班主任(心得)之如何引导高一的新生适应高中的生活

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班主任(心得)之如何引导高一的新生适应高中的生活

班主任论文之如何引导高一的新生适应高中的生活 ‎ ‎  各位班主任,下午好,在这丹桂飘香的季节,新的学期开始了,当我走进高一(七)班的教室的时候,教室里异常的安静。六十一双眼睛注视着我,那眼神有期待、有渴望、有憧憬、也有沮丧。六十一名学生,却只有六个男生的班集体,对于这个“娘子军”班级,如何让他们尽快适应高一的生活,从而稳当顺利地走好高中的三年生活呢?我做了以下几个方面的工作,希望与大家共同探讨。‎ ‎  高一的新生,经过了三年的初中生活,中考的洗礼,跨进了高中的大门,面对陌生的环境、老师和同学,同时面对着学习难度的增大,作业量的增多,无所适从。为了让学生尽快摆脱这种状况,适应新的环境,在开学的第一周,利用一节课的时间召开了班会,主题是:进入高一,我该做什么?‎ ‎  有的学生认为高中生活和初中生活没什么不同;还有的同学认为高一应该放松一下,离高考还远着呢?针对此情况,我提出了以下几点要求:‎ ‎  一、转换角色,增强高中生意识。‎ ‎  由于高一的新生没有明确的目标,部分学生的角色意识不强,缺乏高中生意识,每天让学生提醒自己,我已经是一名高中生了,要时时以高中生的标准来要求自己,尽快完成角色的转换,不断进行自我调整,为适应高中阶段的生活奠定坚实的基础。‎ ‎  二、给学生提出了适应新环境,培养新自我的要求。‎ ‎  面对新的学习生活环境,要主动接受,积极参予班上的各项集体活动。利用新生军训,会操表演及运动会等各项集体活动,让学生之间互相多沟通,尽快地多交一些朋友,尽快熟悉班上每个学生的状况,同时,通过和学生个别谈心的方式,了解学生,加强沟通,通过这种方式,我了解到我班上的一名女孩,家里十分贫困,五十六元钱的保险费一是她一个星期的全部生活费,为了让她能积极参加田径运动会,我主动提出给她买保险费,解决她的困难,她十分感激。作为团支书的她,学习比以前更主动了,黑板报她主动要求来办,工作越来越积极。‎ ‎  三、要求学生制定切实可行的目标。‎ ‎  这次高一的月考之后,成绩一公布,有不少同学受到了一定的打击,学生的恐慌和不安,埋怨及不理解,针对由初三升入高一的学生,常常会在学习上出现下降型的情况,我迅速召开了一次家长会,和家长达成了一致意见如下:切实重视高一阶段的学习。‎ ‎  有的学生认为:只要时间熬得够,车到山前必有路;有的学生认为:为了三年有出路,宁可粉身又碎骨。这两种观点都不可取,前者主要是缺乏明确的目标;而后者的目标又太高,导致心理压力过大,从而与大学失之交臂。因此,作为高一的新生,不仅要有长远的目标,更要有切实可行的近期目标,近期目标可以具体到一天,一周,甚至一节课都行。‎ ‎  四、如何由初中的被动学习学会主动学习。‎ ‎  作为一名高中生,要勤于思考,善于思考。对于任何一个知识上的疑点都不放过,要多思考,不断培养自己思维的主动性及灵活性,重视各门学科,基础知识的学习和积累,在积累中求创造,要讲究科学的学习方法,要提高学习效率,培养学习的自主管理能力,经过近一个月的引导,大部分学生已经渐渐走入主动学习的行列。‎ ‎  五、尽管我们是高一的学生,还是时刻树立高考竞争意识。‎ ‎  每一位高中生,都会在三年之后面临高考竞争意识,这种意识体现在平时的考试,竞赛中自觉有意识地去锻炼、去培养,利用这次月考,引导学生如何正确对待考试的分数,分析每次的试卷,找出失分的原因,对症下药,有针对性地培优补差,提高自己的学习水平。‎ ‎  对于学生的表现,对于学生的学习进步,将都会量化到每一个得分项,以后将作为每一个学生评优及评先的依据。‎ ‎  这就是我一个多月以来,担任高一年级班主任工作的一点作法,希望各位能给予批评指教。‎
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