体育计划总结之小学3-4年级体育教学工作计划

体育计划总结之小学3-4年级体育教学工作计划

体育计划总结之小学3-4年级体育教学工作计划 ‎ 体育计划总结之小学3-4年级体育教学工作计划 ‎ 体育计划总结之小学3-4年级体育教学工作计划 ‎ 体育计划总结之小学3-4年级体育教学工作计划 ‎ 体育计划总结之小学3-4年级体育教学工作计划 ‎ 体育计划总结之小学3-4年级体育教学工作计划 ‎ ‎ 目 标 分 类   水  平 目  标 (二)   达 到 该 水 平 目 标 时， 学 生 将 能 够 (活动或内容)   由教师用书中选编 自选、自编教材   水平二学段 三年级 四年级 一期 二期 三期 四期       体 能 与运 动 技 能 发展灵敏、协调和平衡能力 通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性 在自然或运动场及图形上的走、跑；搬抬、越障碍的走、跑；各种快速的、耐力的走、跑；攀爬各种障碍。 走、跑★攀、抬 走、跑★攀、抬 走、跑★攀、抬 走、跑★、攀、抬 通过多种练习形式（如各种跳跃游戏和跳绳等）发展跳跃能力 越过高度跳跃游戏；越过远度跳跃游戏；跳短绳、长绳。 跨越式跳高、★ 跳长绳★ 跳远★ 跳高、   跳短绳★ 跳远★ 跳高 跳长绳、 跳远、 跳高★ 通过多种练习形式发展平衡和协调能力 《小支撑面上的游戏》（跳跳乐、平衡木、腰绳角力、斗鸡等）；掷垒球。 跳跳乐 掷垒球★ 梅花桩 腰绳角力 会做简单的组合动作 做出多项球类运动中的简单组合动作   小篮球组合动作及竞赛游戏；小足球单个与组合动作及游戏； 小篮球★ 小足球★ 小篮球★ 小篮球★ 小足球★ 小篮球★ 小足球★ 做出体操的简单组合动作 柔韧系列（叉、桥、环），仿生游戏，支撑与倒立，滚翻系列，跪跳起、跳箱跳上跳下、俯腾越、跪跳下、分腿腾越，悬垂系列等。 跳山羊★ 跳箱俯腾越★ 跪跳起、 跪跳下★   悬垂系列★ 垫上运动★ 技巧小组合★ 做出武术的简单组合动作 基本功、基本动作、武术操、小组合、五步拳、少年拳。 基本动作小组合★ 基本功 小组合★ 五步拳★ 少年拳★ 做出舞蹈或韵律活动中的简单组合动作   第二套儿童广播体操（一）《雏鹰起飞》；音伴《队列队形及身体动作组合练习》、《游戏动作组合练习》；简单的民族民间舞蹈《祖国祖国多美丽》、《维族舞动作组合》、《雀尕飞》。 《雏鹰起飞》★ 《祖国祖国多美丽》 《队列队形及身体动作组合练习》《游戏动作组合练习》 《维族舞动作组合》★ 藏族《雀尕飞》★ 做出地域性运动项目中的简单组合动作 依托各种浮具在水中活动、游戏；间息性超越自己的长距离游进。 水上运动★ 水上运动 水上运动★ 水上运动         认 识 与 知 识 说出所做简单动作的术语   说出所做简单的全身动作的术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等 结合运动和游戏过程学、说、应用《全身动作术语》。 结合运动过程进行 结合运动过程进行 结合运动过程进行 结合运动过程进行 说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等 结合运动和游戏过程学、说、应用《身体各部位动作术语》。 结合运动过程进行 结合运动过程进行 结合运动 过程进行 结合运动过程进行 知道在运动中避免危险       知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害 在运动和游戏过程中师生、生生交流身体伤害案例 结合相关项目进行 结合相关项目进行 结合相关项目进行 结合相关项目进行 知道在安全的环境中运动和游戏 在运动和游戏过程中进行自主实践的安全操作、调控、评价。 结合相关项目进行 结合相关项目进行 结合相关 项目进行 结合相关项目进行 知道水冰等潜在的危险因素及避免危险的方法 水上运动过程中介绍知识，做模拟游戏，开展交流、自评与互评。 水上运动 水上运动 水上运动 水上运动 基本保持正确的身体姿势 在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势 《看谁姿态棒》、《选出做得最好的》。自觉纠正错误的身体姿势，如：八字脚，含胸、伸脖子等姿势。 