物理计划总结之初中物理教师工作总结

物理计划总结之初中物理教师工作总结

物理计划总结之初中物理教师工作总结 　　教师工作总结 　　初中物理：赖进港 　　初三毕业班即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看， 我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学， 在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准 的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思 想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。 　　一、课程标准走进我的心，进入我的课堂 　　怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学 方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们 每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考 的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的 目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标， 内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导 下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 　　二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发 展。 　　本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保 证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习 环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都 能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之 间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的 带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有 限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学 生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材 公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在 集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有 利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰 写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会 或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料， 教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学 水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、 实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、 应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活 动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大 大削弱。九年级　电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都 体现学生自主探索、研究。突出的过程性，注重学习结果，更注重学习 过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了 学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有 收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载 体和途径。　教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些 都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼， 提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。 研讨　反思　将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践　我在总结 自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断 地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的许多 问题，有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理 好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。 重视培养学生的探究意识和创新能力。　常思考，常研究，常总结，以 科研促课改，以创新求发展，　进一步转变教育观念，坚持“以人为本， 促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创 新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高 效率。 　　三、创新评价，激励促进学生全面发展。 　　怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况， 激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改 进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解 和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的 结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓 课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励 肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为， 并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良 好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 　　一份耕耘，一份收获。以上成绩的取得离不开领导的支持和全 体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干” 的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。