2021中班教育活动方案

2021中班教育活动方案

2021 中班教育活动方案 中班教育方案 1 活动目标 1、知道各种交通工具。 2.在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。 3.组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用 处。 4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。 5.让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。 6.遵守交通规则，在游戏中分享快乐。 教学重点、难点 教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。 教学难点：让幼儿了解交通规则。 活动准备 教学准备：公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩 具、标志等。 活动过程 (一)、引发兴趣。 教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。 (二)、交流讨论。 1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校) 2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子? 3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样? 乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。 (三)、认一认。 1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种 交通工具的大概结构与功能。 2、请幼儿在《幼儿用书》第 39 页上圈出自己乘坐过的交通工具。 3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交 通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第 40 页连一连。 (四)、玩具分享。 1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。 2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。 3、交流：游戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么 功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的? 4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了许多便利，但也请小朋友们注意安全，在马路 上行走时要怎样?过马路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样? (五)、音乐律动《火车开了》结束本课。 教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作。 中班教育方案 2 活动目标： 1、了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。 2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片 活动过程： 一、特殊车辆的用途 师：我可以做这个位子吗? 我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个 位子。 1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢?(大卡车) 2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士) 3、taxi 是什么车的意思?(出租车) 4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车? (警车 110 救护车 120 消防车 119) 师走共走 4 步做到位子上。 师：每种车都有它的特殊用途，有了车，我们就方便多了。 二、记录车辆 出示 KT 板 师：这是什么地方?(停车场) 你们怎么知道的?(因为有停车场的标志 P) 师：停车场里有几辆车?(16 辆) 这些车你们都认识吗? 这些车能从什么特点来分?#出示记录表 1、从功能上区分： 2、从颜色上区分： 3、从大小上区分： 小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。 三、游戏：找车牌 师：停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜 欢的车。 (放音乐)小司机准备好了吗?绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到马路上了，开的快一点。是高速 公路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。 师：小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便 乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自 己的车位。 (幼儿找车牌) 师：小司机，车子停好了，我们回家拉。 中班教育方案 3 活动目标： 1、认识常见的汽车的车牌号码，激发幼儿观察周围事物的兴趣。 2、学习运用比较的方法区别本地和外地的车牌号码，发展幼儿的观察辩别能力。 3、学习运用材料进行车牌号码制作，培养幼儿的动手操作能力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、幼儿家中的各种车牌号码。 2、各种常见车型的车牌号码实物 3、居民身份证复印件(放大)。 4、(625)CMM 长方形万通板若干(蓝色和黄色)。 活动过程： 一、谈话引入： 今天老师带来了一张卡片，在老师 16 周岁后它就一直跟着我，而且帮了老师很多忙，请你 们猜猜它是什么?(出示身份证复印件) 二、介绍本地和外地的车牌，引导幼儿观察比较它们的异同点： T：本地的车牌：闽 E7A789、闽 E7B456、泰临 357.3228 等 T：外地的车牌：琼 E4A122、闽 A9B225、闽 C3A356 等。 三、介绍本地常见的几种车型的号牌： A、摩托车的号牌：闽 E7A894、闽 E7B235 等(黄底黑字) B、小汽车的号牌：闽 E7B123、闽 E7L564 等(蓝底白字) C、特殊车的号牌：闽 E412 警(白底黑字、红色警字---警车)、闽 E7A121(黑底白字—外商专 用车)等。 四、布置背景墙： 师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上，为下一次主题活动创设相适应的教育环 境。 五、组织幼儿讨论： 背景墙上的车牌号码哪些是你见过的?你们家的车片号码是哪个?你还见过不一样的车牌号 吗? 六、分组活动： 第一组：提供各种本地和外地车牌的号码的列表，引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。 第二组：提供摩托车和小汽车的车牌号码的列表，引导幼儿涂上相应的底色(摩托车是黄底、 汽车是蓝底)。 第三组：提供各种车牌号码的条形卡，引导幼儿把其中的数字和最小的数字用红、绿两色涂 出来。 第四组：提供卡纸(黄色、蓝色)、水彩笔，指导幼儿进行车牌设计。