高中健康教育工作计划例文

高中健康教育工作计划例文

【篇一】 一、指导思想 新的体育与健康课程标准明确指出：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。重视学生主体地位，以学生身 心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。充分关 注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。 本学期将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握田径及篮球 运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力 和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。 二、教学目标 提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解；学会体育学习及其评 价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发 展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康体魄，提高对 个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生 态度。 三、教学措施 强调运动爱好与习惯的养成，强调运动知识和技能的实际应用，要求学生学习的运动技 能内容少而精，强调课程内容与学生个体发展和需要的联系；以目标统领内容的选择，学校 和学生对学习内容有很大的选择余地；适当增加健康教育专题的学习内容。 努力施行新课程标准,用新的理念来强化教育教授教养活动,从学生的兴趣出发,培养学 生勤于锻炼的良好习惯,使学生身心得到和协地发展。 四、工作要求 1、认真学习,转变观念,力求立异。认真学习强化新课程标准,加深对课改工作的熟悉, 在工作中积极实施课改要求,转变观念,用现代教育教授教养的新理念来指导体育工作,用立 异的思维,改革课堂教授教养的模式,从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点,培养学生终身 锻炼的好习惯。 2、依照新课程标准,搞好体育课改活动。要全面开展体育课改活动，在体育课中要有新 的理念，要有立异意识，在上好平时课的条件下，体育教师要在体育健康课上，力求有创意， 逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育课中得到锻炼,身心得到和谐地发展. 3、对学生进行正确的课堂评价。正确评价学生能进步学生参与活动的积极性，根据中学 生的心理特点，在体育课堂教授教养中,对学生进行正确的评价。评价还要从学生的自身条件 出发，因材施教，进步学生积极加、主动参与体育活动兴趣。 4、抓好“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”。积极贯彻全民健身活动纲要， 学校“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是 学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好两操和“课外体活、大课间、特色体育活动”也是 学校管理工作方面的一项重要内容，抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”更要 促进学校的全民健身活动的开展，所以要认真组织、检查各班学生开展好广播操和下午大课 间活动，做到人人参与，师生共练，培养全面发展的学生. 5、继续抓好业余训练,争取更大成绩。认真抓好我校业余训练工作，春、冬季是训练的 大好时机，为了全面进步我校各运动队的竞技水平，体育组决定对我校各运动队全面选拔和 分项强化训练，力争在今年的市、区比赛中取得更好的成绩，为校争光。重视体育课安全问 题，体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。首先，我们要有强烈的责任心, 用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全； 在课堂中,应仔细观察学生的活动情况；在教授教养中,应加强学生的安全教育,以免发生意想 不到的伤害事故。 五、学期总目标 ①培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。 ②发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。 ③掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。 ④养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力。 ⑤体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。 六、教学进度安排 201x-3-5 篇三：高一年级全年体育与健康教学工作计划 任务：复习、改进耐久跑的弯道跑的终点跑的技术，加强学生速度感的培养，能在全 年级：高二年级教师：余榕南项目：实心球 任务：通过学习与练习，以进一步发展学生的上肢力量和投掷能力，并着重发展身体 【篇二】 一、教学目的要求 体育与健康课程模块教学为学生提供了更广泛的选择余地。本学期课堂教学力图以多样 的教学方式，激发学生学习兴趣，达到运动参与的目的，提高学生科学锻炼的主动性、自觉 性与积极性，通过篮球模块教学，使学生进一步掌握篮球运动的基本技术与技能，增强体能， 同时在运动中培养学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神，学会自主、合作与探究学习， 形成运动专长和技能，为终身体育打下坚实的基础，逐步形成健康的生活方式和良好的思想 品德。 二、班级学生情况分析 高一（1）——（8）班的学生，学习成绩较好，具有初步发现问题、分析问题与解决问 题的能力；在生理上，大部分学生进入了生长发育的高峰，身体素质有了明显地提高，为进 一步学习提供了有力的条件；在心理上，高一学生刚刚从初中进来，心理还不成熟，控制情 绪能力较弱，心理极不稳定；另外，她们虽然对高中体育具有极强的好奇心与新鲜感，但合 作意识与团队观念较为薄弱。 三、教学具体措施： 1.利用室内理论课，运用多媒体教学技术，使学生掌握基本的理论知识、动作技能。 2.利用实践课，使学生进一步掌握运动技术要点，形成运动专长，培养终身意识。 3.采用分组教学法，培养体育骨干。 4.加强思想品德教育，在课堂教学中进行德育教育的渗透。 5.积极开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生运动参与的积极性。 【篇三】 一、完善心理咨询室档案资料 1、整理完善国家、省、市心理健康教育文件。 2、印制适合我校师生的心理健康调查材料。 3、建立健全高中学生心理健康档案。 4、及时记录心理咨询案例及来访纪录。 5、搜集学校教育教学、团队活动、家长学校等方面与心理健康教育的相关的资料、图片， 整理存档。 二、加大宣传力度，全面渗透教育 1、创建“健康班级”“健康课堂”，在教育教学中全面渗透心理健康教育。 2、将每月第一次班会定为心理健康教育班会，班主任带领学生开展励志教育、团队培养、 学习能力提升等多方面的活动。 3、重视朋辈互助，通过班级心理委员开展“阳光使者”进班级活动，普及心理健康知识。 4、坚持在校刊刊载心理健康知识，办好两月一期的心理健康教育简报《阳光心苑》。 三、有效开展活动，整合教育资源 1、发放《石家庄市心理健康教育指导用书》，利用校园网对班主任、任课教师进行培训， 初步形成健康教育网络。 2、结合家长学校拓展心理健康教育广度和深度，积极整合家庭教育和学校教育的优势。 3、三四月份开展两次心理委员培训，设立“阳光使者之家”，形成心理健康动态月末上 报制度。 4、以石家庄市“5?10 心理健康日”为契机，将 5 月 9 日至 15 日定为心理健康教育周。 (1)开展“健康班级推介会”，选出学生代表利用 PPT 开展演讲比赛。 (2)进行心理健康手抄报评比展示活动。 (3)以家长学校为平台，开展阳光家教培训。 (4)着手编辑我校《教师心理健康教育文集》。 四、坚持学习提升，积极进行教研 1、学习青少年心理咨询相关知识，提高专业素养。 2、积极参加省市县相关学习活动，开拓工作思路。 3、与高级心理咨询师及石家庄八院心理科建立联系，及时学习，方便转介。