中学教师个人述职报告样本【三篇】

中学教师个人述职报告样本【三篇】

【导语】述职报告一般来说就是领导干部向上级、主管 部门和下属群众陈述任职情况，包括履行岗位职责，完成工 作任务的成绩、缺点问题、设想，进行自我回顾、评估、鉴 定的书面报告。---以下是 XX 为大家整理的《中学教师个人 述职报告样本》，欢迎阅读。 【篇一】 回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本 学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素质。 这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方 针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为 主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学 生的个性发展，重视激发学生的创造潜力，培养学生德、智、 体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。 时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思 想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展 的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还用心参加各 类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师 间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论 修养。同时，服从校园的工作安排，配合领导和老师们做好 校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师， 只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发 展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除 了用心参加政治理论学习外，我还用心进行业务学习，提高 自己的工作潜力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的 教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改 革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。透 过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育 教学要努力的方向。 二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是 我们教师工作的首要任务。 我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，就应尽力去 作好本职工作，个性是教学工作。课前，我认真钻研教材、 教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的 实际状况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力 求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课 程理念应用到课堂教学与教育实践中，用心利用远程教育资 源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实 际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，力求用 活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学 习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，构 成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求， 提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导 中，我都以培养学生潜力，提高学生的成绩与素质为目标， 力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成校园其他工作。 我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收 集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程， 精选和积累了自己最为需要的信息资源，并用心与其他教师 在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。 四、加强反思，及时总结教学得失。 反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自 己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思， 教学水平提高速度缓慢。 2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不 够细和实，没到达自己心中的目标。 3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还 要努力找出一些自己在数学教学的特色点。 4、工作的用心性不够高，主动性不够强，有惰性思想。 这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。 五、继往开来，开创新的天地。 鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸 多不足，我今后的努力方向是： 1、加强自身基本功的训练，个性是课堂教学潜力的训练。 做到精讲精练，注重对学生潜力的培养。 2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他 们在各方面有更大进步。 3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅仅在课堂 上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。 4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基 础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作 中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充 实，沉甸甸的情感。 【篇二】 自 1994 年 7 月参加工作以来一向在雪野旅游区上游中学 从事教育教学工作。十五年来，一向奋斗在教学第一线，爱 岗敬业，无私奉献，勤勤恳恳，任劳任怨，脚踏实地的做好 一个教师的本职工作，认真完成校园领导交给自己的各项任 务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并 注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。 多年来我一向向教科研要质量，向教科研要素质，努力推行 素质教育，坚持教改代教研，先后荣获莱城区“教学能手”、 莱芜市思想品德课“学科带头人”荣誉称号。深受同行的好 评，领导的肯定，学生及家长的欢迎。现将五年来我在教育 教学方面的工作简要总结如下： 一、为人师表，率先垂范。 欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知 识更新迅速的年代。从事思品教学和班主任工作以来，我潜 心钻研青少年的有关教育理论，苦练基本功；为更好地适应 工作，订阅了超多的相关书籍资料;从网上认真学习、吸纳别 人的有效经验;还用心参加省市区的各种培训活动：2004 年 7 月参加莱芜市骨干教师培训，2004 年 8 月参加山东省骨干教 师培训，每年暑假参加莱城区的专题培训。因为我明白：这 天的学习就是为了明天更好的工作。干到老，学到老，才会 永久站在教育领域的前端。要想让学生学到多的知识，首先 要提高教师自己的教学本领；要想提高学生素质，首先就要 提高教师自身的素质。在教育工作中，做到为人师表，率先 垂范。2008 年荣获雪野旅游区雪野镇授予的“十佳优秀班主 任”荣誉称号，连续多年获雪野镇授予的“优秀教师”荣誉 称号。 二、精益求精，追求卓越。 “学高为师，身正为范”，教师职业须永久持续“学高” 这一范畴，“逆水行舟不进则退”。多年来，我从教育教学刊 物中汲取了丰富的知识和宝贵的经验。目前，新一轮的基础 教育改革已经在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的 基础上，结合自己所教的学科，用心探索有效的教学方法， 在多次执教省、市公开课、示范课、录像课中，又进一步的 探索和实践，逐步构成“激情、务实、求活、高效”的思想 品德课教学风格。