党员领导干部坚守“初心”党课讲稿

党员领导干部坚守“初心”党课讲稿

党员领导干部坚守“初心”党课讲稿 ‎　　去年，在全党巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，用党的创新理论武装头脑，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，就是要用党的光荣历史和革命传统涵养党性、用_________新时代中国特色社会主义思想武装全党。集中教育有期限，践行初心无绝期。“不忘初心，牢记使命”是党员干部政治生活中的一个重要的主题，也是中国共产党人永恒的主题，全体党员干部必须时刻回答好“不忘初心”的三问。‎ ‎　　溯源追问：党的“初心”是什么?近年来，特别是“不忘初心、牢记使命”主题教育深入开展后，本人积极融入到学习教育中来，认真参加集中学习，抓好自学。读原著悟原理，用_________新时代中国特色社会主义思想指导自己的言行，努力做到学思用贯通，努力做到知行合一。近两个月来，通过学习、调研、座谈、征求意见，即知即改。本人各个方面都又有了新的提升和进步，思想境界又有了大的提升。掩卷长思，回想自己光荣加入中国共产党的那一刻，思绪澎湃，感受颇多。怀着激动而坚定的心情写下了入党申请书。在入党申请书上，认真严肃的写了对党的认识，入党动机:“我自愿加入中国共产党，请党组织 在实践中考验我，我将认真学习党的理论方针政策，学习业务知识，提高自己的政治思想素质，向身边的优秀党员学习，以党员的标准要求自己，努力工作，为社会主义事业建设贡献自己最大的力量……”如今若干年过去了，现在每当面对党旗重温入党誓词的时候，依然热血上涌，心情澎湃。过后沉思，又想到和离党员的标准还存在差距，心有愧意。对于入党的那份初心、那份承诺，做得怎么样，干的怎么样，有时深感不安，作为一名共产党员，要加强党性修养和世界观的改造，牢固树立正确的人生观、价值观。带头坚定对马克思主义的信仰不动摇，坚定走中国特色社会主义道路的信心不动摇，面对各种复杂情况的考验，必须把坚定理想信念作为首要任务，自觉地加强政治理论的学习，坚定政治立场，确保在任何时候、任何情况下都能自觉地听党的话、跟党走。‎ ‎　　扪心自问：践行初心怎么样?参加工作多年来，时刻牢记初心使命，在不同的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，从一名普通人员走向了领导岗位。这是组织培养的结果，是同志们共同支持关心的结果。本人也一直扎扎实实、积极工作、主动作为，在自己的工作岗位上做出了积极贡献。一是认真加强学习，增强党性修养，不断提高自身政治素质。认真学习党章、_________新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，学习《_________谈治国理政》‎ 第三卷等内容;认真组织开展了“四史”常识学习竞赛活动，竞赛成绩名列前茅，本单位被县委授予“×学习型党支部”称号;坚持集中学习制度，每周五集中开展政治理论、业务知识等内容学习;机关党支部组织全体党员开展“重温《共产党宣言》，坚定信仰信念”主题党日活动，认真学习领会习总书记系列讲话精神，深入推进“不忘初心，牢记使命”主题教育。坚定理想信念，树立“四个意识”，自觉维护党中央集中统一领导。二是时刻恪尽职守，认真落实责任，不断转变干部工作作风。认真履行党组书记职责，认真履行“一岗三责”。深入贯彻学习领会_________关于“作风建设永远在路上”等系列指示精神和县委关于作风建设的新部署要求，进一步振奋精神、集聚力量、转变作风、狠抓落实，推动工作实现新发展、新突破。年初，与各科室及每名工作人员分别签订了《党风廉政建设承诺书》。把党风廉政建设与业务同安排、同部署、同检查、同考核;认真组织开展“纪律作风大整治”活动，通过各种形式对党的十九大精神和_________关于进一步纠正“四风”加强作风建设的重要批示精神，持续深化对作风建设永远在路上的思想认识，积极巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果。加强廉政教育，提升反腐倡思想境界，提高学法用法、遵纪守法的意识和自控力。