教导处范文之《义务教育新课程标准》培训学习实施方案

教导处范文之《义务教育新课程标准》培训学习实施方案

教导处范文之《义务教育新课程标准》培训学习实施方案 ‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是教师学科教学活动的指导蓝本。学科教师对新课程标准学习和掌握得如何，直接关系到教师对教材的理解、目标的确立、方法的选择，也直接关系到课堂教学效果是否高效，最终直接影响到教学质量的提高。因此，教师对新课程标准的培训学习显得尤为重要。在新的课改形势下，教师要学习新的教学理念，掌握新课程标准，将新课标的目标要求落实到学科教学中去，提高课堂教学效率，提升教学水平，提高教学质量。‎ ‎　　二、培训内容 ‎　　总体学习专家对义务教育新课程标准的解读，详细解读任教学科课程标准。‎ ‎　　三、培训目标 ‎　　学校通过组织教师学习《义务教育新课程标准》，让广大教师明确学习课标的重要性以及如何学习课标的思路；通过教研组集中培训，详细解读任教学科课程标准并应用于学科教学；通过学习课标与教学实践相结合，研究课程标准对学科教学的指导意义并形成案例成果。‎ ‎　　四、培训要求 ‎　　1、各学校要高度重视新课标培训工作，要将新标培训作为本学期业务学习的一个重点内容，要加强对培训工作的组织领导。‎ ‎　　2、通过教研组或教师个人自学的方式分学科学习课程标准，同时要开展讨论和交流，研究课程标准在学科教学中的指导和应用。‎ ‎　　3、教师要将学习课标与实际教学有效结合起来，切忌搞成培训、教学“两张皮”，要认真分析课标对学科教学的指导作用，将课标理念、目标、要求有效应用于学科教学。‎ ‎　　五、时间安排：‎ ‎　　1、2月28日学校部署培训工作。‎ ‎　　2、3月1日——3月10日教师学习任教学科课标。‎ ‎　　3、3月12日学校将统一命题组织培训考试。‎ ‎　　4、3月13日——6月30日教师继续学习任教学科课标并应用于教学实践，分析课标对学科教学的指导意义，研究课堂教学效率如何提高并形成研究成果。‎ ‎　　5、7月：学习总结，整理成果。‎