幼儿园大班中秋节活动方案

幼儿园大班中秋节活动方案

幼儿园大班中秋节活动方案 ‎　　幼儿园大班中秋节活动方案(一)‎ ‎　　中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。幼儿已经有中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。‎ ‎　　中秋的月儿圆圆、中秋的月饼香香，中秋的话儿甜甜，中秋的快乐多多……希望通过中秋节的系列主题活动，让孩子们了解中国传统节日的许多习俗，更让孩子学会分享、体验活动带来的乐趣吧。‎ ‎　　一、主题目标 ‎　　大班：‎ ‎　　1、初步了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。‎ ‎　　2、积极参与中秋节的民俗活动，感知传统文化的丰富，体验亲情、友情以及与家人团圆的幸福感。‎ ‎　　3、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。‎ ‎　　4、欣赏不同的月饼盒、袋作品，能用多种材料和使用。‎ ‎　　二、系列活动 ‎　　1、听一听：听一个关于月亮的传说故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋节的由来》‎ ‎　　2、做一做：用橡皮泥做一个月饼。‎ ‎　　3、画一画："小手画月饼"，"月亮婆婆"，鼓励幼儿以绘画的方式设计月饼图案。‎ ‎　　4、读一读：学习朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如：唐诗《静夜思》、《中秋夜》、宋词《明月几时有》等。‎ ‎　　三、主题环境创设 ‎　　1、中秋节前，各班教师和幼儿一起创设及渲染以"快乐中秋"为主题气氛的环境。例如"团团圆圆庆中秋"图文并茂的主题环境创设，或者是关于"中秋节的传统故事"的图文并茂资料或者"中秋诗词"等等。‎ ‎　　2、"情意浓浓，爱满中秋"贺卡展。‎ ‎　　(适合大班)‎ ‎　　3、"庆中秋灯笼大汇演"亲子制作比赛。(适合中班)4、"庆中秋灯笼大汇演"作品展示。(适合小小班、小班)5、举办小小作品展示"我设计的月饼图案"。‎ ‎　　(适合大班)‎ ‎　　四、家园共育 ‎　　1、建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。‎ ‎　　2、鼓励家长帮助收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。‎ ‎　　亲子活动：‎ ‎　　1、级组自助餐--月饼品尝大会(小、中班级组)‎ ‎　　2、亲子花灯制作大赛。--(中班级组)‎ ‎　　五、活动内容建议 ‎　　结合教学活动和区域活动展开 ‎　　1、社会：《节日的街道》、‎ ‎　　《中秋节的来历和传说》、‎ ‎　　《大家一起吃月饼》、《一起过中秋》‎ ‎　　2、语言：《月亮的遐想》、‎ ‎　　儿歌：《我与月亮的对话》、‎ ‎　　《漂亮的月饼盒》、《月亮船》、《各种各样的月饼》、‎ ‎　　古诗《静夜思》‎ ‎　　《月饼的味道》、‎ ‎　　《嫦娥奔月》、《明月几时有》‎ ‎　　3、科学：《会变的月亮》、‎ ‎　　《月亮上面有点啥?》‎ ‎　　4、美术：《欣赏各种各样的月饼盒包装》、‎ ‎　　《设计月饼图案》、‎ ‎　　《我为妈妈做灯笼》‎ ‎　　5、音乐：歌曲《爷爷为我打月饼》、《月亮婆婆喜欢我》‎ ‎　　6、数学：‎ ‎　　小班《数月饼》、分类;‎ ‎　　大班统计《月饼品牌》、《月饼的生产厂家》、《等分月饼》‎ ‎　　六、特色教学活动——画兔爷 ‎　　在介绍中秋祭月、赏月、食月饼、供兔爷等一系列习俗的基础上，以兔爷为主题，通过学习中秋节及兔爷的起源，观摩与兔爷相关的展陈，设计制作兔爷的形象与月饼的花样，加深儿童对中秋节的理解，拓展对传统节日与传统风俗的认识，同时享受动手动脑的乐趣，过一个融知识与娱乐于一体的中秋节。‎ ‎　　兔爷的传说：‎ ‎　　一年，北京城里忽然起了瘟疫，几乎每家都有人得了，就治不好。嫦娥看到此情景，心里十分难过，就派身边的玉兔去为百姓们治病。玉兔挨家挨户地走，治好了很多人。‎ ‎　　人们为了感谢玉兔，纷纷送东西给她;可玉兔什么也不要，只是向别人借衣服穿，每到一处就换一身装扮，有时候打扮得像个卖油的，有时候又像个算命的……一会儿是男人装束，一会儿又是女人打扮。