“激情、务实、求活、高效”情感型教学风 格表此刻教师善于用丰富激越的感情和绘声绘色的不同载体 来感染学生，促使学生入情入境明理知味，同时着眼夯实潜 力的训练，致力于学生思想素养的全面发展，提升课堂效率， 到达教学的境界。 三、扎实工作，实在收获。 透过十多年的实践，我的教育科研工作取得了明显的成 效。首先，教师的教育理念进一步得到提升。透过自我学习、 自我反思、合作交流和专业引领，我的理论水平有了明显的 提高，课堂教学变得有思想、有个性，教学工作不再是重复 昨日的故事。能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困 难和问题，从而找到解决问题的突破口，使自己逐步向学者 型、专家型转化。其二，课堂教学焕发了活力。透过学习， 在课堂上，教师主角发生了根本性的变化，师生互动、合作 探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂 气氛活跃，教师和学生的用心性、创造性得到充分发挥。 透过努力，我本人也取得了一点可喜的成绩： （1）坚持主持并参与教育课题的研究工作，效果优秀。 2007 年 6 月，主持研究的《利用信息技术实践初中思想 品德课新型教学模式的研究》被山东省电教馆立项为“十一 五”教育技术研究课题的子课题。2008 年 6 月在课题中期评 估中被评价为二等奖。 （2）注重研究，不断地总结经验并撰写成文；用心参加 各种活动，并且获得各级奖励。 ①有 20 余篇论文在国家、省、市、区级比赛中获奖和发 表。其中 2007 年 2 月在《莱芜教育园地》发表“新课改下的 思想品德课学习方式探索”。2007 年 6 月在《现代教育》发表 “浅谈思想品德课逆向课堂教学模式”。撰写的《张扬个性， 走自己的路》一文获“山东省教育科学研究所教研成果”论 文评选一等奖，《活动课，真正“活动”起来》一文获“中国 教育教学研究会”论文评选二等奖。《因势利导，提高活动课 教学质量》一文获“中国教育学会”论文评选二等奖。 ②在技能比赛方面：单元试题、教学案例、教学设计、 网络课件多次获区、市、省级的奖励。其中 2006 年 4 月我自 己撰写的教学设计《调节和控制好自己的情绪》获省教研室 评比一等奖并入选《山东省优秀教学设计》一书；2007 年 9 月我制作的网络课件《行为不同结果不同》获省电教馆二等 奖。多件课件获市、区电教馆、教研室组织的评比中获一、 二等奖。 ③多次在省、市、区优质课评比中获奖，并多次执教过 市、区公开课。其中 2004 年 12 月执教莱城区公开课一节， 2006 年 18 月执教莱芜市公开课一节，其中 2006 年 11 月执教 《行为不同结果不同》获山东省第七届优质课三等奖;2007 年 2 月执教《大自然的不和谐之音》获省教科所第一届优质 课三等奖。2008 年 8 月执教《应对生活中的不良诱惑》获市 电教优质课一等奖。2008 年 7 月执教《应对生活中的不良诱 惑》获省电教优质课二等奖。 （3）兢兢业业，努力工作，教学工作一步一个台阶。 加里宁说：教育不仅仅是科学，而且更是一门艺术，只 有在教学实践中，在教学甘苦中去寻找，自我参加教学工作 以来能依纲扣本，吃透教材，备学生，备教材，以学生的发 展、学生的需要来实施教学，做到“晓之以理，动之以情”， 针对学生智力层次，知识潜力的分布，设计不同的教案，采 用不同的教法，上课时尊重每一位学生，真正做到了“以人 为本”。在课堂上，巧设情景，创造适合学生发展的氛围，力 争使全体学生动口、动手、动眼、动脑，用心参与到教学活 动中去，学生的思维潜力，想象潜力，良好的心理品质都得 到了发展。我的付出也得到了丰硕的回报：2007 年 5 月获莱 城区教育局“教学能手”荣誉称号。2007 年 10 月获旅游区“教 学工作先进个人”荣誉称号。2008 年 10 月获莱芜市思想品德 课“学科带头人”荣誉称号。 今后，我将进一步加强理论学习，提高思想认识，转变 教学观念，认真贯彻各种教育科研制度。充分挖掘自身的教 育教学资源，不断探索教育科研的新途径，进一步拓展丰富 多彩的教育科研活动，增强教育科研的实效性，使教育科研 成为课程改革实践中的一道靓丽风景线。 【篇三】 我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工 作。 一、充分认识教材的特点，了解学生的特性。 这届学生用的是人教版的 goforit。这套教材资料丰富， 理念新颖，针对的是有必须英语基础的学生，同时这套教材 营造了一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比， goforit 的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不 明显，提倡“用到即学”，很多资料对于大多数学生理解起来 是有难度的。而我们作为农村地区的学生本来基础就差，在 这种状况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量 使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方 法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的 文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口 又容易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。 二、注重因材施教，准确把握难易度。 我们都明白，了解和分析学生状况，有针对性地教学对 教学成功与否至关重要。在这套教材的设计中，可能经常会 遇到这样的问题：在一节课上，既有超多的单词呈现，又有 句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无 序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所 以我在备课的时候，就会根据学生的实际状况把教材资料进 行适当的改编、整理，每节课确定一个重点资料，对于那些 难度较大的资料我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更 容易理解。 同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我 也采取了不同的策略。 三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处。 教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体此刻 落实好常规教学环节上。这一年来，我仍然坚持认真备好每 节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是 以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针 对不同的教学资料采取不同的教学方法和教学手段，力争给 学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学资料。并能耐心细致地 给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持单元检测， 及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮忙他们把成绩赶上 来。 四、加强知识点的巩固和落实，分批对待不同的学生。 我们明白英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复 记忆、背诵，不断巩固才能很好地掌握。所以我在每一天空 上课前总会先给学生报听写，并当天批改后发给学生改正， 第二天又听写，这样一个单元的资料学完，单词也能写上三 到五遍以上，学生掌握的状况就比较好。我也有选取性地指 导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩实用的 句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不理想的学生， 我会在课后让他们重新听写和背诵。 而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的出现，但 差生面扩大会严重影响班级的学风和班风。若是只用一个统 一的标准去要求所有的学生，就会使那些基础较差的学生觉 得自己永久也达不到要求而产生抵触情绪，甚至放弃这门学 科。所以，我对于一些基础较差的学生适当地降低必须的标 准，使他们感到透过自己的努力能够到达老师的要求，以此 也能享受学习的快乐，增加自信，不至于过早地产生厌学情 绪。 五、努力完成其他方面的工作。 在完成教学工作的同时，我还用心参加教研活动，并虚 心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了下载、制 作课件并利用课件来辅助教学的教学手段。 总的来说，这一年的工作我取得了必须的进步，但也还 有许多不足之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自 己，争取百尺竿头，更进一步。