工作报告之班主任工作经验点滴交流

工作报告之班主任工作经验点滴交流

班主任工作经验点滴交流 班主任的工作经历 从8月6日到8日，我很幸运地参加了区域组织骨干教师的培训。教师培训学校的孙德旭主任，以其渊博的知识，充满情感，古今中外，并列，表示班主任工作的六个关键词：识字，德育，日常，学习，教师 - 学生关系，心理健康。只是我正在听一本十年的书。近年来，我主要在低年级的班级教师工作，反映了我所走过的班主任的道路。我明白，对待学生应该“用灵魂赢得灵魂，用个性塑造个性”。‎ 首先，爱情课和创造集体荣誉感。小学生在这方面很短暂。唯一的孩子往往以自我为中心。对于集体没有概念，在日常班级管理中，我经常挂在集体上，每当我得到一个“流动的红旗”时，我会用移动的红旗问他们：'谁是这个红旗？'他们都会回答：'我们'。我将借此机会给他们一个集体教育，以便他们能够理解每个人的行为都会影响到集体。当我没有得到移动红旗时，我问他们为什么。他们还会说：'因为我们乱扔垃圾，吃饭和倒蔬菜。当他们迟到或做错事时，我会让他们向全体课程道歉并让他们觉得他们的行为损害了整个班级的利益。应该纠正错误，以获得学生的宽恕。‎ 其次，从自己开始，让老师成为学生模仿的对象。根据低年级学生的年龄特点，他们从模仿中学习，而教师的行为习惯往往成为学生模仿的对象。作为班上的一员，有必要严格自律，在学生中以身作则，并始终成为学生的榜样，所以我要求学生这样做，他们应该先做。如果你希望学生整齐有序地把东西放在桌子上，那么桌子上的东西就不会乱了。学生必须在地上找到小五彩纸屑才能拿起。作为一名教师，我也应该是这样的.只有这样，我们才能说服学生建立声望。‎ 然后用个人力量吸引学生。在课堂上，我追求内容的一致性和逻辑性。如果你遇到一个你不知道的问题，不要发誓，承认。自信，乐观，向上。这是我最大的特色。我对自己这么说，我对学生说了这个。我想用自信来建立对学生的信心，并以个人魅力影响每个学生。我让学生主动学习，学会快乐。我自然喜欢教学和兴趣。我是一个喜欢学习的人。我经常告诉我的学生我学到的新想法，体验一起学习的快 乐。同时，我们每天都努力利用环境和其他方面进行演讲或讲座创新，让学生以轻松愉快的方式学习。更多的理解，更多的鼓励，更少的批评。他们有自己的想法，他们不需要我们说太多，他们最需要的是我们的理解。当他意识到自己的错误时，不要再批评它了。否则，它只会产生相反的效果。‎