班主任演讲稿：做一个有特色的班主任

班主任演讲稿：做一个有特色的班主任

班主任演讲稿：做一个有特色的班主任 班主任讲话：做一名与众不同的班主任 亲爱的领导和老师们：‎ 大家好！‎ 我很高兴。我有这样的机会与你沟通和学习，分享班主任工作的快乐和喜悦。作为班主任，我很开心甚至开心。成为一名成功的优秀班主任是我的目标。但今天，我想对大家说的是：做一名特殊的班主任。那么，作为一名班主任，我的主要特色是什么？‎ 一，文化建设具有内涵 在人们有人的地方有文化。学校是文化的发源地之一。班级是学校的基本单位，因此班级文化建设不容忽视。但是，没有创造良好的阶级文化，需要精心培养和耐心管理。只有拥有良好的阶级文化才能体现团队的深刻内涵。‎ 班级文化建设包括班级徽章，班级旗帜，班级歌曲，班级风格，学习风格，班级目标，班级概念，班级口号，班级精神，班级约定和相关班级管理系统。以高级9级9级为例。课堂徽章以“笙”这个词为基础，突出了“山是顶，谁是谁”的英雄气概。与此同时，我们添加了许多具有九个类别特征的元素：'9'，'Nine'代表我们长期的年9级课程。 “牛”象征着我们班上学习和生活的同学。在火热的太阳下设置'九'，这是我们的阶级旗帜。 Ban Qi基于代表编号'9'。它是人性化的，它显示九类人文，九类激情，九类活力，这表明我们发扬团队精神，提高责任感，树立感恩态度，并发誓与红太阳竞争。我们的班级歌曲写下了九个人的英勇精神和斗争的决心和勇气。文明的优雅，良好的学习和良好的思维是我们的工作作风。建立一项基于研究的研究是我们的研究方式。我们设定了“创造一个独特的课程，为华北正光写一个文科品牌”的课程目标，并运用“学会做人，学会生活，学习做事”的概念，并提出'我在九个班级中，九个班级在我的脑海中，九个班级成功地取得 了我的成功班级口号，充分展示了九年级第九班的班级精神，“自信，合作，务实，努力”。‎ 当然，阶级文化建设不仅仅是上述几点，而且除了自身的特点和规范外，还必须体现学校的教育理念，依托学校文化建设。在实际工作中，我提出了建立“和谐九班”的想法，结合学校“四个园区”（即人文校园，成长公园，生活园，温馨家园）的目标。通过“倡导经典阅读，建设学术性校园”等一系列活动，实现了“书香九班”的目标。‎ 简而言之，这是让我们追求的感恩之心;自信心态使我们站得高高;团结的力量使我们勇敢;崇高的抱负使我们一步一步走;努力的力量让我们嘲笑河流和湖泊;我们的精神站在山顶。这就是我们09年级9班的意义。‎ 其次，这个想法引领了灵魂 一位名人说：“追寻灵魂是教育的真正含义”。我想如果你想上课，你必须了解学生的思想，走进学生的思想，真正成为学生灵魂的向导。这要求我们运用自己的文化和先进的理念来指导学生并武装他们。要说流行的是洗脑学生，让他们不由自主地朝着正确的方向前进，以达到良好的教育效果。在班主任的工作中，我主要从以下三个方面带领学生。这也是我经常在课堂上说的三句话。‎ 首先，让感恩成为一种读写能力。我看过这样一句话：人的杠杆是精神，精神的支点是感恩，只要有感恩的思想，人就会拥有无限的力量。是的，学会感恩相当于建立一个人类的支点，其重要性是不言而喻的。在这些年的班级管理中，我总是通过主题演讲，主题课和案例教育，引导学生建立一种感恩的态度。让他们知道，感受父母的恩惠，尊重他们的父母;感受老师的恩典，尊重老师;感受祖国的恩典，为祖国服务;感受自然的优雅，学习与自然和谐相处，感受社会的优雅，学会与不同性格，不同阶层，不同文化背景的人相处，是一种更加全面的教育。这种教育是难以忘怀的。在上学期期末考试的前一天晚上，一名学生主动来到办公室。她对我说：'老师，我过去一年中获得的最重要的事情就是知道如何感谢父母，改变我对父母的态度。我的家人，我很高兴，然后我深深地鞠躬，并感谢我。‎ 第二，让斗争成为一种精神。