教导处范文之小学春季学校教研工作计划

教导处范文之小学春季学校教研工作计划

教导处范文之小学春季学校教研工作计划 ‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　本学期，我校教学工作将继续紧紧围绕“促进学生生命成长，成就教师职业追求，实现学校可持续发展”这一总体教学理念，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作……继续做好“课内比教学、课外访万家”工作。做好体卫艺工作。保障学生体育锻炼时间，加强学生体质监测。开齐课程，开足课时，加强素质教育。完善和优化质量考核评价体系和激励机制。‎ ‎　　二、工作要点：‎ ‎　　1、多种举措推进教学精细化管理，完善落实教学环节的监督制约细则，做到精、细、实。‎ ‎　　2、抓好科研和教研工作，提高研究水平，做好新近教师的展示课和分组研讨课等活动。‎ ‎　　3、抓好学校特色工作，挖掘校内资源，加强二十分钟一日练和经典诵读的管理。‎ ‎　　4、以活动促发展，全面提升学生的综合素质，开展一些适合学生特点的竞赛活动。‎ ‎　　5、加强科研课题管理，以“数学教学有效性研究”、“写字教学”等抓好校本研究。‎ ‎　　6、抓好“班班通”的运用，最大限度发挥设备的效益，加大培训和使用力度。‎ ‎　　7、加强资料收集和档案整理的力度，搞好教师成长档案建设，完善和优化质量考核评价体系。‎ ‎　　三、具体措施 ‎　　（一）均衡学科发展，有效运行，使教学常规更精细。‎ ‎　　1、制定并落实巡课、随机听课制度。巡课主要由校级班子和教务室、教科室落实。教学管理人员每天至少巡课两次，主要检查教师是否提前候课；教师课堂教学行为是否规范；课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录，教学校长及时总结反馈。‎ ‎　　2、随机听课每学期不少于20节，采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。‎ ‎　　（二）抓好校本培训，创学习型教师队伍。‎ ‎　　教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。‎ ‎　　1、根据我校实际， 坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。‎ ‎　　2、加强骨干教师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力，促进教师自主发展。‎ ‎　　3、坚持业务提升与发挥骨干教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学研究活动，促进教师专业化成长，‎ ‎　　4、我们将围绕同课异构开展教学研讨活动。各年级语数学科教师在本期教材内共同选定一个教学内容进行 “同上一节课”的同课异构活动。同时加强“拓潜”课题、“课堂有效性”、“习作课题”等相关课题的研究工作，突现教学特色。‎ ‎　　5、“班班通”、信息技术教育、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，在“班班通”的建设、教师的培训、设备的使用等方面作出探索。充分利用“班班通”、微机室、图书室、实验室等信息技术教育资源，本着以学生发展为本的理念，以教师发展带动学生的发展，以学生的发展促进教师的提高。‎ ‎　　6、加强音、体、美、科学、英语、信息技术等学校薄弱环节工作的指导。认真贯彻落实《体育工作条例》，执行体育与健康课程标准，落实“阳光体育”精神，保证学生每天一小时活动时间，上好“三操一课一活动”。‎ ‎　　（三）抓好学校特色工作，营造书香校园、活力校园 ‎　　1、开展阅读评比活动，营造书香校园 ‎　　启动阅读评比活动，由教导处组织，语文教研组配合，全体班主任和语文教师参与。开学初教科室出台阅读评比活动要求，教研组配合拟定各年级阅读书目，各班积极参与，并组织全校性的读书评比活动。学校还将配合阅读评比活动，开展各类读书活动：师生共读活动、朗读比赛、班级小书架评比、读书的故事评比活动等；切实落实课前诵读。‎ ‎　　2、开展写字比赛活动，进一步提高学生的写字水平，探索二十分钟一日练和写字课由语文教师辅导的模式。‎ ‎　　①落实好二十分钟一日练，加强训练的力度。‎ ‎　　②营造校园墨香氛围，开展优秀书法、小书法家展评活动各班每月开展一次写字展示评比活动，布置于各班教室风采展示板上。‎ ‎　　③举办学校写字比赛活动。‎ ‎　　④实施毛笔书法提高班辅导计划。‎ ‎　　3、以活动促特色。‎ ‎　　（四）加强科研课题管理，抓好校本研究。‎ ‎　　加强课题研究。教科室要组织好课题研究和校本行动研究，重点抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程管理和指导，提倡教师之间的互助合作。努力达到“四个结合”的要求，即：课题研究与课改相结合，与日常教学相结合，与教师的专业成长相结合，与提高质量务求实效相结合。‎ ‎　　完善教科研常规。每位教师积极撰写教育教学论文、教育随笔，努力使教科研活动形成有序、无缝衔接。积极组织教师参加优秀“‎ 教学设计”、“教学课例”、“教育案例”等评选，形成良好的教育科研氛围。‎ ‎　　（五）积极开展“课内比较学”活动，推进高效课堂建设工程，加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决的方法和策略，努力形成“人人参与，相互切磋，取长补短，共同进步”的教育教学新局面，使教师队伍素质得到整体提高。‎ ‎　　（1）全员参与教师都要参与教学比武及说课、讲课活动，并认真做好记载；做到教学人员比教学，后勤人员比工作。‎ ‎　　（2）夯实基础。学校要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思、校际交流等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。‎ ‎　　（3）教学比武活动按照学校、县、州、省逐级展开，优胜者推荐参与上一级的比武活动。‎ ‎　　（4）全面展示。学校要将教师参加“课内比教学”活动的说课、讲课的教师，说课、讲课内容，听课教师名单，以及未参与这项活动的教师名单及原因在校园内公示。‎ ‎　　四、具体安排 ‎　　二月：开学第一课检查 ‎　　三月：‎ ‎　　1、课内比教学“新进教师展示课 ‎　　2、 语言文字示范班的评选 ‎　　3、”骨干引领提高教学效率“课题启动 ‎　　四月：‎ ‎　　1、新课标培训 ‎　　2、学生技能知识竞赛 ‎　　3、语言文字示范班评选 ‎　　4、开展各学科”同上一节课“ 课内比教学教研活动。‎ ‎　　五月：‎ ‎　　1、评选校”阅读之星“、”阅读大王“、”书香班级“、‎ ‎　　2、中国汉字听写大赛 ‎　　3、各年级经典诵读活动 ‎　　4、语言文字示范班的评选 ‎　　5、庆”六一“师生书法大赛。‎ ‎　　六月：‎ ‎　　1、体、音、美教研活动 ‎　　2、语言文字示范班评选 ‎　　3、评选”阅读之星“、”阅读大王“、”书香家庭“。‎ ‎　　七月：‎ ‎　　整理教师成长档案