工作报告之班主任说教技巧

工作报告之班主任说教技巧

班主任说教技巧 班主任讲道技巧 课程每周举行一次，班主任不可避免地批评一些不良现象，并传授一些学科学生。根据耳朵的话语，如何让学生听取和记忆，作者试图了解十多年的教学实践经验，并教导家庭。‎ 首先，想要压制第一次上涨，美国谈论遗憾是不够的。‎ 人们渴望追求完美。压制第一步的方法是指出其优势。首先，高举学生，然后'啪叽'放手，让学生在秋天的对比中感到后悔。有一个班长，具有优秀的学术表现，良好的道德品质和出色的管理。美中不足的是有点傲慢。教导后我跟他说话《杨修之死》这段经文：你怎么看待杨秀？他怎么死的？明智的班长似乎明白我的倾向和鞠躬的意图。在这个时候，我心地说：XX，我已经教了这么多年的学习，我从未见过像你这样才华横溢的学生。你是如此聪明，渴望学习，当然是一个充满希望的未来。但是你有一个致命的缺陷，像杨秀一样.一千里的堤防，在蚂蚁洞里被摧毁！我不想让我最敬佩的学生有点尴尬.事后，这次，“运动治疗”效果显着。‎ 其次，旧词是新的，改变方式的方式是好的。‎ 课堂培训 晶晶经静怡不同，X级培养心灵。‎ 自尊和自尊是第一个，自力更生和自我完善。‎ 干净而美丽的进入童话室，安静而悲伤。‎ 老师致力于我的努力，而不是领导英雄。‎ 在课堂上，尊重老师，勤奋学习，注意卫生，保持安静.这些老人经常谈论无聊但不得不说话，我该怎么办？在新学期开始时，我在课堂后面写了四个大型艺术人物：京，京，京，京。然后给出第一个链接，让学生继续诗歌 - 这个“新瓶装旧酒”的讲道模式不仅使常规教育深入而扎实，令人惊讶地获胜;无形中培养学生的文学爱好。‎ 第三，恩威一起使用，苦味更有说服力。‎ 燕是爱，松是有害的，恩威用他的手腕。一个优秀的班主任必须到处都是雄伟的，学生犯错误为时已晚，然后批评。多用身体语言，苦涩和悲伤放在首位，防止问题发生之前，方先管理能力。这要求教师和学生之间的关系不能整合，而且不能大或小。顽皮的学生没有记忆，需要打破他们的耳朵。例如，如果学生咒骂，我会根据不同的场合和学生使用以下陈述来说服：不要发誓！记住错误;听你刚刚说的话，它似乎没有刷牙;力的作用是相互的，咒骂等于骂自我;好话，三个冬天，温暖的话，伤人，六月冷;小地方不能随便;没有空气污染.‎ 四，刚性与柔软的结合，把握住火力打七寸。‎ 打开锁的钥匙，不同的学生因人而异。门很厚，演讲就像一门钢炮，学生不买账;打鼾是吞咽，吴正在窃窃私语，它无法忍住。音乐的声音是由于它的停滞。同样，教师的口语要求柔软和柔软。一般来说，班主任批评学生暴力暴力，然后赏心悦目;用行话来说，它是“先蹲，然后四舍五入”。当然，你也可以上来拉扯家人，设置嘴巴，将“蛇”带出洞口，抓住学生的错误手柄然后打到七英寸，然后一点'只是'性别有一个令人震惊的影响。‎ 第五，创造一种情境，感受同一个身体并产生共鸣。‎ 眼见为实。一百口腔痰液不如一次出现。我曾经有一个主题课“为父母的热情”。内容只不过是要求学生体谅父母，回家做更多的家务，减轻父母的负担。这些话是针对班主任的，学生会太吵了。我准备了这些材料，并让几位家长记录下来，然后我请三五个学生安排他们像一个程序。那节课，我退到了后台，效果出奇的好。学生们首先阅读了感激的文章，然后谈到了父母的辛勤工作，并在小组全面展开时发挥了父母的声音。当观众结束时，主持人让我发送消息。我只说了一句话 - 不是抚养孩子，我不知道如何报道女孩的恩典 - 只是让学生刻在心里，也引起了几个女孩的泪流满面。