教导处范文之上学期教务处工作总结

教导处范文之上学期教务处工作总结

教导处范文之上学期教务处工作总结 ‎ ‎　　教学工作是学校的中心工作，教学常规是提高教学质量的关键。因此我们必须紧扣“常规+细节+过程=奇迹”的理念，积极推进“四程序，八环节”高效课堂模式，转变教学观念，在教学管理过程中狠抓常规，注重细节，重视过程，促进我校教学质量的提升，使我校“赣北名校，江西一流”的办学目标早日实现。现将本学期工作总结如下：‎ ‎　　一、主要工作：‎ ‎　　1、顺利完成了高一新生注册，高二学生学籍落实，高二、高三学生学业水平考试、高考报考工作，15届学生毕业证的办理和发放工作。建立了全校学生电子档案。‎ ‎　　2、组织了全校性的月考、期中考、期末考试以及高三三次联考，进一步规范了考查科目的教学。‎ ‎　　3、成功组织召开了我校第31届田径运动会和“元旦杯”环校跑活动。‎ ‎　　4、细化了新课标形式下的学生综合素质评价程序，完成了中学生体质健康状况的上报工作。‎ ‎　　5、检查迎评工作安排合理，准备充分，在九江市常规教学检查活动中，我校获得了较高评价，被评为“教学管理优胜单位”。‎ ‎　　6、强化了常规教学的管理。（1）制订了对各年级常规教学检查的九项基本内容。（2）规范了教案的基本格式。（3）及时收集《课堂周报表》，进行了全面梳理，适时反馈。（4）实行了年级领导蹲点备课组，每周年级抽听课2节，隔周一节示范课的常态化。（5）对语文阅读课进行了规范，并阅读课的开展及学生读书笔记进行了专项抽考，效果明显。‎ ‎　　7、加大了常规教学检查的力度。健全了“备课组长周查，年级月查和教务处不定期抽查”的检查机制，进一步调整了评教方案。在本学期的评教和教学检查工作中，评教较好的老师有：陈火兰、张火梅、朱奕奕、余赞华、周小虎、蔡红卫、况漘泓、赵晶、付磊、冯燕燕、韩淑红、周立新、周婷婷、安育民、程华英、陈少华、周庆隆、李代梁、朱林森、王剑波、程广雪 ‎、范正芳、梁先仁、刘颖臣、朱志强、叶祥凰、冯昌青、余乐红、邹为民等。有下列教师的教案被评为优秀教案：高一I部胡映清、何仁金、周阿琴、张林、余赞华、朱奕奕、张琳、邹圣文、晏乔乔、周从军、王能洪、黄喜萍；高一II部邓春桂、宋文慈、张军、叶祥才、况漘泓、刘宝花、邹向春、袁秋蓉、潘蕾、姚春花、陈洪铭、胡华保；高二I部柯常春、冯丽铭、范国义、柯勇、柯玲玲、丁金贵、谭向阳、徐兴河、徐学文、张惠、黄龙涛、聂东海；高二II陈世雄、吴龙波、戴娟、李良英、刘青萍、韩淑红、王斌、柯干娟、周婷婷、罗志辉、赖小晶、胡剑锋。听课较多的有朱瑜、张火梅、周阿琴、张林、魏梦琪、陈绪忠、唐晶晶、周升明、吴建军、范遗文、柯愈茂、雷玉林、程平均邓明星、邹鹏、陈闽红、朱平、孟金平等。‎ ‎　　8、坚持每周一的教学例会制度，加强了与年级的沟通，使许多细节得到了及时落实。‎ ‎　　9、本学期活动课进行了尝试，高一、高二各开展了4次具有我校特色的活动课。‎ ‎　　10、16届高考报考工作井然有序，我校共有2563名学生报考。其中应届1927人，历届615人，少年班21人。具体数据为：应届文科729人，理科1198人，应届单报本科1127人，单报高职7人，本科兼报高职793人；历届文190人，理科425人，历届单报本科251人，单报高职3人，本科兼报高职361人。今年我校共有249名学生兼报了体艺，其中体育生有87人（应届80人，历届7人），艺术生有162人（应届144人，历届18人）。‎ ‎　　二、存在的主要问题 ‎　　通过检查我们也发现在教学常规的落实、细节的处理和教学过程中也存在不少问题。‎ ‎　　1、教案（教务处对教案的基本格式有明确的规定，试卷讲评课的教案也有具体要求）：‎ ‎　　（1）未能真正做到每课一案；‎ ‎　　（2）试卷讲评课以卷代案现象较为普遍；‎ ‎　　（3）教案中体现教学反馈这一格式的老师仍不多；‎ ‎　　（4）少数教案不规范，随心所欲，自成一体而又失去了最基本的格式，但期中考试后得到明显改进。‎ ‎　　（5）测试成绩汇总不多。备课本上学生成绩登记表可登15次成绩，登分册可以了解学生的学业水平变化情况，有利于课堂教学的针对性，有利于培优补差。‎ ‎　　2、课堂教学的随意性较大。‎ ‎　　（1）体艺完全脱离课本而又不成体系，体育课学生自由活动环节过于自由；微机、通用技术、高二文科的理化生、理科的政史地课未引起大家重视，时常被其它课占用或变成自习；‎ ‎　　（2）上课只管自己的课时计划，不能根据学情及时调整，这也是大多数老师教案中没有教学反馈的原因之一；‎ ‎　　（3）有些教师不重视对课堂教学的组织，对学生在课堂上的表现听之任之，对成绩差的学生，不是设法调整其状态，鼓励其上进，而是采取消极对待的态度。育人也是每个老师的职责，不能全推给班主任。‎ ‎　　三、下学期工作重点 ‎　　1、进一步强化教案的规范；‎ ‎　　2、努力探究适合校情的竞赛辅导及培优方法。‎