幼儿园大班下学期教学工作计划

幼儿园大班下学期教学工作计划

幼儿园大班下学期教学工作计划 本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学 期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到更 好发展。 一、班况分析 经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情 况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有 了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往能力方 面表现较为突出。幼儿间能力相差较大、班级常规有待继 续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学 准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书 写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教 学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 二、学期目标 1、激发幼儿对学习的兴趣，初步的探索意识培养良 好的学习习惯。 2、继续培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。 3、幼小衔接，争取做一名合格的小学生。 三、课程 (一)生活习惯 1、根据幼儿的实际情况，继续培养幼儿有良好的生 活卫生习惯如：保持桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、 保持毛巾和书本的整洁、学习整理小书包和自己的衣物、 注意个人卫生和公共卫生，不乱扔垃圾，保持环境的整洁 2、在生活、学习上得到别人的帮助，能使用礼貌语 言感谢别人。介与我班外来人员子女多的特点，使他们初 步能听懂普通话，乐于学说普通话。 3、进一步理解和遵守日常生活中的规则，根据自己 所处的环境情况，学习控制自己的情绪和不宜行为。 措施： 1、在日常生活中老师注意观察幼儿的行为表现，发 现问题及时的提示纠正。 2、师生共同制定值日生制度，值日生发现问题可帮 助同伴，培养幼儿的责任感。 (二)学习习惯 1、继续培养幼儿积极主动地观察周围事物、爱思考、 爱提问的好习惯，能大胆清楚的表达自己的想法，倾听同 伴的讲述，主动用语言与人交往。 2、知道四季的转换顺序，了解一些保护环境的方法; 能运用多种材料和工具解决问题;学习从多角度分类，发 现事物间的细微差别，形成类概念。 3、能正确认读和书写阿拉伯书字 1——10，熟练掌 握 10 以内数的顺序，理解相邻数之间相差为 1 的等差关 系;初步理解数量守恒的概念;学会 10 以内的组成和加减 法，加强理解正方体、长方体、球体、圆柱体;能正确辨 认方向，会比较远近。 4、根据幼儿年龄特点、季节、节日开展主题活动。 5、加强幼儿的珠心算和汉语拼音。 措施： 1、开展区角小组学习游戏，把集体学习内容延伸至 小组个别化，使幼儿能更好的掌握学习内容及培养幼儿的 学习兴趣。 2、鼓励幼儿参与收集资料{报纸、书刊、看新闻}把 发现的新问题、新情况、在说新闻的时间里讲给大家听。 四、运动 1、积极参加体育活动，大胆尝试新奇有趣的活动， 获得身体活动的经验 2、在具有安全的条件下培养幼儿初步尝试创新运动， 动作协调、灵活。 措施： 1、为幼儿提供探索各种玩法的器械，飞碟、平衡木、 圈圈、绳、小篮球、垫子等。 2、幼儿运动过程中有创新的案例，老师及时地组织 大家观摩学习，让幼儿讨论总结运动中的经验。 五、游戏 1、开展各类游戏活动，师生共同探讨创设内容丰富 有序的游戏环境。 2、积极发展幼儿思维和观察能力，有模仿、有创造 性的开展有戏活动，培养幼儿在游戏过程中的交往。 3、让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快 地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游 戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创 造性，使他们各方面都能得到发展。 措施： 1、表演区：为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机及 一些相关的头饰、道具等，巩固幼儿所学的内容，更重要 的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。 2、阅读区：为幼儿提供不同的材料，书籍，卡片等 给幼儿创造想象的空间，能幼儿尽兴、尽情地“研究”所 以他们的世界。 3、美工角：为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据 教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一 些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼 儿的动手能力和创造能力。 4、数学角：作为集体学习活动的延伸，把一些未完 成的内容在区角游戏中让幼儿继续完成。 5、科学角：为幼儿提供材料在区域活动中进行探索， 加深幼儿的认识。让幼儿有充分的时间和操作材料，满足 幼儿了解探索的需要。 六、幼小衔接实施方案 1、激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向 往上小学、又不知道怎样做的问题”，通过参观小学、让 幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同。 2、了解有那些学习用具和用品，并知道它们的用途。 3、学习有规律整理自己的小书包。 七、家长工作 开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得 家长对班级工作的理解和支持，在家长会上，向家长小衔 接方面的文章。为更好的实施幼小衔接方案打下基 1、根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏 目，鼓励家长参与班级主题活动，并能积极参加幼儿园组 织的亲子活动。 2、对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取 得家园教育的一致性。 3、晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。 4、配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习 惯，为入小学打下好的基础。 希望在我们老师的共同努力下，继续保持孩子的优 点，改正孩子的缺点，在新学期中再接再厉，使孩子们体 德智体美劳全面发展。