年度工作总结-小学教师年度工作总结范文

年度工作总结-小学教师年度工作总结范文

小学教师年度工作总结范文 小学教师年度工作总结 一.基本情况: 述职人:*****,现任***小学二年级语文教师.兼任五年级科学.一.二年级体育. 幼儿大班语言.为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作做个总 结： 二、思想方面 认真学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，深刻领会 xx 大报告和三个 代表的重要思想，关心国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱校如家，切实树立校 兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。 三、教学工作方面 本年度，我主要负责二年级的语文课。回顾起来，主要作了以下工作：在教学 工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、 研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作 定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。 在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学 之前，，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材， 不断探索，尝试各种教学的方法，以“如何培养小学生创造能力”教学实验专题。 积极进行教学改革。积极参加学区教研活动及学校组织的教研活动，通过参观学习， 外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。针对学生作 业情况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施。首先从 字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽误 时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来，作业质量提高了。而后，针对某 些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，用正楷字写 评语，如：“你愿意把字写好吗?”“你进步了!”等等，虽不经意，但效果确是惊人 的，再交上来的作业大多模仿我的评语的笔记一笔一画写出来的，这个意外给了我 启示，于是决定继续沿用，无论工作量再大我都坚持用正楷字写评语，为学生做出 榜样。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为 学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了， 面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自 己的业务能力。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉 也好。 四、存在的问题. 教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业， 定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。“捧着一颗心来， 不带半根草去”，，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩 属于过去，未来才属于自己,一年一度的述职，让我更清醒地认识到了自己工作中的 疏漏和失误，实事求是地认真反思后，发现自己工作中还存在以下不足： 1.缺乏进取精神。工作中，虽有勇于创新、锐意改革的意识，但缺乏细致果敢 的工作作风，容易自我陶醉，且有很强的惰性，工作还不够主动、大胆，更谈不上 潜心钻研。 2.自身学习还不够。我担任二年级语文教学，理应多充电，多学习，多吸收新 的信息，但由于某些客观上的原因(家务忙、工作重、压力大)，再加上主观不够努 力，所以，业务水平进步不快，教学工作也不能做得出色加有特色。 俗话说：“旁观者清。”在座的老师就是我的一面镜子，在镜子里，我看到了自 己的不足，我真诚地希望在座的每一位老师能直言不讳地对我的工作提出宝贵意见 和建议，使我前行的脚步迈得更扎实，谢谢! 小学教师年度工作总结 什么是师德师风?师德是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的 风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“十 年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选 择了教师，也就选择了无悔的人生。将近十年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事 业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。先将本学期我个人 在师德师风方面的一点体会总结汇报如下： 一、热爱学生，是师德的核心内容。 一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。教师 在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协 调直接关系到教学和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。 我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生， 才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全 力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。 苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩 子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作 的成败。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质 就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察 学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不 幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学 生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习 落后、身患疾病的同学。在本学期期中时里，初一(4)转来一位身患残疾的学生王玲， 她是一个聪明但是敏感的学生，为了维护她的自尊心，我尽量以一个正常孩子的标 准去要求她，去与她沟通，针对她经常不来上课，或经常撒谎的习惯，耐心细致地 对她进行教育，渐渐的她的性格开朗很多，也愿意与我敞开心扉，但是由于她较为 偏激的性格，让她在与同学们的交往中不够融洽，最终因不能融入集体而离开了学 校。经过这件事后，我深刻反思了自己的工作，只是教师自己关心孩子是不够的， 还要号召班里的同学一起营造一个和谐的氛围，营造家的温暖，这样才能让学生对 班级有归属感，教师才能真正做到热爱学生。 二、尊重家长，是师德修养的重要体现。 父母是儿童的第一任的教师，他们在孩子的一生成长中具有举足轻重、不可替 代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家， 有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有 相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育 工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。 为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进 行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理 化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校 的表现以各种行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学 习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法 取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了 解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换， 与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他 们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批 评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。 三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。 对教师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力。屈指算来，我已从教十余年， 中途因个人原因，离开教师岗位一年，也正是这一年的离别，让我更深入地体会到 了教师职业的可贵与可敬，体会到自己对教师职业的热爱与依恋。所以，我一直在 思考，到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上自己呢?我认为教师专 业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有 四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵 性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊， 一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净 的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育 者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就 不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在 不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作 “知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让 自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教 学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，以前学到的那点知识 就是一桶死水，是跟不上学生的需求，跟不上时代的进步的。 为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批 改作业等常规教学工作对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个 人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要 体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师， 才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣 而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。 总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动 作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范 自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到 寓德于教，为人师表。