‎ ‎　　为了能给更多的人治病，玉兔就骑上马、鹿或狮子、老虎，走遍了京城内外。消除了京城的瘟疫之后，玉兔就回到月宫中去了。‎ ‎　　于是，人们用泥塑造了玉兔的形象，有骑鹿的，有乘凤的，有披挂着铠甲的，也有身着各种做工人的衣服的，千姿百态，非常可爱。大家亲切地称她为“兔儿爷”。‎ ‎　　幼儿园大班中秋节活动方案(二)‎ ‎　　中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。大班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的 ‎　　艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。‎ ‎　　一、主题名称：‎ ‎　　传统习俗尝月饼 ‎　　二、主题目标：‎ ‎　　1、了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。‎ ‎　　2、通过和弟弟妹妹一起过中秋，学习关心弟弟妹妹，共同分享节日的快乐，加深对我国传统节日的体验。‎ ‎　　3、了解和感受现代中秋节所特有的艺术性，并尝试用绘画的形式表现出来。‎ ‎　　三、活动内容(结合教学活动和区域活动来展开)‎ ‎　　社会：参观节日的街道 ‎　　2、社会：《中秋节的来历和传说》‎ ‎　　3、语言：儿歌《味道好极了》(见大班上册主题活动设计)‎ ‎　　4、社会：邀请小班弟弟妹妹一起吃月饼 ‎　　5、美术：想象画《月亮的遐想》‎ ‎　　6、美术：欣赏各种各样的月饼盒包装 ‎　　7、音乐：歌曲《爷爷为我打月饼》(见大班教师参考用书)‎ ‎　　8、美术：欣赏中秋节的贺卡和动画 ‎　　9、美术：制作中秋节贺卡 ‎　　四、主题开展时间：‎ ‎　　9月16日至9月19日 ‎　　五、幼儿活动片断纪录与分析：‎ ‎　　片断之一节日的街道 ‎　　师：明天就是中秋节，我们一起看看节日的街道有什么变化吧。‎ ‎　　幼：太好了!(老师带着幼儿走出幼儿园，一起去参观节日的街道，孩子们路上边看边说，高兴极了。教师也积极参与其中，并进行观察指导。)‎ ‎　　幼：那幢大楼上飘着两个大气球，还挂着彩带，彩带飘来飘去，很好看。幼：快看!那个黑板(某单位宣传栏)还写着“中秋快乐”。‎ ‎　　幼：那是在祝贺大家节日快乐的。‎ ‎　　幼：快看，那儿的红布条上也写着“祝大家节日快乐”，是丹凤居委写的。师：你观察的很仔细，而且认得许多汉字。‎ ‎　　(街上的红布跳在风中微微地晃动，映着金色的阳光，显出一派喜气洋洋的气息。)‎ ‎　　幼：路上还挂着很多红布条，还有的写着“xx欢乐”。‎ ‎　　幼：那些的是和家欢乐。‎ ‎　　师：那是每个单位为庆祝中秋节写的标语。‎ ‎　　(一路上，孩子们说个不停，沉浸在节日的喜庆气氛中。回来以后，他们把在路上看到的彩灯、标语、气球等用画、剪、贴、折等多种方式表现出来，并展示在班级里。放学的时候，孩子们还邀请大人来看他们的参观记录，并生动地向大人讲述自己看到的一切。)‎ ‎　　片断之二讨论中秋节的庆祝方式 ‎　　每年都有中秋节，在孩子印象中可能最多的就是吃月饼的活动，为了让幼儿能多方面地体验中秋节的快乐，对中秋节有更加深刻的印象，为此我组织幼儿对中秋节的过法进行讨论。‎ ‎　　师：中秋节就要到了，每年都有中秋节，还记得去年的中秋节我们是怎么庆祝的吗?‎ ‎　　幼：面粉做月饼、吃月饼、橡皮泥捏月饼。‎ ‎　　师：那今年你们打算怎么庆祝呢?有什么好主意?‎ ‎　　幼：我还想自己做月饼。‎ ‎　　幼：做得不好吃，还是买来的好吃。‎ ‎　　幼：请大人到幼儿园和我们一起吃月饼吧!‎ ‎　　幼：我爸爸妈妈要上班的，没空来的。‎ ‎　　幼：那请爷爷奶奶来把.‎ ‎　　师：不如我们去邀请小班的弟弟妹妹到我们班级来和我们一起过中秋吧!幼：好!好!(孩子们情绪高涨，纷纷嚷着要去邀请)‎ ‎　　师：哇!这么多小朋友都想去邀请呀，你们真热情。不过去这么多人，会把小班的老师和弟弟妹妹吓一跳的。‎ ‎　　幼：我去，老师让我去吧。(好多小朋友都把手举得高高的，还站起来，非常积极。)‎ ‎　　幼：老师说人太多了，请几个小朋友去好了。‎ ‎　　师：那怎么去邀请呢?邀请时该和小班的老师说些什么话呢?‎ ‎　　幼：就说请弟弟妹妹到我们班级去。‎ ‎　　幼：要说是过中秋节的，不然老师怎么知道干什么。‎ ‎　　师：我们小朋友去邀请弟弟妹妹，可能他们老师会不放心，我们该怎么做呢?幼：跟他们老师说我们会小心的，走路拉着弟弟妹妹的手。幼：上下楼梯会慢慢的。