初三的班主任工作总结报告

初三的班主任工作总结报告

初三的班主任工作总结报告 时间飞逝， 本学期的班级管理工作即将结束， 在与初 2020 乙班的 孩子们愉快相处两年后，我发现，第三年的工作并不如想象的轻松。 进入青春期的他们终于将自己的个性完全爆发， 庆幸的是， 在与他们 的“斗争”中我又一次的战胜了他们也战胜了自己。 本学期班级管理的常规工作依旧顺利开展，主要包括：重视思想 品德教育，加强日常行为管理；关心学习生活，注重情感教育；强化 安全教育，紧抓安全管理等。除了常规工作有序进行外，在本学期的 班级管理中还出现了一些新的挑战， 我把主要工作放在了抓细节， 以 及培养学生良好的学习习惯上。现总结如下： 优良的道德品质是良好班风的基本保证。为了形成良好的班级风 气，本学期的一项重点工作就是抓思想品德教育。对于初三学生，思 想品德正处于形成与定型的重要阶段， 所以要抓住时机。 在班级管理 中，通过组织各类主题班会和各种活动来加强学生的思想品德教育。 本学期共举办 14 次主题班会，通过各类班会的开展，使学生形成了 良好的道德行为习惯。 除此之外， 诚信教育是班风建设的重点工作之 一。本学期，为了使学生树立良好的诚信观念，促进学生在生活中诚 信做事，在考场上诚信做人，本班积极申请了月考二“考试诚信承诺 班”，而在实践中证明，诚信教育在日常的班级管理中发挥了潜移默 化的积极作用。 良好的班风更是带动学风建设良性发展的前提。随着班风建设的 推进， 本学期在班级学风建设方面也做出了具体工作。 面对学生早已 熟悉两年多的学习生活， 疲软和浮躁的心理十分突出， 这就要求狠抓 班级的学风建设， 从而从细节上杜绝学习上出现浮躁现象。 主要工作 包括：大力支持和积极协助任课教师，完成学生的日常学习；利用每 周班会抽查英语单词与语文课文， 督促学生完成第三类作业； 严格把 控学生课后作业完成与上交情况， 杜绝抄袭、 不按时完成等不良习惯； 坚持深入班级，常听课，常观察，常抽查，发现学风问题及时解决。 经过两学年的过渡，学生的日常学习和生活状态已步入正轨，并 已形成了一套合理的班级管理制度。 但随着学生叛逆期与浮躁期的来 临，普通的班级管理已不能适用于这个时期的学生发展。同时，为了 避免管理班级出现矛盾和冲突， 本学期的另一个重点工作放在了培养 学生的自我管理能力上。 这不仅可以培养学生的主体意识， 实现班级 的自我管理，更可以让学生在“我管我班”中成长起来，增强班级凝 聚力。主要工作包括：给每一个学生机会，设置“值周班长”做班级 管理的主人；充分调动班干部的主动性，根据班级特点，发挥个人的 聪明才智，实现“群策群力”；在各类校园活动中，从策划到组织到 实施让学生做活动的主体。 学校管理可以直接反馈学生的基本学习情况，但是，家庭管理对 学生的身心健康发挥着重要的作用。 在发挥家校沟通的作用中， 我始 终坚持向家长如实反映学生的在校情况， 让家长第一时间了解学生的 学习及生活状态。 同时， 在与家长沟通的过程中始终强调 “家庭教育” 的重要性。而面对青春期的学生，家长们常常与我诉苦，倾诉“孩子 难管”、“孩子不听我的话”等家庭教育问题。因此我还时常与家长 探讨正确教育学生的方法与方式， 并尽我所能地帮助家长实现良性的 家庭管理。 我正以饱满的热情迎接新的一年，并积极面对未来的各种挑战。 我相信， 班主任工作的每个阶段都会带给我与孩子不同的成长， 只要 努力，迎接我的一定是新的收获！ 模板 , 内容仅供参考