确的方式照顾他们。就像我们自然倾向于与孩子交谈一样，沟通需要精神平等。平等不是让步，不是因为年龄，遭遇，家庭差距和无原则。当他们犯错误时，他们仍然应该被严格指出。只有这样才能真正实现平等，真正的尊重和真正的责任。‎ 福利院，志愿者和整个社会应该教他们具有良好的个性，足够的知识和技能，良好的道德修养，正确的人生观，世界价值观，精神依赖和舒适。只有这样，他们才能受到邪教的诱惑，因为精神空虚，意识形态极端，消极的社会悲观等等，使他们远离邪教，让不幸的人健康幸福地成长。‎ 第2部分：2020年大学福利学院社会实践报告 练习时间：3月8日，20XX-20th，3月21日 实习地点：xx儿童社会福利研究所 一，实践的目的 社会工作专业是指社会（政府或社会团体）为个人和群体提供援助，这些个人和群体由于外在的，自我的和结构上的原因，在物质精神和服务中不能通过自己的力量进入正常的社会生活，以便他们能够做出回应对社会。一种专业的生活方式，协调社会互动，提高社会生活质量，增强社会福祉。‎ 社会工作是一门非常实用的职业，因此深入社会，将理论应用于实践已成为这一专业的重要课程之一。这种做法的目的是：‎ 二，实践单位的引入 xx儿童福利研究所成立于XX。主要采用一些身体残疾，孤儿等儿童，采用家庭寄养等社会化方法。他们接受了许多不依赖的孩子，给了他们生命和教育。目前，儿童总数为170名。残疾儿童：80岁年龄组：0-2岁，50岁; 8-17岁，35岁; 3-7岁，80多岁，其中8-17岁是学龄儿童，3名高中生，10名初中生，其余均为小学生。‎ 我的工作主要是在教育部门。我在小学和初中学习和咨询，正确的家庭作业，与他们聊天，偶尔联系学龄前儿童，其余的时间是组织书籍。本文中的报告侧重于与儿童合作。‎ 三，实际内容和个人经历 我带着怀疑和好奇心来到儿童福利院，因为我们经历了一系列程序进入这个神秘的地方。在我实际开始工作的时候，体检，警卫的询问，登记，等候会议室，甚至是院子里的孩子，我都不禁怀疑传说中的福利院。我还以为那些孩子在想象中会很奇怪。‎ 如果是这样，我所经历的一切都颠覆了我的一切。‎ 福利工作人员向我们提出了一些简单的要求，不询问他们的生活，并将工作保密。‎ 其中一些是先天性残疾儿童。有四肢，侏儒，皮肤病，视听障碍，无意发音，精神发育迟滞等，年幼时被父母遗弃的孩子，或失去监护权的孩子，生活出现在这种形式，让我们理解这种异常的社会化儿童群体的生活状况和精神生活。‎ 我第一次接触到大约四五岁的学龄前儿童。学龄前儿童分为中小班，更多时间与学龄儿童接触。‎ 在实践的十天里，我将他们的特点归纳为以下三点。‎ 学前儿童有特殊的幼儿园教师。在早上和下午，他们由受过专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，诗歌等等。他们是年轻而充满活力的女孩，所以在这个院子里，很多活力来自于他们，这就是智慧医院。中午，老师领着这顿饭，剩下的时间由生活老师带领，在卧室里休息。当我们遇到这些陌生人时，他们不怕生命，他们离你很近，他们被称为阿姨。我最感动。他们都想要拥抱，即使他们牵着手，他们也可以让他们快乐。通常情况下，他们会莫名其妙地哭泣，只是为了吸引别人的注意力。老师的轻微批评，他们也会在他们心中。事实上，简单地说，我们需要别人的关注。我们知道，虽然福利机构有很多工作人员，甚至官方工作人员是平均儿童人数，但真正与儿童接触的人却很少。家庭中的孩子是每个人的宝藏，很多人围绕着他（她）。因此，不难理解他们的热情来自于关注他人的愿望。这也让我意识到在孩子成长过程中父母和其他亲属进行身体交流的重要性。在心理上，与父母进行健康身体交流的孩子比缺乏身体交流的孩子更健康，并且在未来的人际关系中会更加平稳和平静。事实上，成年人呢？有时，一个温暖的拥抱，很多痛苦，抑郁，不满可以得到缓解。‎