第一学期大班教学工作计划（通用4篇）

第一学期大班教学工作计划（通用4篇）

第一学期大班教学工作计划（通用4篇）‎ ‎　　第一学期大班教学工作计划1‎ ‎　　一、情况分析 ‎　　本班共有30名幼儿，其中男孩10名，女孩20名。通过在中班的学习，生活以及各位家长积极的配合，基本上每个幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到自己的事自己做。本学期我们制订了各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的特色，对幼儿进行全方位的教育，是我班幼儿有更大的进步。‎ ‎　　二、指导思想 ‎　　认真学习贯彻学前教育纲要，进一步实施二期课改的内容。根据本学期院务计划，结合本班的实际情况，参照本年龄段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握本班幼儿的发展水平，积极引导。把握教育的时机，并制定积极生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。‎ ‎　　三、本学期主要工作任务以及实施措施 ‎　　合理安排日常教育教学活动，具体措施如下：‎ ‎　　1，制定适合本班幼儿年龄特点以及发展水平的教学计划及班务计划 ‎　　2，创造和谐宽松的教学环境，促进幼儿认知能力的发展 ‎　　3，根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并尝试图形的匹配 ‎　　4，教师在活动实施前做好充分的教学准备（教具，活动材料，经验知识的准备）‎ ‎　　锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展，具体措施如下：‎ ‎　　1，在组织一如活动中保证幼儿每天两小时的户外活动时间 ‎　　2，每天坚持做操，能跟上音乐 ‎　　3，注意平时的观察，让幼儿在走跑跳，平衡等方面有所发展和提高 ‎　　加强班级常规管理，形成良好的常规，具体措施如下：‎ ‎　　1，根据本班得情况，制定合理的，科学的班务工作计划，并在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。‎ ‎　　2，运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规 ‎　　3，积极配合幼儿园开展各项工作 ‎　　做好家长工作，取得家长信任，具体措施如下：‎ ‎　　1，开学后，利用接送幼儿机会和家长进行沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展 ‎　　2，每周发放亲子手册，是家长更好的了解幼儿在园情况 ‎　　3，每周更换家园之窗内容，内容体现丰富性，教育性，实用性。‎ ‎　　培养幼儿英语兴趣，发展本班特色，具体措施如下：‎ ‎　　1，利用本班环境，创设英语氛围 ‎　　2，每周开展英语说说说，培养幼儿兴趣 ‎　　3，区域角展示各种英语卡片，一边幼儿复习巩固 ‎　　以上是我班新学期的版务计划，在工作过程中我们将根据实际情况调整和完善。工作安排如下：‎ ‎　　九月份 ‎　　1，认真做好家访工作 ‎　　2，完成班内环境创设 ‎　　3，常规训练 ‎　　4，“秋天真美丽”亲子同游 ‎　　十月份 ‎　　１，幼儿韵律操评比 ‎　　２，区域环境，主题墙评比 ‎　　３，开展“爱国主义教育”主题活动 ‎　　十一月份 ‎　　１，进行自制玩具比赛 ‎　　２，全园开展家长半日开放活动 ‎　　３，全园开展室内“运动会”‎ ‎　　十二月份 ‎　　１，全园开展“新年”系列活动 ‎　　２，教师自制课件评比 ‎　　３，教师读书笔记，读书心得展示评比 ‎　　一月份 ‎　　1、做好本学期幼儿发展情况的测试和评估 ‎　　2、教师工作考核 ‎　　3、做好学期结束 ‎　　4、教师做好年终总结 ‎　　第一学期大班教学工作计划2‎ ‎　　一、班级概况：‎ ‎　　我们班组有38名幼儿，男生比女生多。我们大班的幼儿，在经过两年的`幼儿园学习生活后，幼儿的健康情况得到较好发展，不管是在基本动作以及身体素质上，每一个幼儿都有不同程度的发展。幼儿喜欢参加体育活动，在把握基本动作的同时，幼儿动作的协调性和正确性得到发展，对动作的感知和领悟的能力有所进步，喜欢用各种运动器械锻炼身体，早操动作发展较好，幼儿喜欢参加早操活动，提高了幼儿对体育活动的爱好提高了，同时发展幼儿了的基本动作。因此制定以下体格计划：‎ ‎　　二、总目标：‎ ‎　　1、养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。