小学综合实践教学计划 小学综合实践计划

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小学综合实践教学计划 小学综合实践计划 精品文档，仅供参考 小学综合实践教学计划 小学综合实践计划 无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算 和安排。有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步 骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目 性，使工作有条不紊地进行。本站为大家整理的相关的小学 综合实践教学计划，供大家参考选择。 小学综合实践教学计划 一、研究专题：难忘小学生活 二、问题背景： 光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束。六年 来，孩子们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既 是他们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六 年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六 年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。即将 告别生活学习六年的母校，即将告别一起学习、生活六年的 老师、同学，心中有太多的话要说，有太多的事要做。为了 让学生更好地把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达 出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，我们将充分运用多 种语文形式，开展本次难忘小学生活综合实践活动，让学生 回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。 三、活动内容分析： 难忘小学生活分成成长足迹和依依惜别两大板块。每个 板块的主体是活动建议，教师可以根据这些建议，引导学生 开展活动。阅读材料供学生在开展活动时阅读，可以激起对 六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同 时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴 和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集， 教师也可以再提供一些。在五六年级，学生已开展过三次这 种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综 合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、 探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环 节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘 的回忆。 综合性实践活动以学生自己的活动为主。成长足迹板块 可以以制作班级纪念册为中心开展活动。为了制作好班级纪 念册，可以做以下几件事： (1)读阅读材料中的文章。 (2)回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级成长的 足迹。 (3)搜集个人和集体成长的足迹，写写小学生活中难忘 的人和事。最后制作成班级纪念册。 依依惜别板块可以有选择地开展下面的活动： (1)为老师和同学写临别赠言。 (2)为母校做点事，留作纪念。 (3)举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历， 表达惜别之情，互相赠言。 四、活动重、难点： 1、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的 努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 2、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的 感情，并立下美好的志向。 五、研究目标： 1、通过读阅读材料中的文章，感受作者对小学生活的 怀念，对母校、对老师、对同学的感情。 2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的 努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的 感情，并立下美好的志向。 4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 5、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。 6、学会写活动总结。 小学综合实践教学计划 一、班级情况分析： 小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了 解，有较强的自制力。已具备了一定的实践能力，掌握了一 些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动 的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的 成果或作品。但学生的学习基础差别较大，个别比较优秀， 个别比较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有 的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。 二、指导思想： 在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准， 明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合 起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获 得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学 的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问 题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的 能力。 三、课程目标： 1. 通过活动，发展实践能力，发展对知识的综合运用 和创新能力;养成合作、分享、积极进取等良好的个性品 2. 使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验; 形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题 的态度和能力。 3.形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发 展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、课程实施措施： 1.重感受 促评价 综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式与学生 学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具 人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有许多不同，他 的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与 者之间的平等交流，有自我评价、小组评价、教师评价、家 长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。 他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们 将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取 长补短，使活动更好地发展。 2.学理论 明目标 我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实 施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问 题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。 五、具体活动安排： 九月份： 教师节活动 十月份： 国庆节活动 十一月份： 中秋节活动 十二月份： 冬至活动 一月份： 元旦活动 小学综合实践教学计划 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将在 努力中收获成长，现在就让我们好好地规划一下吧。但是教 学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面是小编帮大 家整理的小学综合实践《尊重生命善待动物》教学计划，仅 供参考，大家一起来看看吧。 教学目标：1、使学生了解动物的生存状况，树立尊重 生命善待动物的理念。 2、通过学习活动，使学生知道动物与人类密不可分的 关系，唤起学生对动物的喜爱之情，培养学生保护动物的 '意识和习惯。 教学重点：知道动物与人类人类密不可分的关系，培养 学生保护动物的意识和习惯。 教学难点：树立尊重生命善待动物的理念，从我做起， 保护动物。 教学过程： 一、导入新课： 同学们，你们喜欢动物吗?你们家养了什么动物?能给大 家介绍一下吗? 二、汇报搜集的资料： 课前，老师请大家搜集了你感兴趣的动物的生活习性， 谁能向大家介绍一下?(学生自由汇报。) 三、活动 活动一：训练谷 同学们，地球上已知的动物约有 150 万种，它们和我们 人类共同生活在同一片蓝天下，下面，就让我们共同欣赏一 下美妙的动物世界吧：(课件展示动物图片)让我们讨论这样 几个问题： 1、说一说，动物是人类的好朋友体现在哪些地方? 2、动物在我们的生活中无处不在。如果地球上没有了 动物，人类将会怎样? 3、请你设计标语或名片送给你身边的动物朋友。 学生们在小组内讨论，再在全班汇报。汇报时说的不充 分的小组间互相补充。 活动二：拓展营 1、指名读拓展营中的内容。说一说你知道了什么? 2、教师小结：动物的人类的朋友，我们的生活离不开 动物。可是人类对动物的迫害从末停止过，展示动物的现状。 活动三、故事园 1、指名读故事 2、说一说，你见过哪些迫害、虐待动物的现象? 活动四、智慧树 1、我们应该怎样保护动物? 2、指名读智慧树中的内容。 教师小结：从身边的小事做起，保护动物。(板书) 四、全课总结。 送给同学们两句话：一个对动物残忍的人，也会变得对 人类残忍。 一个国家的道德是否伟大，可以从其对动物的态度看出。 板书设计： 动物提供帮助启示人类的朋友 提供食物精神伴侣