2020年幼师国培思想总结【实用】

2020年幼师国培思想总结【实用】

欢迎来到 人才 ，下面是 给大家整理收集的 年幼师国培思想总结， 希望对大家有帮助。 篇一： 幼儿教育是一项惠及千家万户、关系到人口素质和国家未来的光荣事业，幼儿园管理者 担负着重要的责任与使命。办好一所幼儿园要具备多种条件，其中，园长的素质尤为重要。 一个园长的办园理念、 管理方法和精神面貌会影响幼儿园的办学质量。 2 月 18 日—— 2 月 22 日，我非常有幸参加了“国培计划 ( ) ”钦州市农村幼儿园管理能力提升培训班的学习，这次 学习机会异常难得，所以我格外珍惜。 短短 15 天的培训学习， 紧张而又令人难忘。 大家可能才刚刚相熟， 就要面对离别， 个中 滋味，无以言表。但我们依然是满载而归的， 15 天的收获是丰富而殷实的。 本次培训，西南大学教育学部结合学员具体需求，为我们精心打造了一系列提升职业素 养和管理能力课程：如《 3-6 岁儿童学习与发展指南》 解读、集体儿童卫生保健、游戏与学 前儿童发展、幼儿园规划的制定与落实、幼儿园教师管理策略、学校文化建设、幼儿园安全 与危机管理、活动区创设、幼儿园办学理念、幼儿园特色发展、保育员管理、幼儿的观察、 幼儿学习方式、特殊儿童的教育、计算机与儿童发展、幼儿发展评价、幼儿园教师的专业化 成长等课程，致力于提升钦州市农村幼儿园园长综合素养，促进 xx 农村学前教育发展。 在培训学习期间，我认真聆听了每一位幼儿教育专家、教授的讲座，听取了来自全市幼 儿园参培园长的管理经验介绍，与她们就办园经验、管理方法、工作中遇到的困惑等问题进 行了交流， 颇有收获， 也因此认识了许多幼教行业的新朋友， 真是受益匪浅， 也思考了很多。 一、要加强学习，不断提高综合素质。 此次培训学习，所有授课老师都是拥有丰富教学经验的幼教专家、教授，她们理论联系 实际，结合幼儿园实际工作，创造一种民主、和谐、融洽的教学氛围，给予了我们这些学员 发表个人意见的机会，让我们畅所欲言去发表评论，为我们解决了实际困惑，使我们从中了 解如何在幼儿园更好地进行管理工作，认识到只有加强学习，让理论提升自己的整体素质， 深化自己的知识领域，让自己有能力当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者与 助手，做到理论联系实际，才能科学地管理好幼儿园。 二、要深入实践，勤于反思。 作为一名幼儿园园长，要切实树立为家长服务、为幼儿服务、为教师服务的观念，经常 深入教职工和家长中，切实解决问题，充分发挥团队精神，同心同德促进幼儿园科学发展， 借鉴先进的教育管理理念，反思在实际中存在的不足，从反思中提升自己的管理水平，发挥 表率作用。 三、要加强队伍建设，善于发现。 通过实地参观 2 所幼儿园和优秀园长的经验介绍与讲座，我深刻地认识到每位教师都有 自己的闪光点，园长要与她们勤于交流，善于发现园内每一位老师的自身优势，园长要学会 放权，努力为她们实现自身价值提供有效的帮助和舞台，本着思想上帮助、生活中关心、业 务上严格要求的原则，使教师在思想业务两方面尽快成长起来。 总之，通过此次园长教育管理能力提升培训学习，使我的教育管理能力得到了进一步的 提高，也使我更深刻地理解了 《幼儿园教育指导纲要》 精神和 《3—6 岁儿童生活与发展指南》 实质。 不出来多看看， 不知道幼教世界的缤纷多彩 ; 不出来多学习， 不知道幼儿园管理的博大精 彩; 不和各地同仁多交流， 不知道自己的差距在哪里。 