数学计划总结之初三数学期中考试学情分析

数学计划总结之初三数学期中考试学情分析

数学计划总结之初三数学期中考试学情分析 ‎ ‎　　根据这次学校组织的期中考试，考试结束后，我进行了深刻的反思和仔细的分析，针对我所带的初三21和22班，我有如下收获。‎ ‎　　小学数学比较浅、难度容易、知识面窄，学生学起来容易上手。由于初中所学教材的原故，所讲例题难度基本不大，即使对于不会做的难题，听老师讲一遍，也就明白解题的思路了。但是有好多同学并没有做相应的记录和练习，过几天再看这道曾经听懂的的问题就又无从下手了，所以我觉得上课不仅注重老师的例题的讲授，重视教材的学习。还有学会在上课时记下你听课中的重点和问题，下课后及时做相应的练习进行巩固，记笔记可引导学生学会听课，抓注重点，整理自己的学习思维，避免听课中走神。‎ ‎　　初中教材偏重于对实数集的运算；缺少对概念的严格定义，对数学定理没有严格论证；教材的坡度较缓，直观性性强。签于以上特点，学生不看教材，只要听好老师讲例题，甚至学生自学例题，对学生问题就易如反掌。所以也有些学生自认问会了、听懂了，就没有去认真听、认真练。‎ ‎　　我每节课后都要布置相应的练习，每一节讲的内容也比较少，为了提高学生的应试的能力不少老师把题型分类，让学生死记解题方法和步骤。为了提高学生的考试成绩，我还有进行了大量的覆盖式的训，但是有些同学还是对数学的兴趣不高或者其他原因，还有好多抄作业的现象，所以对此，我要精化练习题，让每一道题都做得有意义，有效果且避免浪费太多的时间……‎ ‎　　普遍学生到现在己形成了固定的学方法和学习习惯。他们上课注重听讲，尽力完成作业。但课堂上满足于听，没有做笔记的习惯。缺少探究学习的精神，遇到难题不动脑子思考，而是希望老师讲解整个解答过程；不会科学地安排时间；缺乏自学能力，所以这次考试中几道实际情景中的数学问题喝探究性问题，他们做得不好，所以我要多培养他们自己探究解决问题和利用数学和知识解决数学问题的能力。‎ ‎　　针对上述问题，我认为应采取如下措施：‎ ‎　　一、会预习复习 ‎　　提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。‎ ‎　　二、学会积极思考、专心听课 ‎　　教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听课边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。‎ ‎　　三、学会独立作业 ‎　　作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习习惯的主要方式。做作业的同时也是一种学习和积累的过程。‎ ‎　　做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。‎ ‎　　四、学会整理错题集 ‎　　平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。‎