语文(心得)之如何进行小学阶段的语文总复习

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语文(心得)之如何进行小学阶段的语文总复习

语文论文之如何进行小学阶段的语文总复习 ‎ ‎  一、明确复习目标 ‎  复习目标对复习课起着导向、激励、调节和评价的作用。‎ ‎  1、依据教材。复习不是抛弃教材另搞一套,而是应立足于教材,以教材为本,通过去年的试卷分析,除作文30分和阅读口语交际4分,阅读18分(含课内阅读8分,课外阅读10分),剩下的56分里,有46分的答案都能从语文书里找到。总复习要从教材整体性出发,按知识体系或章节单元,抓重点和难点,考虑复习目标。‎ ‎  2、依据学生实际,把握复习题型,答题要求的难度系数。学生练习的题目难易、题量要适度。难度大了会挫伤学生复习的积极性和自信心,难度小了又会失去练习与考查的目的。‎ ‎  二、复习方法 ‎  多年来,毕业班的总复习我基本上是将复习内容分为基础知识、阅读和写作三方面来进行。‎ ‎  (一)、基础知识 ‎  1、汉语拼音的复习:23个声母、24个韵母、16个整体认读、声调、音节、拼音、隔 ‎  音符号、拼写规则、停顿和重音。其中声母要特别注意翘舌音和平舌音,边音和鼻音;韵母则需重点熟记前鼻韵母和后鼻韵母。‎ ‎  2、汉字:‎ ‎  (1)读写生字。对于小学课文中出现的生字,不仅要求能正确的认读、组词、知道近、反义词、能听写,还要把每课中出现的词语罗列出来,找出那些常用的、优美的、经常出现的词语(不一定是四个字的词语),并根据词语的意思和相互间的关系,设计相应的阅读短文进行练习。在具体的语境中看拼音写词语,并写出重点词语的近义词或反义词。‎ ‎  (2)汉字的基本笔画。汉字的基本笔画共有八种:点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。此外,还有由这些基本笔画变化而来的笔画二十种,共二十八种。‎ ‎  (3)笔顺规则:先横后竖,先撇后捺,从上到下,从左到右,从外到内,先里头后封口,先中间后两边。掌握笔顺规则,学会查字典。‎ ‎  (4)利用偏旁部首区别形近字。‎ ‎  (5)汉字间架结构类型:独体字、左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构和品字形结构。‎ ‎  (6)多音字、同音字、形近字、形声字。‎ ‎  (7)纠正错别字、成语纠错。‎ ‎  3、词语:‎ ‎  (1)词语的理解包括:词语搭配、词语积累、词语的感情色彩。‎ ‎  (2)积累的类型主要包括:成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等等。每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。‎ ‎  (3)词语的辨析:同义词、近义词、反义词、多义词。‎ ‎  4、句子 ‎  (1)句子的基本结构:认识句子的结构、正确扩句、缩句。‎ ‎  (2)句式互换,掌握四种类型:“把”字句和“被”字句的互改;肯定句和否定句的互改;陈述句和反问句的互改;直接叙述和间接叙述的互改。‎ ‎  (3)掌握的修辞手法有:比喻(明喻、暗喻)、拟人、排比、夸张、反问、设问。‎ ‎  (4)病句常见类型:成分残缺;搭配不当;用词不当;重复累赘;词序混乱;自相矛盾;指代不清;概念含糊。‎ ‎  一条原则:不能修改原句子所表达的意思。‎ ‎  三个步骤:读懂句子,弄清表达的意思。‎ ‎  回到原句上查找,什么原因影响了这个句子意思的表达。‎ ‎  查到句子的毛病后,照着句子的意思“对症下药”地修改病句。‎ ‎  四种方法:补法、删法、换法、调法 ‎  (5)标点符号:顿号、逗号、分号、句号、感叹号、问号、冒号、省略号、书名号、引号、破折号等。较难掌握的是:引号、破折号和省略号。‎ ‎  5、口语交际 ‎  (1)询问和转述 ‎  (2)打电话、劝解、谈看法和祝贺 ‎  (3)实际运用 ‎  如:给下列地方设计标语,可用合适的名言佳句,也可自己设计。‎ ‎  学校花圃:                  音乐教室:‎ ‎  学校餐厅:                  学校图书馆:‎ ‎  学校走廊:                  体育馆:‎ ‎  6、古诗文 ‎  (1)朗读和理解 ‎  (2)积累和运用 ‎  (二)阅读 ‎  综合文章类型分类阅读。‎ ‎  1、课内阅读 ‎  (1)落实课文的背诵和默写。‎ ‎  (2)有意识地选择一些重点段、优美段让学生背诵积累。‎ ‎  2、课外阅读 ‎  (1)加强学生对句子和词语的理解和感悟。‎ ‎  (2)要求学生学会提出一两个有思考价值的问题。‎ ‎  (三)习作 ‎  1、审题 ‎  审题主要抓好“二审”。一审“题眼”。即体现文章的关节要害处;二审“题限”。即题目限制的记叙范围。‎ ‎  2、选材 ‎  (1)围绕中心选材,要选择有意义的材料,别人读了能受到教育或有收获,力求新颖,吸引人。‎ ‎  (2)作文复习学生写的数量不在于多,而在加强指导评改,还要注重培养学生自己修改习作的习惯和能力。‎ ‎  最后,在毕业复习中,要捕捉到一些时代信息。如:“3、14”西藏事件、2008奥运、“5、12”四川汶川大地震、2008年雪灾等这些信息应让学生有所感知。‎ ‎  (四)百科知识 ‎  百科知识包括:文学常识、生活常识、历史知识、自然地理、时事政治以及其他学科。‎ ‎  总之,毕业复习的过程要看成是查漏补缺的过程;是帮助学生总结提高的过程;运用语言的过程。使学生遗忘了的内容得以恢复,薄弱环节得以巩固,从而形成语文的综合能力。‎
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