‎ ‎　　2、用幼儿赶兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。‎ ‎　　3、帮助和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。‎ ‎　　4、帮助体弱幼儿加强锻炼，增强体质；帮助肥胖儿增加锻炼强度、密度，有效控制体重的增加。‎ ‎　　5、开展丰富多彩的户外活动和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。‎ ‎　　6、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。‎ ‎　　7、逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念。‎ ‎　　三、具体实施：‎ ‎　　9月份 ‎　　夹球接力（跑）、伦敦桥（钻）、跳、跳、跳（跳）、贴铁饼（跑）‎ ‎　　主要锻炼幼儿跑、跳、钻三项能力，要求幼儿能够快速跑动、连续跳跃以及灵活穿越，使幼儿的动作更加灵敏、快速，并且确保姿势准确。‎ ‎　　10月份 ‎　　扔沙包（投掷）、海狮玩球（拍）、老鹰捉小鸡（跑）、炸碉堡（投掷）‎ ‎　　主要锻炼幼儿跑、投掷、拍、踢的能力，要求幼儿能够快速跑动、挥臂投掷、用手连续拍球以及用脚踢球，使幼儿在运动过程中体验到游戏的乐趣，增强幼儿各方面的协调性。‎ ‎　　11月份 ‎　　老鹰捉小鸡（跑）、夹物跳（跳）、玩圈（钻）、排球障碍赛（拍）。‎ ‎　　培养幼儿喜欢参加体育活动的兴趣，提高动作的协调性、灵活性。培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。‎ ‎　　12月份 ‎　　跳格子（跳）、木头人（跑）、钻电网（钻）、立定跳远（跳）、进背篓（投掷）‎ ‎　　练习幼儿跑、跳、投掷、钻爬、基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳，使其动作协调、姿势正确。‎ ‎　　1月份 ‎　　合作踢球（踢）、打保龄球（投掷）、信号灯（走、跑）、磁铁和铁（跑）‎ ‎　　培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。‎ ‎　　我们采取增强合理的运动，帮助幼儿的体格发展，提高动作的协调性、灵活性，增强体质。对于体弱儿我们将在活动方面多注意，降低活动密度。‎ ‎　　第一学期大班教学工作计划3‎ ‎　　社会领域的教育具有潜移默化的特点，因此，幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和日常生活的各个环节中，同时，社会学习又是一个漫长累积的过程，仅靠一两次活动的教育是不够的，要以各种形式带领幼儿走进社会，要充分利用各种教育资源使幼儿获得感性的社会经验，努力培养幼儿的责任感并形成正确的价值观。‎ ‎　　一、行为习惯的培养 ‎　　幼儿在2~3岁时已能听懂老师及家长的要求，并渐渐养成良好的行为习惯。5~6岁的幼儿理解能力及自控能力都得到进一步的发展，并且面临着进入小学接受小学教育，因此行为习惯的培养显得尤其重要。‎ ‎　　行为习惯的培养包括以下几个方面：‎ ‎　　1、日常生活习惯：此时的幼儿已具备较强的自理能力和较强的独立意识，渴望自己做一些事情，我们要充分开发利用幼儿这一时期的生理特点，培养幼儿良好的生活习惯，养成自己的事情自己做的好习惯，同时，养成早睡早起，讲究卫生等好的生活习惯。‎ ‎　　2、学习习惯；‎ ‎　　大班幼儿将进入小学，成为小学生，因此要帮助幼儿养成良好的学习习惯，诸如自己整理文具，按时上幼儿园，上课认真听讲等。幼儿在家中多是大人照顾过细，时间概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班阶段要加强幼儿时间概念的培养，通过竞赛等活动帮助宝宝养成做事有条理，时间概念强等必备的学习习惯。‎ ‎　　3、社会生活中的规则；‎ ‎　　幼儿走入社会后成为社会中的人，要了解其中的各种规则，不能随心所欲，总以自我为中心，要学会与他人相处，交流、合作。因此要培养幼儿良好的社会生活规则，如上幼儿园有哪些规则，到各种公共场所应遵守哪些规则等，培养幼儿良好的行为规范。‎ ‎　　二、各种标志的认识 ‎　　社会生活中尤其在公共场所存在多种的标志，以表示各种意义。幼儿要学会看各种标志，理解标志含义，并按照标志的要求进行各种活动，真正形成自我约束力，形成自律而非他律。所以，要以各种形式、生活结合引导幼儿认识各种标志，以便幼儿能及时、准确的理解各个含义。