2020物理教学年度工作总结3篇

2020物理教学年度工作总结3篇

2020 物理教学年度工作总结 3 篇 【篇一】物理教学年度工作总结怎么写 一、以学生为主体，实施开放式教学 为适应新课程理念下的素质教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不 断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将 课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采用以自学(自读课本及相关资料、在老 师的指导下进行实验探索)——互学(讨论交流)——督学(老师督促个别不太专心 的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)——验学(当堂练习巩固，检验学习 效果)链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式，减轻了学生的课业负担—— 作业基本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事，比如 阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率——一节课内， 学生需要完成四个不同内容的活动，学生不容易感到疲劳和厌倦，整节课都能集 中精力。 二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在 视觉、听觉上产生丰富的`刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学 生产生强烈的学习欲望，能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，有利于学 生对知识的获取、记忆。 三、加强实验教学，增强学生实践能力 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的 教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的 本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团 结协作的精神和学生自主创新的能力。配合校园文化节，开展了物理小制作比赛， 极大地调动了学生们动手做实验的热情。 四、因材施教，整体性提高学生成绩 学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾 全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生，重 点给予学习方法上的指导，提高他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学习，指 导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”。特 别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在， 经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和学习热情，再 循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉到 “付出总有回报”。 五、重视德育渗透，培养科学态度 在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、 道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献，介绍 各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件，让学生了解科学探索中的 艰辛，学习科学家们敢于质疑、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的精 神，培养学生实事求是的科学态度。 六、加强校本研修、提高业务素质 坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，认真研究《上好一堂 课的 22 个关键要素》，反复解读《物理新课程标准》，跟进了解我省近几年的中 考动向，尽量熟悉新形势下的教学教育价值观，精心组织教学内容，不断改进教 学方式，整体提高学生们的物理素质。 【篇二】物理教学年度工作总结怎么写 本学期，在学校的安排下，我担任了八年级一班和八年级二班的教学工作。 一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校 的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组 织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出 总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。 一、备课方面 在暑假培训期间的空闲时间，我充分利用网络资源，把本学期的物理教案基 本完成，开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学资料，对其重新进行审 视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节 做的准备。 当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充满了自信，仿佛自己就要 完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光， 用自己的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是，学生的听课热情普遍提高了， 几乎没有人睡觉、聊天，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出 这样或那样的新鲜的问题。 所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。当然备课不仅仅仅是备教材，而 且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也 下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的尊重。 除了在课堂上细心观察学生的表现外，还就应注意和学生沟通。我经常利用课间 休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天，侧面了解学生的学习状况和性格等， 以便更好的促进教学工作的顺利开展。 所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能 上好课。 二、上课方面 充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸 上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程，而上 课则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这需要具有必须的教育教学素质。 这学期，我着重提高自己的教育教学素质，与上学期相比有必须的进步。 在教学资料上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学 目标，并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同 学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂状况采取不同教学 方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂 气氛也是十分必要的。我改变了以往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学， 它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛。 除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录下每堂课的感受和感觉有遗 憾的环节，注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收 获很大，积累了必须的教学经验，但仍有不足的地方需要改善和提高。 【篇三】物理教学年度工作总结怎么写 本学期，我担任八年级物理教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严 格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况， 勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育 教学工作出勤出力，现对教学工作作以下总结： 一、认真钻研教材，明确指导思想。 教材以物理课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果， 致力于改变学生的物理学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的 指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系;体会物理的 价值，增强理解物理和运用物理的信心;初步学会应用物理的思维方式去观察， 分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未 来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。 二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型， 拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做 好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教 学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生 学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把 课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境，让学生在获得知识和技能的同 时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想， 把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学 生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一 观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有 乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、 载体和途径。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全 面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既 关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关 注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学 生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立 学生学习物理的自信心，提高学生学习物理的兴趣，促进学生的发展。 五、认真批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学 生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评， 并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导， 提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转 化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣， 也取得了较好的成绩。 总之，在教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的 成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补 自己的不足，力争取得更好的成绩。 【篇四】物理教学年度工作总结怎么写 本学期我担任九年一班的物理教学。一学期来,我服从学校的领导,工作认真 扎实,任劳任怨,不断求实创新,取得了一定的成绩。现总结如下。 一、教学目标达标情况 1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以课内预习,课内精练为主,联系学 生实际情况,认真钻研教材教法,抓课本基础知识,重视获取知识的过程和科学探 究能力的培养,密切联系社会生活实际,抓好知识的应用,深化课堂教学改革,强化 教学过程中的相互学习、研讨,培养学生学习物理的兴趣并感悟物理的科学魅力 与价值。 2、积极参与理化教研,特别是物理教学研究工作,成绩显着。本学期,我本着 提高、锻炼自己的目的,认真参与教研组内教学研究,利用各种休息时间看课外教 辅书籍。参与听课 12 节,并参与讨论了多个评课专题,按学校要求完成了一系列教 研工作,成绩显着。 3、培优辅差工作成绩明显针对我校学生基础较差的实际,课堂教学中我尽量 面向全体学生,让大多数学生能听懂、会做课堂练习,同时又因材施教,加强学习方 法的指导,对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生,指导他们把知识向纵、 横方向发展,对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生,重点指导他们良好习 惯的养成,并充分利用晚自习时间针对性地进行个别辅导,鼓励后进生的学习信心, 培养优秀生的探索精神,取得良好效果。 4、组建物理实验兴趣小组,积极开展各类课外实验,效果明显。开学初,我在 所任课班级相继组建了物理实验兴趣兴小组,目的是为热爱科学研究的同学提供 一个交流和锻炼的平台。并按计划开展了物理实验活动,这大大调动了学生对物 理学科的求索兴趣,开拓了学生的物理视野,增加了学生的课外知识。并时而联系 实际开展实验教学活动,让学生们更好地掌握物理的研究方法。 二、存在问题 1、部分学生学习意识淡薄,学习习惯较差,学习兴趣难以养成,思想滞后,目光 短浅,对物理学科不重视,不能按照老师的要求完成相关的学习任务。 2、部分学生动手能力不强,不喜欢上实验课,不喜欢做课外实验,不能完成相 关的实验操作,没有良好的科学探究精神。 3、有不能独立完成作业的现象,合作意识不强,探究能力较差,不能独立总结 相关的结论。 4、由于自己刚接触新教材物理教学,对理念的运用,对教材的分析和把握还存 在一定问题,造成有时不能组织一堂精彩的物理课。 三、今后工作设想 在今后的工作中,要结合班级学生的学习特点,对学生进行分类教学,采取形 式多样的课堂教学模式,让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外,结合班 级学生在本学期中所存在的不足进行强化,使学生能在学习期间学到相关的学科 知识。