为此， 我一定要以此次培训学习为契机， 好好总结，好好反思，争取早日把学到的理论知识用到实际当中去，用到指导蓝天幼儿园中 去，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶，让自己的各种水平得到质的飞跃。 篇二： 20xx 年的 10 月我非常荣幸的参加了省农村幼儿园骨干教师短期集中培训，在陨阳师专 的 20 天学习中我深深的感到了自己知识的欠缺， 感受到了学习的重要性。 黄老师的亲切关怀 也让我在 20 天的学习中感到了无限的温暖。 在学习中我们聆听了詹薇，郑传琴，等专家教 授的讲座，让我在教育理论和教研方面得到了很大的启发。他们的精彩演讲，时刻的洗刷着 我的心灵，一个个生动的案例让我更深的理解了做一个科研型教师的重要性，同时对如何理 解儿童，如何看待师童关系，如何做好听课，评课，如何进行有效教学等方面都有了很大的 启发，这些专家从专业的角度出发，引领我重新的走进了幼教的事业当中。 在这次的学习中，不只是在理论方面有了收获，黄老师还帮我们安排了很多实践和动手 的环节。比如我们在聆听完郑传琴老师的幼儿园以游戏为主流程后，老师安排了我们做模拟 的训练，同学们积极的参与，亲自实践提高了我们的创新能力，开拓了知识视野。在幼儿园 实用手工与环境创设中，我们聆听了詹薇老师的精彩讲座更使我受益匪浅，而且还动手制作 了一些精美的手工作品。 在本次活动中我们聆听了十堰市富康幼儿园的公开课，在评课中我也深深的感到了自己 于他人的差距，从中学会了反思，增强了我不断进步的信心。 此次国培，无论是专家讲座，还是“园长讲园” ，还是跟岗实践，都让我在不断的反思自 己日常的教育、教学行为，我时刻在问自己：我与他们的差距在哪里 ?怎样使自己成为孩子、 家长眼里的一名优秀老师 ?我认为一名优秀的老师应该具备以下几点吧： 首先是要爱孩子、 爱 自己的工作，将真切的爱融入一切活动中，为孩子终身发展奠定良好的品性基础。其次是要 有职业幸福感， 把职业当事业， 乐于其中， 任劳任怨 ; 再次是要有较高的教育教学能力和教研 能力，用智慧启迪孩子们， 教师在组织活动时应是 “疏” 而不是 “堵” ，是 “引” 而不是 “拽”， 同时还要善于从事件和活动中寻找规律，在把握规律中超越自我，成为一名优秀的科研型教 师。学者波斯纳提出了一个教师成长的公式： 经验﹢反思 =成长。 经验是成长的财富， 反思是 成长的途径， 反思的过程， 是自我锤炼的过程， 更是一个提升的过程， 逐步形成反思的习惯， 让自己在反思中成长。十五天的国培已经过去，但我在国培中汲取的知识营养将会转化教育 行为，为自己喜爱的幼教事业贡献自己微薄的力量。 篇三： 在这草长莺飞、百花争艳的初春，我有幸与来自江西省各个地区的幼教同仁一起相聚在 美丽的榕城福州，来到福建省师范大学教育学院参加“国培计划 ( ) ”——江西省幼儿园骨干 教师培训班。参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师和园长们，作为其中的一 员，我感到非常的荣幸与感激，十分感谢上级领导对学前教育的重视与关心，为我们提供了 这样宝贵的学习机会 ; 还要感谢福建师大的各位领导、 专家的精心安排与组织， 为期一周的培 训，内容丰富、节奏紧凑、形式多样，既有专题讲座、案例教学，也有教学活动观摩研讨、 幼儿园园所参观，将教学实践与理论提升紧密结合。