冰心曾经说过：'成功的花朵，人们只是欣赏它目前的光明，但起初，它的花蕾浸透了斗争的泪水，撒上了献血之血。作为一名班主任，你应该引导学生在日常生活和学习中实践他们的承诺并实现他们的目标。每个人的成功来之不易，而不是触手可及。它是通过不断的努力来实现的。在高中三年暑假的第二周，我的班级开设了一个以《聆听、倾述》为主题的课程。最有影响力的是两个最差学生的话，他们的辛勤工作。尽管表现不佳，但他们的精神深深触动了每一位同学。我记得有个同学在周济写下这个想法：'我想我必须有能力。下一步是依靠自己去做并努力工作。老师的话给我留下了非常深刻的印象：我们来9班创造奇迹，我将成为奇迹！ “这也充分表明她决心奋斗。‎ 第三，让卓越成为一种习惯。早在公元前350年，古希腊哲学家亚里士多德就宣称：“优秀不是一种行为，而是一种习惯。 “当一个人来到这个世界时，除了智商与其他人之间的差异之外，其他一切基本上都已形成。这包括家庭环境的影响，学校教育的指导和社会环境的创造。它甚至不那么有意识和持久。优秀学生优秀的根本原因在于他们有良好的生活和学习习惯，这种习惯巧妙地培养了他们优秀的个性和个性。也许有些学生认为他们没有优秀的细胞。如何让卓越成为一种习惯？事实上，每个人都有优势，也有不足之处。如果他们总是盯着自己的缺点和不足，并觉得自己做不到，那么你就无能为力。另一方面，如果你可以专注于自己的优势，并愿意努力发扬优势，我相信一切都将是全新的。因此，作为班主任，应引导学生发现优势，克服缺点，不断强化行为，逐步养成习惯。例如，清洁卫生，文明的礼仪惯例，不是因为检查，而是习惯提高自身素质和提升形象。一旦习惯形成，它就会影响到人的性格，角色决定了人的命运。所以，让卓越成为一种习惯，让生活更加精彩。‎ 世界永远不会改变。每一次变化都来自于思想的转变，从内心的变化，从每个学生开始，这也是班主任工作中不可或缺的一部分。‎ 第三，自我管理促进 今天的班主任，最感叹的是忙碌，累了，学生们仍然难以管理。是的，早期的自学，课堂作业，下午的自学，阅读课，晚上的自学，包罗万象，应有的一切，都 可以说是尽职尽责。但结果却是一位疲惫的班主任，学生抱怨道。事实上，这种保姆式和警察式的班级管理模式早已过时。它过分强调了班主任的主导地位，忽视了学生的主观意识，在一定程度上淡化了学生对班级的责任感和义务感。抑制学生的主动性和创造力。许多教师的班级管理主要是通过灌输规章制度，惩罚违纪行为的典型性，依靠集体舆论来实现的。它没有充分发挥学生的主要作用，导致课堂管理中的单人表演，班主任的不满意和低效的情况。着名教育家苏霍姆林斯基说：“没有自我教育，就没有真正的教育。 “所以在课堂管理方面，我提倡学生自我管理。‎ 首先，优秀的干部队伍是实施自我管理的唯一途径。通过民主选举，对班级事务充满热情，能力和热情的学生可以担任班干部，无论他们的成绩如何。班长是干部最重要的角色，所以班主任要谨慎。在实施班级管理的过程中，班主任将班级管理的日常事务交给班干部队，做强有力的后盾。同时，班主任不仅要加强对班干部的理论辅导和实践指导，使他们有能力管理班级，还要加强培养每个学生的自我管理意识和帮助能力。他们养成了良好的习惯在日常管理过程中，我建立了这样一种管理结构：日常生活的价值 - 每周班级委员会的价值 - 班长。每天，当天的价值将以书面形式记录，由每周班级委员会和班长签名，最后由班主任审核。晚上的日常使用价值在课堂摘要中阅读课堂时间。班主任每周都会举行一次班级干部会议，对上周的情况进行总结和反思，并安排和安排下周的工作。我一般不参加这样的会议，但我会查看班级干部的会议记录。然后，将不时对干部进行培训和指导。从近年来班级管理的角度来看，效果非常好。他曾在赢得两个高级班组，在赢得了乌斯红旗集团的一个分支。因此，优秀干部队伍的选拔和培训可以有效实施自我管理。‎ 其次，科学规范的制度是实施自我管理的有效保障。只要老师知道学生真的很难管理。