- 2021-04-21 发布 |
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文档介绍
语文(心得)之信息技术与学科教学深度融合的模式研究
语文论文之信息技术与学科教学深度融合的模式研究 关键词:信息技术 学科教学 融合 内容摘要: 随着科学技术突飞猛进的发展,信息技术在教学中的作用越来越显著。特别是在新课程改革的推进过程中,信息技术在学科教学中更是起着举足轻重的作用,所以信息技术与学科教学的深度融合也势在必行。信息技术与学科教学的融合, 实现了新型的教与学;信息技术与学科教学的融合,能够打造高效课堂;思辨课堂促进了信息技术与学科教学的深度融合。 一。 信息技术与学科教学的融合, 实现新型教与学 随着新课程改革的推进,教师要由课堂教学的主宰和知识的灌输者,转变为课堂教学的组织者、引导者;学生要由知识的被动接受者,转变为信息加工的主体、情感体验的主体。 1. 信息技术与学科教学的融合,激发学生的学习兴趣。 教师利用多媒体教学创设与当前学习主题密切相关的真实情境,以激发学生的学习兴趣,并把全班学生的注意力吸引到当前学习主题上来。 在教学中,恰当地应用信息技术,对活跃课堂气氛、激发学生兴趣、突破教学难点、培养学生创新能力、提高教学效率等都有着极为重要的作用。信息技术和教学融合发展的必然趋势,将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒介综合起来进行辅助教学。 2.信息技术与学科教学的融合,从教学实际出发,结合语文学科特点,根据教学内容来确定。对于传统教学手段难于解决的问题,可以化难为易,调动学生的多种感官,以充分发挥信息技术教学的表现力,帮助学生理解。 3.信息技术在教学中的运用,能促进学生自主学习。“授之以鱼,不如授之有渔”。信息技术的发展,大大丰富了学生自由获取信息的渠道,有利于提高学生自主学习的能力,是课堂教学的延伸,是课堂教学的有力补充。信息技术是学生协作交流工具与情感体验内化的工具。能突出体现学生的主体地位。 二。信息技术与学科教学的融合,打造高效课堂 1.打造高效课堂,是新课程改革的重要内容。信息技术与学科教学的融合,有利于打造高效课堂。信息技术的应用将教学内容只是依赖一本教材,一本教学大纲的传统低效的教学模式,转变为以教材为主、并配有丰富的信息化教学资源,例如学科专题网站——无忧无虑语文教学网、资源库、案例、光盘等等相配合,大大丰富了教学内容,提高了课堂效率。 2.信息技术与学科教学的融合,能充分发挥优势,有效地解决教学重点,突破教学难点,提高教与学的效率。在制作课件时,要运用现代课堂教学理论已有成果,结合学科特点钻研教材,对教学内容恰当处理,精心设计,很大程度上提高了课堂效率 ,能真正打造了高效课堂。孔子说:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”孔子的这段话肯定了启发的作用,尤其强调了启发前学生进入学习情境的重要性,利用信息技术,创设良好的教学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性,启发学生的思维、开发学生的智力,让学生对学习产生兴趣,是打造信息技术高效课堂的重要途径。 三。思辨课堂促进信息技术与学科教学的深度融合 1. 随着新课程改革的推进,我们学校力求打造思辨课堂,引导学生自主学习,小组合作。思辨课堂追求的课堂效果是课堂气氛热烈、和谐、民主。学生思维活跃,多种感官参与学习过程,能愉快地获得新知。信息技术与学科教学的深度融合,使思辨课堂达到了这一教学效果。 2.思辨课堂追求及时反馈,教学目标达成度高。信息技术与学科教学的深度融合,有效地解决了这一难题。虽然老师在备课时量会很大,但是老师的充分准备,大大提高了课堂效率,能在课堂上,及时检测,及时反馈,及时了解学生的掌握程度,使教学目标达成度高。 3.思辨课堂重视小组合作,注重对学生能力的培养。学生小组展示仪态大方,声音洪亮,语言精练。很多小组在展示时,都能有效利用现代多媒体技术,恰当地展示自己小组合作探究的结果,激发了学生主动学习,主动探索的兴趣。正如《论语》所说“ 知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。同时,在准备的过程中,培养了学生的团结合作能力,更培养了学生思考能力,创新能力,使学生得到了全面发展。 总之,随着科学技术突飞猛进的发展,信息技术在教学中的作用越来越显著。特别是在新课程改革的推进过程中,信息技术在学科教学中更是起着举足轻重的作用,所以信息技术与学科教学的深度融合也势在必行。信息技术与学科教学的融合, 实现了新型的教与学;信息技术与学科教学的融合,能够打造高效课堂;思辨课堂促进了信息技术与学科教学的深度融合。信息技术与学科教学深度融合的研究过程中,发现信息技术在学科教学中的应用,有很多优势,信息技术与学科教学深度融合的模式研究还有很广阔的空间,在今后的学习工作中,我们会继续探索,深入研究。查看更多