专家教授精彩讲座，深入浅出，不时引 发学员们的讨论与追问，开阔了我们的眼界与思维方式，令我受益非浅，感触颇深。 一、关于幼儿园办园特色的思考 4 月 11 日上午的开班仪式拉开了国培的序幕， 首先聆听了福建师大连榕教授的讲座 “教 师的成长心理与心理健康” 、洪明教授的“幼儿园教师如何做课题研究” ，以及厦门市第九幼 儿园葛晓英园长的 “园本课程的探索与建构” ，使我对幼儿园教师的专业成长及园本课程的建 构有了进一步的理解。 接下来的两天，我们参观了福建省直属机关幼儿园、福建师大实验幼儿园、福州市马尾 实验幼儿园等三所省级示范幼儿园的环境布置与区域创设，并现场观摩了早操活动及 5 个教 学活动。 这三天的学习参观，给我留下深刻印象的是厦门九幼与马尾实验幼儿园突出的本土文化 特色。厦门九幼将闽南文化中的民间工艺 ( 面泥、漆线雕、木雕、剪纸 ) 、民间习俗 (饮食、婚 嫁、服装 ) 、民间表演艺术 ( 歌仔戏、 闽南木偶戏 ) 等与幼儿一日生活有机结合起来， 建构了丰 富多彩、活泼生动的本土文化教育园本课程体系，有效地促进了孩子们多元化发展。在马尾 实验幼儿园，无论是从环境布置，还是教学内容，都让我感觉到马尾的船政文化渗透到幼儿 园的每一个角落。 “亲亲马尾”这一园本课程与主题活动得到有效融合。 看到这两所幼儿园如此突出的特色，让我也想到自己幼儿园的特色建设工作，新余或是 江西的本土文化不像闽南文化如此彰显、如此有特点，那我们又该如何选取自己的特色方向 呢 ?是否也能将新余的天工开物、仙女湖、夏布融入到幼儿的教育活动中去呢 ?能否将她们的 好经验借鉴呢 ?这些还有待在今后的教育实践中探索。 二、关于幼儿园教学活动的有效性的思考 在培训的后半段时间， 陈珊老师的 “幼儿园音乐活动的有效教学” 、李涛教授的 “幼儿园 健康教育活动设计与指导” 、王海珊教授的 “幼儿园语言教育活动设计与实施中的若干关键问 题”、吴荔红教授的“幼儿园教育活动有效性的几点思考” 、林菁教授的“幼儿园教学活动的 设计与评价” ，各位专家厚积薄发的精辟阐述， 围绕什么样的教育教学活动才是有效的这一专 题，把自己独到的见解与宝贵的经验毫无保留地与我们交流， 我们仿佛享用了一顿饕餮盛宴， 美味无限 ! 吴荔红和林菁两位教授借助丰富的教学实例， 从理念层面向我们阐述了幼儿园教育 活动的目标、准备、过程、延伸各环节如何做到有效 ; 李涛、王海珊、陈珊三位教授则从具体 的领域活动层面，向我们详细讲解了健康、语言、音乐各领域的核心价值，以及在具体的教 学实践中应注意的原则与关键问题，真可谓是异彩纷呈，让我们大受启发与鼓舞。 一周的时间真的很短，然而我们却收获很多：收获了专家教授的关爱，收获了幼教姐妹 的友爱，收获了满满的新理念与知识，还收获了有福之州厚重的文化气息⋯⋯，太多太多的 感动，无法用文字表达。在此，我真诚地希望在今后的工作中能学以致用、希望我们的友谊 长存 ! 更多相关 推荐： 1. 党员党课培训学习思想总结 2. 大学生预备党员党课培训思想汇报 3. 党课培训心思想总结 4. 农村 小学校长培训思想总结 5. 精准扶贫培训思想总结 6. 入党积极分子参加培训班的思想总结 7. 中小学校长校园安全培训思想总结 8. 校长安全培训心思想总结 9. 大学生素质拓展培训思想总结 10. 小学农村教师素质提高培训思想总结