他们从小就受到“支持”，有强烈的自我意识，缺乏团队精神和责任感。在几位班干部和班主任的努力下，很难管理好班级。因此，有必要建立相关的管理制度来约束他们，让他们了解自己的权利和义务。许多教师继续使用操作的强大武器进行日常管理。我认为这种方法尚未应用于高中生。所以直到北山中学二年级才开始使用这些东西。相反，它是一个更严格，科学，规范和民主的日常管理系统。例如《班级公约》，《值日生管理制度》，《学生请假制度》等。这些系统都是由 班主任和所有学生组织的。这种制度更民主，更科学，更具约束力。事实上，在管理过程中，我非常灵活。在正常情况下，我没有根据系统严厉惩罚学生。他们总是使用说服教育，耐心和理性，以及情感。这是几千年前所倡导的老子无所作为的最高治理水平！‎ 简而言之，对于班级管理而言，管理无论出于何种目的。班主任应努力实现角色的自我转化，实现班级学生的自我管理。为了使班主任摆脱复杂的班级事务，将工作重心转移到学生的思想领导和心理咨询上，有更多的时间走专业成长的道路。‎ 第四，爱情交流创造和谐 用爱来管理教育，用爱改变生活，这是我自己的教育理念。如果教育缺乏爱，就没有真正的教育。照顾学生是一个古老而新鲜的话题。它已经很久了，因为它经历了很长一段时间。它被认为是新鲜的，因为许多老师不知道如何成为一个真正有爱心的学生。我认为照顾学生至少应该做以下三件事：‎ ‎（1）照顾学生 首先，关心学生应该关心学生的生活。学校是学生生活的主要场所。当你离开父母时，老师是最有价值的学生。但是，情况如此吗？许多人没有，这意味着老师没有真正进入学生的思想，也没有赢得学生的信任。关心学生的生活应该关心学生的饮食，关心学生的身体健康，关心学生的思想，关心学生的幸福生活？我问过很多学生，他们中的大多数人认为生活并不快乐。因此，班主任应该用自己的心去让学生感受生活的乐趣。其次，关心学生也应该关心学生的成就。学生感受到最大的压力或结果。因此，我们必须结合所有方法来提高学生的学习成绩。在实际工作中，我们也可以关心学生的学生和朋友，达到照顾学生的目的，这往往可以用一半的努力达到两倍的效果！‎ ‎（2）宽容学生 有人说：'宽容就是拥抱学生，让他认为你是人而不是上帝;宽容是容忍学生，让他认为你看到他的缺点但不坚持;宽容是让学生反对，让他觉得你不是生活的权威而是伙伴.'学生是一个人，是一个成长，独立的个体，我相信他们会犯错误。但是，当一个学生犯了错误时，是否有必要面对面地指责，甚至大喊大叫，不要求父 母不要放弃？我觉得没必要。我们班上的学生多次和我谈过同样的问题，也就是说，他们特别厌恶班级老师不允许打电话给父母。他们只是反感。在9年级，9年级的二年级，我给了父母两份小报告，一份是学生喝醉了，另一份是学生旷课半天。作为一名班主任，你必须在遇到问题时保持冷静。你不能采取简单粗暴的行为。你必须正确地引导他们犯错误，承认错误并纠正错误。即使他们最脆弱，他们也能够最大程度地理解和对待他们，并促进他们从内心的真正转变。这可能是对学生最大的容忍度。‎ ‎（3）欣赏学生 每个孩子都是将她的手带到世界的上帝。在每个孩子的心灵深处，他们都渴望得到别人的赞扬，赞扬和赞赏。发现学生的优点并给予他们称赞，将为学生带来积极健康的情感体验，促使他们进一步了解自己，肯定自己，建立自信。赞科夫说：'漂亮的孩子爱每个人，爱丑的孩子才是真正的爱。 “在普通的教育和教学中，任何教师都能欣赏到表现出色的学生。任何班主任都可以做喜欢表现更好的学生，他们可以积极引导他们朝着更高的目标前进。然而，仍有许多中产阶级学生，即使是所谓的双贫困学生，我们的老师能否真正发现他们的优势？你真的很感激他们吗？学习成绩和行为习惯差的学生，无论学生多么糟糕，都会有闪光的地方，如非常干净卫生，体育方面优秀，关心班级荣誉，帮助他人等等。事实上，所有的老师都清楚这一点，但他们不能放下他们的威严和功利主义，真正地感谢学生，关心他们的学生，使他们能够健康快乐地成长。