‎ ‎　　师：那谁能把我们刚才说的一些话连起来完整地说，让小班的老师听了就明白我们要干什么，而且放心我们呢?‎ ‎　　片断之三去小甲班邀请弟弟妹妹 ‎　　我共请了8位幼儿做为代表邀请，上来的时候，他们牵着弟弟妹妹的手慢慢地走进来，有的孩子一直拉着弟弟妹妹的手，帮他们找到空座位，有的还把自己的座位让给弟弟妹妹坐，非常的悉心周到。‎ ‎　　(孩子们非常的礼貌，对弟弟妹妹的安全照顾得很仔细小心，完全一副大哥哥大姐姐的样子。活动后与小甲班的老师交流，对孩子们的表现也评价很不错，几个大胆的幼儿邀请时语言表达很流畅清楚。)‎ ‎　　片断之四中秋节的来历和传说 ‎　　师：昨天，老师请小朋友回家和爸爸妈妈一起到电脑上找中秋节的知识，现在你们介绍一下，好吗?‎ ‎　　幼：我妈妈说中秋节是我们中国的节日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就选择在月亮最圆的那天拜月亮。‎ ‎　　幼：书上写农历8月15日是秋天的正中，所以被称为中秋。8月15日的月亮比其他几个月的月亮还要元，还要明亮呢。‎ ‎　　幼：中秋那天，人们都尽可能和家人团聚。‎ ‎　　幼：中国人过中秋都有吃月饼的习俗，(念儿歌)：八月十五月正元，中秋月饼香又甜。‎ ‎　　幼：(念儿歌)八月十五月儿高，月亮婆婆生日到。甜月饼红柿子，苹果石榴紫葡萄，送给婆婆过生日，婆婆对着我们笑。‎ ‎　　幼：我妈妈说还有吃水果。‎ ‎　　(事先我发动家长和孩子一起上网查找资料，有的家长很有心地把一些相关的知识和欣赏的东西都打印出来，有的还特地教会孩子中秋节的儿歌或歌曲，因此很多孩子都对中秋节有了一定的了解，所以谈话时孩子们的交流很积极投入，效果好。‎ ‎　　孩子们自由发言后，我给他们讲了有关中秋节的传说和来历，还运用现代科技手段，从电脑上找寻了很多有关中秋节的歌曲、贺卡、动画等艺术方面的东西给孩子们看，孩子们非常喜欢。‎ ‎　　六、活动特点：‎ ‎　　本次主题活动在实施的过程中，主要体现了以下几个特点：‎ ‎　　1、立足生活，选材贴近幼儿的生活。教师以此活动为切入口，让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民俗活动。孩子们对此类活动喜闻乐见，真正起到促进幼儿发展的价值。‎ ‎　　2、立足自由性，灵活选择活动方式。当今的课程强调综合性、实践性、开放性。在这系列活动中，从组织参观活动、查找资料、邀请小班弟弟妹妹共尝月饼、绘画表现内容，可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程。‎ ‎　　3、活动外延较深广，不仅仅停留在对中秋节的庆祝过程中，更注重挖掘节日的其他价值，注重幼儿多方面能力的激发和培养。‎ ‎　　幼儿园大班中秋节活动方案(三)‎ ‎　　中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。‎ ‎　　一、主题目标 ‎　　1.知道农历八月十五是我国传统的节日——中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。‎ ‎　　2.积极参与中秋节的有关活动，乐意用不同的方式表达自己对节日的感受。‎ ‎　　3.在活动中感受节日的欢乐气氛。‎ ‎　　二、活动准备 ‎　　1.各色彩纸若干，作画工具 ‎　　2.收集各种月饼盒子布置活动室。‎ ‎　　三、活动安排 ‎　　了解中秋节的来历 ‎　　1.通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。‎ ‎　　2.介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。‎ ‎　　3.了解人们在中秋节的活动。‎ ‎　　问：‎ ‎　　你喜欢过中秋节吗?你们知道中秋节要吃什么吗?‎ ‎　　制作纸灯笼 ‎　　(一)、导入活动 ‎　　师：为了迎接中秋节我们做一些灯笼来装扮教室吧。‎ ‎　　(二)、讲解示范：‎ ‎　　1.提问：你看到过什么样的灯笼?‎ ‎　　2.告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。‎ ‎　　3.请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。‎ ‎　　4.老师示范剪流苏。