教师个人计划总结之教学工作阶段性总结

教师个人计划总结之教学工作阶段性总结

教师个人计划总结之教学工作阶段性 总结 　　开学以来，全体一线教师全面贯彻落实学校的教育教学计划， 努力构建“以学为主，当堂达标”的教学理念，不继更新观念，积极改 进教学方法，初步迈出了新课程改革的第一步，取得了一定的成绩。现 将工作情况总结如下： 　　加强了对教学工作的领导。开学初，我校进一步完善了教学工作 领导小组，领导成员分工明确，每位领导坚持听课、评课，促进了教学 工作的顺利进行。 　　加强教学常规管理工作。严格执行课程计划，认真抓好教学常规 工作，特别注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、 考查等几个基本环节。组织检查教师的教案和学生的作业，以此来监督 和促进教师在备课，批改作业两方面的工作。 　　通过落实常规，使教师在备课，上课等方面的工作得到了规范和 提效，提高了教师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。 对政治、业务做了一次检查，《思与随笔》次检查，《听课记录》一次检 查，自我研修一次检查。大部分老师的教案书写美观，规范，内容具体， 各个项目填写齐全。个别教师投机取巧，丢项少写，已督促完成。不少 教师的学习笔记内容全面，态度认真。加强日常教学管理促进了教师业 务水平的提高。 　　三、 大力加强教学研究 　　充分发挥教研组的作用，深入开展“以学为主，当堂达标”的教 学改革实验。开学初进行了学课标，通教材的活动，三月份开展了“以 学为主，当堂达标”的组内研讨课，四月份进行了“以学为主，当堂达 标”的示范课。同时坚持“走出去，引进来”办学原则，有计划地组织 老师外出听课、学习，使全体教师开阔了眼界，增长了知识。 　　因为领导重视，措施得当，我校教学秩序稳定，多数教师的业务 水平直线上升。 　　存在问题和今后努力的方面： 　　1、进一步完善备课制度，尤其是集体备课，要让集体备课成为 教师业务提高的重要途径，加强检查指导。 　　2、进一步加强常规教学检查和管理。 　　3、对作业批改工作进行指导，进一步统一规范和要求。 　　4、加强学生的写字习惯和学习习惯的检查。