有关三年级美术教学计划3篇

有关三年级美术教学计划3篇

有关三年级美术教学计划 3 篇 三年级美术教学计划 篇 1 三年级学生已经初步认识形、 色与肌理等美术语言， 学习使用各 种工具， 体验不同媒材的效果， 能通过看看、 画画、做做等方法表现， 有一定的色彩基础， 对美术也有着浓厚的兴趣， 但还缺乏想象力和创 造精神。 1、 欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 2、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力， 培养良好的观察 习惯和观察能力。 3、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自 己生活切近的设计与制作。 4、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感， 激发学生美 术表现和美术创造的欲望。 教学重点： 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感， 激发 学生美术表现和美术创造的欲望。 教学难点： 通过启发联想训练学生的创造性思维能力， 培养良好 的观察习惯和观察能力。 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 1、 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教 学计划。 1、 做好课前的各项准备活动。 2、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求 达到最佳教学效果。 第一周：原色和间色 第二周：画汗衫 第三周：粉印版画生活用品 第四周：厨房家务活 第五周：水墨游戏 第六周：青花盘 第七周：我设计的建筑 第八周：二方连续 第九周：有趣的昆虫 第十周：动物朋友 第十一周：我和动物朋友 第十二周：亲昵 第十三周：动物面具 第十四周：画脸 第十五周：看戏 第十六周：吸引人的学校活动 第十七周：会转的玩具 第十八周：泥板雕刻 第十九周：中国民间玩具 第二十周：复习考试文章来 三年级美术教学计划 篇 2 经过两学年的学习， 学生在丰富多彩的活动形式中， 充分发挥他 们的个性， 在积极的情感中提高了想象力和创造力。 三年级学生通过 两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更 宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、 可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意 识，教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感 悟美术学习的乐趣， 通过各种途径增强学生学习美术的兴趣， 开阔他 们的视野， 培养学生的创造能力、 审美能力以及创造美好生活的愿望 本教材以促进学生人格全面发展为出发点， 以学生必备的美术知 识与技能为基础， 注意贴近学生的学校生活和社会生活， 力图做到富 有情趣和启发性。 该学期的 `美术教学主要集中在三方面： 1、继续强化学生对生活的体验能力。通过看看，画画，做做等 方法表现所见所闻，所感所想的事物，丰富学生的感受。从中，还要 引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结。 使学生能够从感性认 识慢慢向理性认识过渡。 2、继续激发学生丰富的想象力和创造力。我们尝试通过一个由 一定故事情节贯串的主题单元 " 森林" ，来完成这个任务。 3、能够体验不同的材料，并根据其特性或情景主题进行造型和 设计活动。 设计能够体验一定的目的性和实用性。 并能够进行简单的 装饰。 1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术作品 的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。 2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中， 进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象， 继而达到学以 致用的目的。 3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中 心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。 4、绘画方面侧重于彩笔画四、教学重、难点： 考虑到三年级学生的年龄特点， 运用一些水调的颜料不太适合他 们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一、二年级来，在绘 画的构思、造型、 着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基 本功的进一步加强。 因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地 位。 将绘画与手工相结合进行教学， 两者都是重要的部分， 既要顾及 学生手工的质量，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。 1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活 跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美 术课经常要用刀和其它工具， 小心误伤自己和他人， 一定要提醒学生 注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍。另外还要注意杂物的清扫，保 持教室的卫生和整洁。 2、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查， 课后整理。 材料的准备宁可充足有余， 不可临时不足， 影响教学进程。 3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以 发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使 学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。 通过综合学习和探究学 习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联， 培养学生的创新意识与解决问题的能力。 4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的 学生的美术学习状况。 三年级美术教学计划 篇 3 本学期我担任三年级四个班的美术课教学， 高兴之余， 我也暗下 决心，把美术这一科教好， 让美育开花结果。为了更好地开展本学期 的教育教学工作，根据学生的实际情况，做如下教学计划： 教材体现了以学生全面发展为本的教育理念， 注重学生审美感受 和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以” 为原则， 选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题， 全册 共有 13 课。 1、掌握简单的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计能 力。 2、学习卡通的创作方法，能画出简单卡通的形象。 3、进行泥塑教学，培养造型能力，发展形象思维，培养创新意 识。 4、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。 5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居 室整理的基本方法。 6、认识、了解化及场景设计的基本知识。 7、造型表现能力、动手设计能力，空间想象力的进一步培养和 提高。 1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的 稳定性， 已经养成了较好的绘画习惯， 在课堂常规等方面有较好的表 现。 2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对 想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制 作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。 3、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触 有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。 4、学生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。 敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课 课堂气氛活跃。 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料 也较多， 这就需要学生们养成很好的学习习惯， 以便在以后的课堂教 学养成良好的学习习惯。 2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并 能把自己所想像的表现在美术作品中。 3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表 扬， 并引导、 鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来， 激发学生的创作欲望。 4、多采用”的学习方式。让师生单向交流为同学之间多向交流， 让学生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价 上互相检查， 使每一个学生都有表现的机会， 并从中提高学生的语言 表达能力和思维创作能力。 5、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术 课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。 6、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行 各种想象画训练，以提高学生作品的表现力。 7、开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。 8、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，以提高绘画 进度及用线造型能力，培养学生大胆作画的信心和决心。 9、采用各种生动有趣的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录 像、电视、多媒体、范画，甚至故事、游戏、音乐等使同学们更直观 的感知客观事物， 身临其境的效果增强对形象的感受能力， 激发学生 学习美术的兴趣。