工作报告之初中班主任论文

工作报告之初中班主任论文

初中班主任论文 初中教师论文（1）‎ 作为学校教学活动的基本单元，班级管理水平高，对学生健康的全面发展和完成教育教学的任务起着决定性的作用。‎ 在近几年班主任的实践中，我觉得要做好班级工作，就要坚持“一个标准”，调动“两个热情”，依靠“三个方面的力量” '扮演'四套队'的角色。学生遵守严格的行为规范，他们可以在轻松的氛围中充分发挥自己的个性。‎ 坚持“一个标准”，也就是说，在处理课堂事务时，特别是在奖励和惩罚方面，应该为优秀学生和后进生者使用标准。通常，优秀的学生容易受到偏好，而课后学生往往会对教师造成偏见。因此，班主任必须公平，一碗水应该是公平的。如果治疗有偏见，会促进学生的不良习惯，抑制学生的自我激励。多年来，我坚持一个标准，平等对待好学生和后进生的错误和缺点，赢得学生的尊重和信任，扭转了阶级的风格。‎ 为了调动“两种热情”，应该尊重每个学生，并尽量在业余时间尽可能多地融入学生，与他们交谈，玩游戏，让他们随时与你相处。他们一定会尊重你。在不久的将来，有“爱屋和黑色”的效果。第二是动员大家参加班级管理活动，让每个人都有自己的声音，有机会展现自己的才华。我们班上每班的“八分钟自我活动”内容的安排，少先队的计划和班级评价标准都是以论文征集的形式，全班提供建议，然后获得教师的见解，并达成共识。学生愿意做什么，他们热情，积极，有效。三是要求全班参与日常管理，形成轮换制度。每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与感，并为班级管理贡献自己的力量。第四，尽量不要忽视每个项目中的每个人。每个大型活动都必须以自己的方式完成，每个人都有分享，外面没有人。‎ 要动员“三个方面”，有必要充分调动和运用学校，家庭和社会三个方面参与班级管理，以提高班级管理的有效性。‎ 学校的功能是毋庸置疑的，家庭的作用是显而易见的。除了夏季和冬季假期，学生通常生活在学校和家庭之间。经常与家长联系，特别是通过快速沟通工具，可以及时交流学生的相关信息，让家长积极参与学生的教育和管理，支持班级工作，已成为一个不容忽视的重要教育工具。班上的一位同学长时间没有按时回家，与社会各界人士混在一起。我不想上学，养成许多坏习惯。在得知这种情况后，我同意了父母的意见：放学后，父母会在学校接他，或者每天放学后通过《家长联系簿》老师的认可，然后父母会签下时间来阻止坏人。有机会联系，平时要注意并提醒他，稍微进步会受到赞扬和鼓励。一个学期，学生的学习和行为习惯有了很大改善。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，加强思想教育和班级管理，坚持以下教育和指导。如抗洪救灾，救灾，勇敢，乐于助人，勤奋学习，树立榜样。‎ 心理学专家朱志贤说：“学生在学习中遇到的问题往往与行为道德有关。 “如果你没有从根本上把握道德教育，就不能促使他们健康，诚实。我的班级采用了各种形式的团队会议，有针对性的主题会议，师生之间的思想交流，以及课堂的每周复习制度化，这些都已证明在实践中是有效的。‎ ‎“四支队伍”的角色是少先队中队委员会，团队委员会，部门代表和小组组长的角色。这四个团队是班级的中坚力量，他们的榜样作用，以及他们对班级管理有效性的重要性。在这些干部的选举中，我坚持每个人都参加竞选活动，努力选择他们信任的优秀学生，使他们从一开始就拥有良好的群众基础。每次主题课开会时，每次大型活动都要求班级委员会首次亮相并轮流上台，让每个人都能策划活动，主持活动，锻炼和发展学生的才能，开展各种活动。在课堂里。‎ 三是严格支持四组队伍，并从各个方面关心他们，特别是对工作细节给予具体帮助和指导。‎ 我们的目标是培养学生在道德，智力，身体，美学和劳动力发展的各个方面成为合格的专业人士。作为一名班主任，你不能只专注于学习。你必须在五个方面共同努力。它们相辅相成，相辅相成。特别是在体育和艺术工作方面，不容忽视，取消学生体育活动的机会，积极参与其活动并不容易;第二，制度化日常卫生劳动;第三，利用课堂会议等活动，尽可能融入娱乐文体内容，如每天八分钟的活动，课堂 比赛等，以达到积极的身心，调整生活，融洽， '一箭三雕'的目的;第四，在班级管理和相关活动中推出了一项技巧，同学们更多地参与，充分发挥自己的专长，促进其他学生的积极参与;五是积极参加学校组织的各种比赛，通过参与，增强每个人的集体观念和竞争意识。‎ 班级管理工作非常复杂，工作方法差异很大，情况和任务也在不断变化。让我们探讨和总结实践中的有效方法和经验，使班级管理工作水平不断提高到一个新的水平。‎ 初中教师论文（2）‎ 在传统的家长会上，老师就像父母的父母一样。学习成绩不佳或恶作剧的学生家长常常感到尴尬，没有面子。学生们将父母会面后的日子描述为“今晚的暴风雪”‎ ‎'谁是家长会的主人？ '一个从未做过父母的人会回答：'顾名思义，当然，它是父母。 “那些年来经常参加家长会议的人会回答：'老师是大师。 “‎ 举行会议和老师说的话，父母会议的老师就像父母的父母一样。学生的父母只能屈服于他们的命运。如果你很幸运，你的孩子的表现是可以接受的，那么考试成绩在课堂上并不算太落后。老师在家长会上没有名字批评，父母会松一口气。只是在会议结束后，我仍然不知道我孩子在学校的表现。如果孩子的成绩不是很好或相对顽皮，父母只会在父母面前一记耳光，给孩子好脸色是很自然的。所以有些学生描述了父母见面后的日子'今晚有暴风雪'！‎ ‎《少年儿童研究》该杂志主席刘秀英表示，很多学生和家长都报告说在家长会上有太多问题。家长会议最初旨在鼓励家长和老师，家庭和学校交流信息，相互理解和支持。但是，今天的大多数家长会议都没有取得这样的成果。‎ 根据育英学校2000年对328名不同年级学生进行的问卷调查，36.3％的学生听说他们感到紧张，并感到有压力要召开家长会。 11.3％的学生不希望父母参加家长会; 37.2％的家长只想知道孩子在会议上的学习成绩。只有7.6％的家长想知道学生在学校的生活，18.3％的家长想知道孩子需要帮助的地方;在家长会议之后，11％的师生关系变得紧张，20.1％的学生对父母感到紧张，30.5％的学生受到严厉的批评和限制。有些学生甚至在调查问卷中回答“我希望永远不会举行家长会”。‎ 什么样的家长会是满足当今社会教育环境需求的新模式？‎ ‎2000年4月，青少年研究中心提出了对父母协会新模式的研究和实践的研究。它们开放的原因是教育的发展需要家庭和学校的合作，在过去的30年里，家校合作已经成为许多国家教育研究和改革的主题。‎ 刘秀英解释说，学校教育必须得到家长的支持和支持，才能培养出合格的人才。目前大多数学生都是孩子，父母非常关心孩子的成长，但20％的家庭不懂得教育孩子，需要有人指导。‎ 青少年研究中心为家长协会提出了六种新模式。 10月29日，记者在育英学校看到了这种新型的家长会。‎