开展了“马上就办·精益求精”专题教育活动，提出 单位重点工作“挂图作战”计划，进一步强调中央八项规定、县四项纪律、二十个严禁等纪律重要性;强化责任意识、担当意识和为民服务意识，全年服务工作实现零投诉，没有发生一起违纪违法行为，群众满意度得到极大提升。三是增强服务意识，确保群众满意，真正牢固树立宗旨意识。牢固树立全心全意为人民服务的思想，深入推进“放管服”改革，及时根据上级改革要求，统一步调，跟进调整工作程序、办事流程，对行政权力进清理调整，更新执法观念，加大事中事后监管力度，确保产品质量安全;注重发挥广大人民群众的监督作用，积极公布、印发微信公众号、举报投诉电话，线上线下随时提供服务、咨询和问题投诉，有效解决了最后一公里的问题;开展丰富多彩的主题党日活动。四是矢志务实创新，增强工作实效，推动各项工作齐头并进。开展党组织创新活动，积极发挥先锋模范作用;为进一步提高全体人员工作积极性、主动性，实施科学发展综合绩效考核制度，对平时工作量化赋分，年终总结表彰，较好地推动了工作的开展。2020年4月荣获“全国公共资源交易标准化平台服务示范单位”称;6月荣获“全县先进基层党组织”;9月份，县直机关党建工作规范化建设现场推进会在中心召开。‎ ‎　　躬身拷问：我为初心做什么?坚定理想信念，从我做起，从现在做起，把守初心，担使命，找差距，抓落实的 总体要求渗透自己的工作中来，身先士卒做表率，争先创优当先锋。一是强化理论武装，提高党性修养。认真学习党章党规和习总书记重要讲话，特别是加强党的十九大精神和“_________新时代中国特色社会主义思想”学习。自觉把学习领会_________新时代中国特色社会主义思想作为思想建设的必修课，努力在学深弄懂、学用结合上下功夫，使其成为自己从政履职的×和干事创业的指南。不当糊凃虫、墙头草、两面人，提高政治站位，牢固树立“四个意识”，与党中央保持高度一致。二是积极履职尽责，主动担当作为。坚持把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，在事业上做一个能干的人。改变被动应对状态，漂浮作风。不当会议领导，不当文件领导，不当口头领导，既抓具体，又具体抓，以最大的努力把每一件事抓紧抓好;对群众反映的问题不数衍应付，不层层批示，不拖泥带水，不推卸责任，政策允许范围内的事抓紧办，一时办不了的事积极创造条件办，努力让群众带着希望而来，带着满意而归。学会在细微处看实质，在角落处看不足，在敏感处看要害，不被表象所惑，不被人情所困，不搞无原则的你好我好大家好，真正把工作抓实抓细抓到位。三是狠抓作风建设，强化服务理念。树立正确的人生观和政绩观。对准焦距、找准穴位，一刻不松、半步不退，把纠正“四风”往深里抓、实里做，驰而不息、久久为功。为 官一任，造福一方，增强自身的社会责任感和事业心，真心真意做好人民的公仆勤政务实。深入基层、走进企业，广泛听取意见、建议。立足职能。为企业服务好，在本职岗位上，建功立业。进一步加强机关自身建设，切实改进工作作风，整治作风散漫，整治慵、懒、散等不良风气，确保机关工作正常高效运转。修订完善机关作风建设、考勤、公务卡办公管理、评先树优等多项工作制度。靠制度约束人，不靠人为约束人。转思路，调方式，勤勤恳恳、踏踏实服务。提升群众满意度，以身作则、率先垂范，争做排头兵、领头雁。四是全面从严治党，保持廉洁自律。坚持“一岗三责”，带头遵守廉洁自律规定和中央八项规定，坚持严于律己、严以修身，始终做到以一个党员领导干部的标准严格要求自己。从小事做起，从点滴做起，自觉管好嘴，管好腿，管好手，不讲求排场，不追求面子，生活中不公车私用，不比阔论富，不贪图享受，不大手大脚，以际行动为干部职工作出表率。‎ ‎　　在下一步的工作中，按规定落实好中共中央办公厅《关于巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的意见》的规定动作，结合好自身业务搞好自选动作。把巩固深化主题教育成果放在今后一个时期的重要突出位置，把巩固深化主题教育成果与优化营商环境、对标学习“比学赶超活动相结合、打造打造“公开、公平、公正、规 范、廉洁高效”的阳光交易平合相结合、检视反思问题相结合，做到真学习、真查摆、真调研、真改正，做到学思用贯通、知信行统一，推进主题教育工作取得实效，推进我县公共资源交易事业高质量发展，打响“××之上阳光交易”品牌，为建设“强富美高”新××贡献最大力量。