幼儿园大班教师个人工作总结范文三篇

幼儿园大班教师个人工作总结范文三篇

【导语】总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一 些方面还存在着不足。《幼儿园大班教师个人工作总结范文三篇》是 XX 为大家准备的，希望对大家有帮助。 篇一 时间是一为永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期 就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。在各位领导老师的关心 指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。 看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在提高，我感到极大 的快乐。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将 本学期的工作从以下几个方面做一个小结： 一、政治思想 本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的 教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育 指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组 长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相 处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。 二、业务学习 积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机 会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评 析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。 我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领 略其中的精华，吸取别人的经验。 本人在本学期报名参加学前教育专业的大专远程教育学习，利用 双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业 务素质，争取做一名合格的幼儿教师。 三、教育保育 开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、 《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的 主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过 程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。 在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时 间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了 图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材 料。 为了配合主题教育活动和节日活动的开展，我积极创设环境条件， 布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以提高 自身的保教水平。 在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养 幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了 值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力。坚持每天让幼 儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。 四、家长工作 认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的情况。利用 一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教 育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。 利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动：“三八”妇女 节请家长来园与幼儿共同放风筝；“端午节”请家长来远与幼儿共同包 粽子；“六一”儿童节请家长观看幼儿的体操表演；开展“幼小衔接” 主题活动时，请家长来园开家长会，听取小学教师有关入小学事宜的 讲解。这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的 感情，又让家长了解了幼儿园的教育教学工作，受到了家长们的一致 欢迎。 五、不足与努力方向 一学期下来收获自然不小。但也存在着许多不足，特别是在教学 创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学 手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提 高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增 强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安 全，使家长满意。 篇二 时间飞逝，转眼间又过了一个学期。在这个学期中，我们班的人 员有所变动，但不变的仍是团结协作、共同努力的良好风气。两位老 师，能马上融入这个集体，并经常在一起商讨工作、寻求办法，共同 做好班内的各项工作。具体体现在以下几点： 一、教育教学工作 1、认真备课，提前做好备课工作 备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我们每次备课前都会先 讨论，确保目标的一致性。每次教案都会认真写，做到目标明确、条 理清晰。 2、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录 这学期的观察记录要求是每周一篇，于是不论在何时都会认真地 观察孩子，把孩子发生的点滴都牢牢记在心中。 二、环境创设 环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特 点，我们选择了一些有特点的装饰布置，为节省纸张，还利用一些废 旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。 同时我和王老师还根据课堂要求制作大量的教具。 三、组织大型活动 1、体操比赛 这是这个学期的第一项大活动。从选择体操音乐、到体操的编排、 以及道具的选用，我们都做了详细的策划。