实际上，这也是一种沉默。‎ 第六，随机反应，正确的话是一招。‎ 在学生的眼里，班主任是不允许的，不能等待，更加烦躁。双方的管理和管理，一个地方是三年，然后优秀的班主任也会让学生产生“审美疲劳”。这要求教师“熟悉”并保持灵活性。 '××同学们在清洁方面非常有效率，其他人可以在半小 时内完成任务。他在3分钟内完成了。这是什么精神？这是公共和无私的奉献精神，是一种伟大的自律精神;这是一个席卷世界的伟大精神;罕见！ “当然，具有讽刺意味的是不好，温和的幽默学生愿意接受。其中一个同学很认真，英语非常好，语言也失败了。我当场唱了一首诗来“哄骗”她：“汉语不是一个自然世界。承认月亮的人在国外是光明的，这是忘记祖先的数量。 “‎ 七，指桑树，旁边的罢工提升警惕。‎ 在课堂上，禁忌被用来批评学生;在流行的情况下，它们适合侧面点击。例如，如果你指责测试室作弊，你可以概括地说，如果你不知道，除非你无事可做，我收到了很多同学的报告。我还仔细检查了几个同学的丑陋。这是一件可耻的事。我会为你保守秘密，我希望你是自尊的。或者在线上作弊，让学生意识到作弊是非常可耻的。你甚至可以用小偷的语气来发誓作弊。这自然会实现目标。如果你抓住当前的情况并公开处理它，很容易导致学生打破罐头。一旦教师和学生撕裂他们的面孔，他们就无法进行后续管理。 '兴邦的一句话，一句死神。 '而已。‎ 八，想要蹲下，教导和学习。‎ 偶尔会有一些错觉，经常被殴打，让学生发誓。有一个学校开学典礼宣讲《对违纪学生的处罚规定》，之后，课程在课堂上讲授。我知道我的同学对这种研究不感兴趣，我班上没有“惩罚规定”。所以我拿出一个我必须努力学习的框架，突然宣布我在课后自学，结束了。 '快乐的学生鼓掌。当我在课堂上时，我对同学说，如果学校检查了班级系统，那么学生们是怎么说当学生看了一眼时，我又加了一句询问，“学会学习？ “此时，一些学生相遇，并大声回应'学习'。我问'学习学习？' “这时，几乎所有的学生都笑着说，'学习----'。我微笑了一下，微弱地说，有兴趣的学生可能希望看到有一个病假和两个错别字。在这个时候，学生们笑了起来，冲了上来.当然，普通的同学很容易找到病假和错字，但在找到的过程中，我的目的已经达到，而且是在学生中。完成愉快。之后，我给同学们加了几分钟的语言课，让他们知道我没有说谎。‎ 九，震动和尖叫，并向人们尖叫。‎ 教学有法律，但没有法律。当班主任有时候需要王熙凤的“春风不露面”时，有时候还需要张一德的“单骑才能喝回一百万军队”。对于一些错误，不改变教义的学生有时必须突破常规，或引导箭头开始或打雷。有一年，一名初中男生对网络游戏着迷，他的学业成绩一落千丈。几次都没有悔改。经过另一次调查，我酝酿着自己的情绪，思索着措辞，愤怒地冲进教室，用一只脚踢桌子，然后拿走了学生的领子让他走了。当学生们看到它时，温柔优雅的班主任真的生气了，他害怕呼吸。我尖叫着，雷鸣般的。谁敢再去，打断谁的狗腿！出乎意料的是，这种愤怒是非常有用的，没有人敢在毕业前承诺。‎ 十，正义，春天和雨的话是有意识的。‎ 任何习惯的技能都行不通。完美的教育应该是“保湿的东西”。毕竟，表现突出的学生人数总是少数。对于大多数学生来说，班主任应该结合心理学，教育学，语言学和其他知识，根据学生的能力教学。有时，聪明的话语会打开智慧的门槛;精彩的演讲可以改变学生的灵魂;真诚的研讨会将解决许多误解。沟通是如此重要，语言是如此美妙，管理是必不可少的，作为班主任工作是很好的。‎