‎ ‎　　三、认识家乡、了解祖国 ‎　　了解家乡的各种物产，及环境，了解家乡的风俗习惯，培养幼儿热爱家乡的情感，继而引申到祖国，引导幼儿了解祖国，了解祖国的过去、现状，构想祖国的未来。培养幼儿热爱祖国、为祖国自豪的情感，培养幼儿为祖国的发展而振奋的精神，培养幼儿愿意为祖国的振兴而贡献力量的责任感使命感。‎ ‎　　社会领域的教育要改变以往“只求课堂效果，忽略幼儿情感体验”的作风，。要以幼儿的情感体验为主，要让孩子体验生活，感受生活，获得直接的，感性的认识，在与人的交往中，在生活中去主动的获得自己想要的知识，而非从老师的表达陈述中接受知识，要改变老师为主、课堂为主，要让家长、社会群体参与到教育生活中，帮助幼儿全面发展。‎ ‎　　第一学期大班教学工作计划4‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。‎ ‎　　二、班级情况 ‎　　本班现有幼儿37名，男小朋友26名，女小朋友11名。在经过了小班、中班的学习，大部分幼儿能与同伴友好相处，有一定的卫生和生活习惯。并能帮助有困难的幼儿，我班幼儿并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。会用普通话与人交流，能理解10以内数的实数意义及数量关系，具有初步的责任感，部分能在生活，学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，但经过两个月的暑假，许多幼儿的常规意识淡薄。‎ ‎　　三、环境创设 ‎　　我们鼓励幼儿收集一些与主题活动相关的资料，丰富主题墙的内容，让墙由“静”变“动”，融入到我们的主题教学中，成为我们主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台，让幼儿与环境进行有效地对话，同时为下一个主题做好铺垫工作。我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。‎ ‎　　四、班级工作目标 ‎　　1、对幼儿进餐常规的教育：让幼儿一口饭、一口菜地进食，不剩饭菜、保持清洁、餐后的清理和安静活动，在吃饭时不东张西望、不讲话。‎ ‎　　2、培养幼儿的礼貌常规：来园、离园时看到老师能主动的打招呼。‎ ‎　　3、加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。‎ ‎　　4、继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。‎ ‎　　五、具体工作措施 ‎　　（一）健康卫生方面目标：‎ ‎　　1、具有一定的对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。‎ ‎　　2、能较熟练到听各种口令和信号做出相应的动作；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。‎ ‎　　3、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯 ‎　　4、掌握有关体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动的规则和要求，团结友爱，爱护公物；具有一定的集体意识 ‎　　5、能及时收拾和整理小型体育器械。‎ ‎　　（二）语言方面目标：‎ ‎　　1，知道文学语言与日常生活语言的不同，能运用恰当的语言，动作表现自己对文学作品的理解。‎ ‎　　2，初步了解图书的基本构成，能看懂单页多幅的儿童图画书，初步获得预知故事情节发展和结局的能力。‎ ‎　　3，有主动探索汉字的愿望，初步了解汉字与实物，图片之间的对应关系。‎ ‎　　4，在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话，提高运用普通话的能力。‎ ‎　　（三）社会方面目标：‎ ‎　　1，初步形成良好的生活和学习习惯。‎ ‎　　2，初步学会大胆地，有效地表达自己的愿望，意见，和创造力。‎ ‎　　（四）科学方面目标：‎ ‎　　1，能主动地，专心地进行数学操作活动；观察，比较，判断，逐步建立等量观念。‎ ‎　　2，培养儿童关心，爱护动植物和周围环境的情感与行为。‎ ‎　　3，引导儿童能用自己的语言描述自己的发现，并与同伴，教师交流。‎ ‎　　（五）家长社区工作：‎ ‎　　1、召开家长会：让家长了解幼儿园各方面的情况及班级情况、计划，以相互交流经验，增强家园合作，共享开放教育资源的意识。‎ ‎　　2、家访：了解幼儿情况及幼儿家庭环境。‎