为了排练好这个体操，我 们一次次地在一起看碟子，共同商讨怎样才能做得更好。王老师发扬 吃苦耐劳在先的风格，看见什么事情不说就干，从来不管自己是副班 还是主班，一样的干。这些都让我非常的感动。 2、六一画展 为了迎接六一儿童节的开放活动，我们单位要举办大型的画展， 这就要求每个孩子都有一幅参展的作品。但是在绘画课中孩子们的作 品是拿不出手的，既然是画展，就要给家长展示我们的成绩，我们商 议单独的辅导孩子，这样即可以让孩子们绘画水平得到提高，又可以 拿出好的作品，于是我们利用平时的教学和中午的午休时间，辅导孩 子们绘画，最终我们班的孩子们都用自己的巧手画出了一幅色彩艳丽， 构图合理、画面丰满的画。 四、卫生保健和常规教育 平时除了忙于教学工作，还注意保教配合，孩子们的常规培养。 我们在每一个环节都做了相应的分工，确保孩子们时时在老师的视线 内，并提醒调皮的孩子要遵守老师的规定，所以我们的常规虽然说不 是很好，但是也不差。 五、安全工作 安全工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，于是 利用每周的搞卫生时间对本班来次全面的不安全隐患检查，发现问题 及时上报，可以我们自己解决的，就自己解决，不能的就让维修人员 来解决，我们的目的就是为孩子们创设安全舒适的生活环境。同时利 用课堂，我和王老师还对孩子进行安全教育，教育孩子并教给孩子们 正确的自我保护的方法和能力。 六、家长工作 幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也 不是幼儿园单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。因 此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺利也显的非常重要。在我们班 老师与家长的关系处理的非常好，我的秘诀就是把年轻的家长当作兄 妹、年长的当作长辈，我们尊重了她们，处处为他们着想，家长也就 会非常支持我们的工作了，比如这次体操比赛，我本来不想让家长破 费额外的再买一套衣服了，但是家长看了彩排以后自己觉得人家班都 有衣服自己班没有，就心理不平衡，对我说：“程老师，我们也买衣服 吧，没有衣服会影响我们的整体效果的，你看孩子们表演的多好。”我 就开玩笑的说：“说的轻巧，现在买来得及吗？没有车，也没有钱呀” 谁知这个家长说我给你找车，那个家长说我身上带的有钱，就这样我 们在彩排刚刚结束做好服装的安排。这些都让人好感动，如果说同事 之间的互相配合和支持我开展工作的源泉的话，那么家长对我们的配 合和支持就是我开展工作的动力。 转眼本学期的工作在繁忙中结束了，我相信我们这个班集体将会 以蓬勃的朝气、昂扬的锐气迎接明天，因为我们的每一位教职员工都 在用同样的敬业精神以及其全部的细心、耐心和越来越高的职业素质 培育着可爱的孩子们。 篇三 从毕业以来走到现在也已经工作一年多了，这一年多的时间里， 通过努力我觉得自己对幼儿园这份工作已经能基本熟悉上手了，这一 年多走过来的时光，我想，最重要的是学会感谢。我对幼儿园给我的 这个展示的平台表示感谢，我对我的同事和领导对自己的栽培表示感 谢，我要感谢我身边的朋友和我的小朋友们给了我工作的快乐和激情。 首先，工作了以后，就该对自己的提出更高的政治思想要求，积 极向党组织靠拢，要求自己把学习“三个代表”的重要思想同学习党 的基本理论和基本路线、学习全会精神相结合，联系自己的思想和工 作实际，在工作在中乐意帮助身边的同事和朋友，提高自身的思想政 治素质。我还在 04 年里响应团组织号召，积极参加社区志愿者工作， 我想充分发挥自己在幼儿园这个特殊工作领域中对社会两个文明建设 中的作用。 其次，工作这一年多来，面对纯真的孩子，我最愿意把热爱和尊 重放在首位，我十分注重自己的工作，注重以儿童发展为本，希望在 让孩子获得全面、和谐、充分发展的同时，自己也能在教育实践中以 创新、主动的精神与幼儿共同成长。我发现，通过平时的工作和工作 中面临的挑战，然后自我观察、自我体验和自我评价，我就能获得正 确的自我认知，进行自我批评、自我调整，用更高的标准去设计和要 求自己，不断思考、不断学习、不断尝试、不断进取，不断地投入， 从中积累经验，不断地为自己确立新的目标、对自己提出新的课题， 虽然工作中也会出现迷茫的时期，但我相信通过自我调整就是一个新 台阶的跨越。 我带着的班已经升入大班，对孩子们激发“自组织”、“自认识”、 “自探究”、“自发展”的理解力，我以实践过程研究着，我希望在孩 子们以他们特有的方式理解了我所说的意思时，孩子们都能很乐意地 表达他们各自发展水平中的敏感问题，在乐意尝试方面跨出一大步， 所以我认为孩子们的活动是开放而又整合的。例如，“甜甜蛋糕坊”整 个主题的开放与整合离不开尝试，也是大家的帮助让自己有了成长的 机会。在活动组织过程中，或者在平时的幼儿生活游戏活动中，我都 乐意坚持做一个观察者、倾听者、和记录者，把幼儿在活动中最精彩 的、真实的一幕生动的记录下来，并从中寻找幼儿的发展方向，分析 理解幼儿感兴趣的各种行为表现，通过一段时间的观察记录，我就比 较容易发现幼儿所关注的新动向，去发掘幼儿感兴趣的新的探索点， 使我的教育行为变得更加适时、适度，同时参考请教带班老师的经验， 对自身不合理的教育行为进行反思，争取下次在遇到类似的情况时作 出更适当的处理。经指导老师的关注和提醒，我从后对幼儿活动的控 制和对幼儿常规的认知与建立，在幼儿理解老师所做行为的基础上提 高幼儿情感、自我意识及其自控发展水平，通过比较不同类型的教育 行为及其与儿童行为、发展的关系，得出客观、正确的幼儿行为管理、 家长指导等实际工作的解决方案。另外，我还经常和我们班的孩子提 “责任”这个字眼，一开始他们听到这个名词的时候很多的孩子都不 懂，现在一段时间的理解和实践后，我们班基本上的孩子已经对“责 任”有了初步的意识，懂得了起码的对自己的事、自己的行为负责。 而且我还这样认为教师对于幼儿的要求，是用尊重的方式、以理解为 基础进行的。既要尊重幼儿与教学有关的知识、技能和品质的经验基 础，尊重幼儿的学习活动方式，更需要尊重幼儿的活动成果，我们越 是对幼儿提出严格要求，应当越是能体现出我们对幼儿的尊重，在一 个于教师、于幼儿都有着共同经验的生活过程中，让幼儿抱着他的目 的、兴趣、能力和经验进入此过程进行研究、探索、表达和合作，从 而达到教育过程中的尊重和要求。 最后，在专业岗位培训、研修幼儿教育专业知识理论方面，我已 经在本年度考入了浙大的教育系，我觉得还应根据自己在教育实践中 出现的教育行为失误、疑惑、难题，向幼儿教育专家、优秀教师请教 和指导，只有在有针对性地进行教育行为的分析下，才能从实践中不 断改善教育行为，综合采用原理教授、示范观摩、案例评析、现场训 练、即时反馈等多种方式提高新教师独立解决实际问题的能力。我认 为在岗培训更需要通过儿童发展与教育理论分析、儿童实际问题与教 师行为的案例分析，强化幼儿新教师的职业责任感与敬业精神，增强 对自身行为自控的有意性与自觉性，把握正确的“度”。一直以来教育 就是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗 敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢 愉。