‎ ‎　　先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。‎ ‎　　5.将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。‎ ‎　　(三)、幼儿操作：‎ ‎　　重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。‎ ‎　　难点：流苏尽量剪细。‎ ‎　　帮助能力弱的幼儿完成作品。‎ ‎　　(四)、展示作品：‎ ‎　　幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍和欣赏 ‎　　幼儿园大班中秋节活动方案(四)‎ ‎　　了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。通过观察、记录月亮的变化，知道节日与月亮的关系，引起幼儿对天文现象的兴趣。通过各种各样的月饼，培养幼儿对数概念的理解、认知及对图形的分类、比较。通过搜集资料、讲述，发展幼儿口语表达能力。创编“月亮和月饼”的儿歌，欣赏和表演相关的歌曲。动手操作能力的锻炼。‎ ‎　　一、会变的月亮 ‎　　活动过程：‎ ‎　　1、从阴历的八月初一开始，要求孩子在家和家长一起观察记录月亮，孩子用绘画的形式记录，讲述自己的发现，家长用文字记录下来。第二天早上来园后，互相讲述自己的观察发现。‎ ‎　　2、十五过后，将自己的记录带到幼儿园，挂到指定的地方，互相看，寻找月亮变化的规律。‎ ‎　　3、从十六开始，晚上观察后，早上来园后将自己的观察记录下来，互相讲述。‎ ‎　　4、坚持记录一个月后，引导幼儿总结、表述月亮的变化规律，激发幼儿对科学现象的兴趣。‎ ‎　　活动反思：‎ ‎　　家长的配合意识有待提高，只有金纯、郑杨等几个孩子记录的很完整，很仔细，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲述，参与的感官太少;还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动配合，没有和孩子一起观察月亮，所以当老师让他讲述发现的时候，孩子无可奈何。家长的教育观念有带改变。‎ ‎　　二、制作月饼(亲子活动)‎ ‎　　活动要求：‎ ‎　　1、在活动中，家长放手让孩子去做，家长只是起帮助指导的作用。‎ ‎　　2、进入活动室，要小声说话，以不影响他人为原则。‎ ‎　　3、活动结束后，整理好所有的东西，物归原处。‎ ‎　　4、准备好制作月饼的材料(擀面杖、面板、模子、月饼馅)，油面和水面统一准备。‎ ‎　　活动过程：‎ ‎　　1、孩子和家长一起制作月饼。‎ ‎　　2、将做好的月饼放入烤箱中。‎ ‎　　3、户外传统游戏——贴膏药、切西瓜，共同参与。‎ ‎　　4、室内游戏——抢椅子，家长和幼儿分开游戏。‎ ‎　　5、品尝月饼。‎ ‎　　延伸活动：‎ ‎　　十五过后，可以将月饼的包装盒带到幼儿园，举行月饼包装展，参观欣赏美丽的包装;设计制作包装容器，充分发挥幼儿的想象力和创造力，及对美的感知、理解和表现力。‎ ‎　　幼儿园大班中秋节活动方案(五)‎ ‎　　主题目标：‎ ‎　　1、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。‎ ‎　　2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。‎ ‎　　主题网络：‎ ‎　　环境创设：‎ ‎　　●和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。‎ ‎　　●悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。‎ ‎　　●展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。(事先发放记录单)。‎ ‎　　区域活动：开开心心来过节 ‎　　(1)绘画：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。‎ ‎　　(2)泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。‎ ‎　　(3)美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。