象棋的兴趣小组活动总结范文

象棋的兴趣小组活动总结范文

【导语】国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体 育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能 力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。下面 XX 就给大 家分享几则关于象棋的兴趣小组活动总结范文，欢迎阅读！ 【象棋兴趣小组活动总结一】 本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们开展国际象棋兴 趣小组活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校社团活动起了一 定的推动作用。 一、兴趣小组的组建 我校的国际象棋从“零”起步，因地域原因，学生从未接触，辅 导教师也不懂皮毛，一切从“新”开始。为了尽快组建国际象棋兴趣 小组，参加区级比赛，辅导教师由中国象棋辅导教师兼任，以书为师， 现学现教;组员从中国象棋兴趣小组中自愿报名，由三、四年级的近 10 名学生组建而成。好在队员兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪 高涨。 二、知情统一，激发兴趣 通过向学生讲述国际象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关国际 象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学 生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅 使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国 与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。 三、基础着手，循序渐进 虽有参赛任务，但限于客观条件，我们注重基础，循序渐进。本 学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子， 子力大小的比较，胜负的判定，国际象棋的规程等。之后重点学习一 步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局 方法。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感， 基础较为扎实，棋艺明显提高。 四、讲练结合，形式多样 在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在 实践中体会理论知识，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以一 周为一周期，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平时 训练成绩，表现优异的队员与老师下表演棋，极大地激发学生的学习 热情和欲望。我们组织了全校的国际象棋比赛，虽然参加的同学不多， 但引起了更多同学的注意和兴趣，为国际象棋普及与推广作宣传，打 基础。由陈卓洋、李栋梁、王诗怡三位同学组成的校国际象棋代表队 在萧山区小学生三棋比赛中，面对强手，敢于拼搏，勇于进取，以优 异的成绩夺得小学 B 组国际象棋团体第三名，三名队员同时分获男子 个人第三、第八和女子个人第四名的好成绩，为学校争得了荣誉。 五、今后工作方向 国际象棋兴趣小组坚持长期训练不间断，在上级赛事中取得了较 好的成绩，但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是基础薄弱， 学生参与面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的学生 参与到国际象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意 志的锻炼，高雅情操的熏陶。二是师资薄弱，本人纯属滥竽充数，现 学现教，与学生互学共进，难免捉襟见衬，效率低下;同时兼任中国象 棋的辅导和毕业班数学的教学，深感力不从心，难以兼顾。 苏霍姆林斯基曾说：“国际象棋是循序渐进的，逻辑思维的学校; 不借助于国际象棋，难以充分开发学生的智能天赋和记忆力。”希望国 际象棋活动能够在我们三小得以普及，社团活动开展得有声有色，为 学校创建体艺特色学校作出贡献。 【象棋兴趣小组活动总结二】 时光似箭，转眼间一学期即将结束，对于本学期的象棋小组活动， 我收获很大。本学期的象棋兴趣小组的活动比以前的兴趣小组相比更 加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投 入很大的时间和精力。在这一个学期里，我们象棋小组在每周二、三、 四下午积极的进行活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平， 陶冶学生的性情。现将象棋兴趣小组的活动情况总结如下： 一、学生活动的基本情况 参加本学期象棋兴趣小组的同学和以往有所不同。象棋小组的同 学分别来自七、八年级的同学，学生的水平参差不齐，很难进行组织 教学及活动。在每周二、三、四下午，我们的兴趣小组成员都能够自 觉在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。虽然他们的年龄比较的 小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员 都能够积极的情绪高涨的参与社团活动，在活动中进行学习，进行互 助中提高。 二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。 学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育 学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象 棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。通过在学生在 社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴 趣中，相互交流，相互学习提高。活动过程中，学生不仅学习相关的 知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。在活动过 程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为 辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识， 提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的 杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想 不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的 创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。 三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。 在活动过程中，对我们社团成员积极的进行分组，使学生在小组 中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的合作意识。刚开始的时 候，有部分学生不会进行合作。我通过组织小组对抗赛，使他们进入 到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴 进行合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较 是否是同班或同年级同学，积极的邀请其他的同学进行学棋练棋。 通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了， 视野也开阔了，而且学生产生了更加浓厚的活动兴趣。同时向学生讲 解象棋对于个人甚至国家的作用，使学生知道象棋可以锻炼人的思维 能力，增长智力。经过一学期的努力，象棋小组的活动培养了学生学 习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣， 陶冶了学生的性情。 【象棋兴趣小组活动总结三】 一个学期的象棋小组教学工作已经结束，回顾一学期来的工作， 感到十分欣慰。在校长的重视督导下，学校象棋教学这一特色又上了 一个新台阶。一学期来，继续奉行着“全面推广象棋普及教学，以棋 促智，以棋修性，以棋育人。”的指导思想，学校象棋教学活动开展得 轰轰烈烈。现对一学期的工作总结如下： 本学期象棋兴趣活动小组主要讲述了中国象棋的源远、象棋的趣 乐活动的意义及活动的本身作用。讲述了象棋活动中布局原则，体现 了古战场上对阵杀敌的要领，常规的应变策略。对学生进行了和局， 胜局的基本要素分析。介绍了一些简单的“残局”的棋谱运作，通过 学生的动脑动手分析，认识了一些在应对对手过程中的必走棋和先手 棋的走法，了解了其中辨证的思想意识。组织了学生之间自由对弈， 充分发挥了学生的个性行为，使学生在自己的活动过程中得到了发展。 在这学期的活动中，体现了学生与教师互乐、互相探讨的乐学行 为，学生积极性比较高，有很多像七年级的曹松、赵家成等活动积极 分子，有许多像八年级的陈恒宇、张成扬等顾全大局的同学，同时也 涌现出一批棋艺高手。但也存在一些学生不愿听从指挥，需要教师监 督才能自觉的学生，希望在下一学期能与他们多交心，使他们正确的 认识，培养他们的世界观。 本期象棋小组共招收学员 36 名，本期主要从象棋的基础知识、布 局、基本杀招、中局战术和残局入门等内容进行教学。通过一学期的 教学，学员在基本的布局方面有了很大的提高，在学校组织的展 示活动中充分展示了出来，中期主要从基本战术着手，教学生怎样来 在防守的同时来进攻对方，在象棋的对弈中，分为开局、中局、和残 局三个阶段，如果说开局是全局的基础，直接影响后中，残局的发展 形式，那么中局，特别是残局更是全局胜负和最关键的组成部分。后 期主要给学生一些经典的残局给学员演示，以提高全局的胜率。在教 学中发现学生的水平层次不齐，给教学进度带来不变，这样就把学生 分成几个小组来进行教学，取得的了很好的效果。 总之，本期的教学基本圆满完成，在教学中还从在好多问题，在 以后的教学中不断总结，不断学习其他好的教学经验来充实自己，再 来年的教学中做的更好。