《看谁姿态棒》 《选出做得最好的》 相关游戏 与评价 相关游戏与评价 在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势 集合、整队、行进、静止、队列队形变化、儿童广播操(一)等。 结合相关活动进行 结合相关活动进行 结合相关 活动进行 结合相关活动进行 描述身体特征       说出身体各主要部位的功能 结合运动锻炼过程在教师引导下进行。 结合相关项目进行 结合相关项目进行 结合相关 项目进行 结合相关项目进行 描述自己的身体特征  ‎ ‎ 在游泳课时，同伴互相观察后在教师引导下进行。 在游泳时实施 在游泳时实施 在游泳时 实施 在游泳时实施 比较自己的与同伴的身体特征 在游泳课时，同伴互相观察后在教师引导下进行。 在游泳时实施 在游泳时实施 在游泳时 实施 在游泳时实施 交往与合作精神 在体育活动中表现出合作行为 体验并说出个人在参加团队游戏时的感受 参加团队游戏后说出感受（如《叠罗汉》、《舞龙》、《舞狮》、《人桥的故事》、团体操）。 《叠罗汉》 《人桥的故事》 一人抛接沙包和《打野鸭子》对比 《舞龙》、《舞狮》或 团体操 知道在集体性体育活动中如何与他人合作 篮球比赛、组织跳高比赛、双人打秋千；巨人步；合抬重物；相互测试运动成绩 巨人步、双人打秋千、 组织跳高比赛 相互测试运动成绩、篮球比赛 合抬重物等 相互测试运动成绩 与他人合作完成体育活动任务 《我来当裁判》；《两人大拖鞋》；双人或多人儿童舞蹈；团体操；把合作效果作为游戏竞争的内容。 《两人大拖鞋》 《我来当裁判》 双人或多人儿童舞蹈 团体操 把合作效果作为游戏竞争的内容         心 理 健 康 体验体育活动中的心理感受 体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等 球类对抗赛；计时运动项目；定时计数、定距项目比赛； 结合相关项目进行 结合相关项目进行 结合相关 项目进行 结合相关项目进行 体验体育活动中身体疲劳时的心理感受 球类比赛；长时间运动游戏或练习； 结合相关项目进行 结合相关项目进行 结合相关 项目进行 结合相关项目进行 在体育活动中具有展示自我的愿望和行为 在体育活动中努力展示自我   在水中；在球类技术学习中；在身体姿态的规范学习中；在游戏或竞赛中；在各种交流、交往活动中 ‎ ‎ 结合相关项目与活动进行 结合相关项目与活动进行 结合相关 项目与活 动进行 结合相关项目与活动进行 对体育活动表现出较高的热情 在各项动作学习、游戏、活动中； 结合相关项目进行 结合相关项目进行 结合相关 项目进行 结合相关项目进行 观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现 观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现 从事有一定难度的自主学习进步时（跳长绳、体能测试、跳高、比赛胜利、跳山羊成功）。专门的词语介绍（非常高兴、兴奋、激动、跳起来、喊起来、拥抱人、告诉别人自己的心情、）。 结合相关项目进行 结合相关项目进行 结合相关 项目进行 结合相关项目进行 观察并说出同伴退步或失败时的情绪表现 同上活动或内容结果相反时。专门的词汇介绍（难过、不舒服、要努力、很平静）。 结合相关项目进行 ‎ ‎ 结合相关项目进行 结合相关 项目进行 结合相关项目进行 在一定困难条件下进行体育活动 参加较剧烈的游戏或运动时，有身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务 超越自己原有距离的游泳；攀登；耐力跑等体能困难内容；困难的动作技术学习内容。 结合相关项目进行 结合相关项目进行 结合相关 项目进行 结合相关项目进行 不害怕与比自己“强大”的同伴一起游戏和运动 分组对抗练习、游戏、比赛、活动； 结合相关项目进行 结合相关项目进行 结合相关 项目进行 结合相关项目进行 态度和行为 乐于学习和展示简单的运动动作 向同伴展示学会的简单运动动作 在小组、班上、年级、全校交流、表演、示范。 结合相关项目进行 结合相关项目进行 结合相关 ‎ 项目进行 结合相关项目进行 向家人展示学会的运动动作 回家主动展示课堂上学习过的动作，或教家人做该练习。 结合相关项目进行 结合相关项目进行 结合相关 项目进行 结合相关项目进行   ‎