‎ ‎　　(4)制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。‎ ‎　　家园共育：‎ ‎　　●有条件的家庭，晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。‎ ‎　　●与幼儿一起准备一个灯笼，是共同制作的。‎ ‎　　●督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。‎ ‎　　活动一：快乐的中秋 ‎　　活动目标：‎ ‎　　1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。‎ ‎　　2.体验分享、合作的快乐。3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。‎ ‎　　活动准备：‎ ‎　　1.有关月亮的图片、动画、故事传说。‎ ‎　　2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。‎ ‎　　3.每个家庭准备一个月饼带来。‎ ‎　　活动过程：‎ ‎　　1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?‎ ‎　　出示图：月球结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变化。‎ ‎　　2.介绍中秋节的来历：‎ ‎　　古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。‎ ‎　　师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。‎ ‎　　教师完整讲述中秋节的美丽传说。‎ ‎　　3.人们怎样过中秋。‎ ‎　　1)请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节?(请幼儿和家长讨论，由幼儿回答)‎ ‎　　2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?‎ ‎　　4.吃月饼，共同分享快乐。‎ ‎　　1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家 带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。‎ ‎　　2)教师简单小结，‎ ‎　　月饼的分类(点击课件)‎ ‎　　3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。‎ ‎　　活动二，水果拼盘比赛 ‎　　活动目标：‎ ‎　　通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。‎ ‎　　通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。‎ ‎　　活动准备：小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等 ‎　　活动过程：‎ ‎　　一，教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。‎ ‎　　二，介绍游戏规则;今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下(个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性)现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：1、以三个家庭为一小组，发放号牌。2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。4、奖项有：配合默契大奖和造型奖。‎ ‎　　三、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。‎ ‎　　四、评选与品尝活动颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。‎ ‎　　五、教师进行今天活动的小结你们今天这个中秋节过的怎么样?(请幼儿说一说自己的感觉)“你还知道哪些我们中国的传统节日呢?你喜欢过这些节么?‎