什么样的老师会让学生感恩一辈子，难以忘怀一辈子？鼓励学生脆弱的思想激励他们的老师，以及那些傲慢和荒谬，孤立的学生，让他们尽早体验老师的温暖，而不是那些把分数放在首位的人，分开学生进入三，六等，甚至是打败和惩罚的老师。欣赏对于成长中的学生至关重要。欣赏可以识别学生的优势和长处，激发学生的内在动力，帮助学生发展优势，避免弱点，克服自卑和弱点。因此，照顾学生必须欣赏他们。‎ 此外，关心学生还应注意与学生的沟通和沟通。据我所知，教师，尤其是班主任，很难与学生建立平等的沟通和沟通。当然，这有很多原因，但最根本的原因是我们的老师只是我的话。我喜欢与学生交流，与他们沟通是与纯洁的心灵相撞。无 论问题多么困难，我都通过沟通和沟通有效地解决了这个问题。因此，学生与教师之间的沟通是最重要的环节。在很多情况下，学生不愿意主动与老师交谈，但他们非常渴望有这样的对话，这表明老师关心自己。在被动学生的情况下，老师应该主动，态度尽可能温和，要理解为朋友，而不是给人一种居高临下的感觉，高高在上。即使你遇到问题，你也要试着面带微笑。从表面上看，你可能会觉得这种笑容是虚伪的，但它需要一个缓慢调整的过程。随着时间的推移，它形成了自己独特的风格，学生。我会喜欢它。我与学生沟通的方式主要是积极的对话，每周笔记，QQ，短信，博客等。这些是一些非常有效和时尚的沟通方式。‎ 关心学生，进入学生的心，真诚地与学生交流，成为学生可以信赖的朋友，这样的团队一定会是一个非常和谐的团队。‎ 五，自我反思和发展 随着教育改革的进一步发展，专业发展是每位教师的当务之急。毋庸置疑，班主任目前的工作存在很多问题。仅靠理论研究人员的努力解决这些问题远远不够。它还需要大多数一线教师和班主任的参与，即依靠那些批判性和创造性的人。班主任团队。我希望成为其中之一，所以我必须养成自我反思的习惯，以寻求教师发展的理想境界。‎ 反思一年的工作，有很多值得总结的事情。首先，无论是班级管理还是教学活动，它还具有一定的功利性。教师无私地将爱的雨洒在每个学生身上是不利的;它不利于教师客观地管理和评估学生，往往以某种情绪来处理某些事情;这也不利于教师按照自己的能力教学生，很容易激化教师与学生之间的矛盾，实际上这也与教育规律不符。其次，作为一名教师，它并没有起到很好的作用。我是一个乐观的人，有时喜欢取笑学生，有些学生受伤。有些学生认为老师是阴险和虚伪的。这是由于处理问题的方式和方法中的一些问题。第三，从传统管理的角度来看，我的问题更多。有些学生在周济提到，有时他们不在课堂上，他们不坚持听学生的日常报告，有时他们会停止接听电话等。事实上，我非常关注这些问题，但我仍然做得不好。有些学生不满意。我认为这一定是老师的原因。总之，在今年的工作中，我仍然有 许多缺点和不足。幸运的是，我的学生可以及时指出我。我想只要我愿意反思，善于反思，不断学习，以及将来的课堂管理和教学活动。会做得越来越好。‎ 作为班主任，你必须学会反思。我们有一个非常好的镜子，就是学生，经常把它照顾好自己，但你必须有足够的勇气去面对镜中丑陋的自我。我要感谢我的学生，他们正在帮助我，激励我，这样我才能更加意识到自己的缺点和不足。我对我的学生感到高兴，与他们一起生活和学习，我很高兴。在未来的工作中，我将继续为这种快乐和幸福而努力。因为我相信人们的心灵会随着自己的心而改变！一位学生在周济写道：“前世培养了多少祝福，只是成为一名教师的学生。我想珍惜这种命运。我想成为一名以老师为荣的学生。我必须，我可以！作为班主任，因为她为我感到骄傲，我感到自豪。 “‎ 世界可能非常小而且心脏领域非常大。班主任是一个在广阔的精神世界中播种的职业。这个职业应该是神圣的。在这个神圣的位置，我们可以采取一种神圣的态度来管理属于我们的领域，这样我们就可以是无辜的，值得我们的学生，这样我们的学生就值得一生。这段历史。‎