‎ 附机关综合文稿起草工作的四个着力点（供参考）‎ 文物秘诀，但有规律；文无定法，但需得法。机关综合文稿起草主要是为机关领导和推动机关各项工作服务的，是一项理论性、实践性、时限性和务实性都很强的工作，除了涉及一般法定公文外，还涉及大量事务性文书如领导讲话、工作总结、计划、方案、思路、要点、情况汇报、典型经验介绍、调研文稿等等。可以说，这些文稿起草，既要讲求“文以载道”，表达思想，体现政策和措施办法；又要讲求“成文之法”，遵循规律，合乎规范和格式“体例”。其关键主要有以下四个要点。‎ 一、切入点：把握领导意图。‎ 意图不明，主旨不清，行文就没有重点和方向，心里就没有底。这是文字工作者的切实感受，也是文字工作的“大忌”。从文秘工作的性质特点来看，综合文稿实质上是一种表达领导思想感情、体现领导工作个性、展示领导精神风貌的重要载体。它的起草工作与文学创作的最大不同的显著特点，就是“因是为文、奉命而作”，因此，起草工作必须“唯领导意图是瞻”；其成功与否，也首先取决于所服务的领导是否认可和满意。如果一篇文稿不能体现领导的“意图”（包括领导 的思想意识理念、工作态度作风、思路及方式方法、乃至于语言表达的风格习惯和特点等），或是不和领导的“口味”那么，即使写得再好，也终究是徒劳无功，白费力气。因此，综合文稿的写作，必须把准确领会和体现领导意图尤其是工作意图作为起草工作的切入点和先决条件，否则，难以使领导满意。可以说，把握了领导的意图，就等于是把握住了文稿的“要旨”、基调，把握住了行文的重点和方向、文稿起草工作也就成功了一半。当然，工作中，领导意图的体现或把握有着许多不确定的因素，会出现诸多“难点”、“疑”甚至“盲点”。比如：有时领导只是简单的提出一两个问题，或只是粗略的交代几句话，更多的是需要我们去做大量的揣摩、延伸、拓展、补充、细化和完善等等“拾遗补缺”工作，才能使之明细化、条理化、系统化。现实工作中有时还常会遇到“上午给题目，下午要文稿”或是领导授意不清等“意外”情况。这就需要我们凭借经验与以灵活把握或机动处理。这种把握和处理，显然离不开平时工作中的细心观察、体验、领悟，以及相关经验的积累。我个人感受较深的是，做好领导意图把握工作，也有一个“磨合”的过程，其关键点在于要在“三个不断”上下功夫，即：一是要不断了解领导，重点了解其理论素思想内涵、决策工作取向；二是要不断适应领导，重点适应其思维特征、性格特点、语言习惯；三是要不断学习领导、重点学习其领导艺术、道德品质、人格魅力。只有通过这种有意思的了解，适应和学习，才能使自己的思维理念与领导形成“合拍共振”在文稿起草时产生潜移默化的作用，促进文稿内容与领导“意图”的有效对接，并在文稿中充分体现出领导的风格特点，实现准确表达领导“意图”的目的。‎ 二、核心点：充分占有材料。‎ 文稿质量水平的高低不在于文字的堆砌，而在于对问题的研究分析和对观点的概况提炼，在于对材料的合理取舍与运用。实践证明，挖取主题、亮明观点、阐明要以，必须以事实为依据，既要体现上级精神又要切合当地的实际；既要源于实践又要高出与实践；既能引经论典又有具体实例。如此，才能使文稿言之有理、言之有物、言之有据、深入浅出，富有境界和张力，发挥出它的功能作用，最终达到推动工作的目的。而这一切，都必须建立在充分占有材料的基础之上。古人说：“老于读书，谕于作文”。我个人认为从事综合文稿写作其实也是“七分想（看），三分写”。因为综合文稿主要形成“构件”就是情况和材料，不去看、不去想、不去“消化”，就无从“下笔”。另外，从我国应用文体的起源和发展过程来看，也可以说明这一点。古代的应用文本来是起于“言事”，但后来人们在使用过程中发现，孤立的言事有时还不足 以解决问题，因此要晓之以“理”；而光有“理”也是也不行，还必须再诉之以“情”。所以，人们通常“事、理（义）、情”称为应用文的三个基本要素。在对它们的使用上，主要视“言事”的具体方位和需要而定。就综合文稿而言，“事、理（义）、情”实际上就蕴含在各种各样的情况和材料之中。也就是说，能客观反映事物发展归路和揭示事物发展本质的种种“情况”和“材料”，就是写作综合文稿不可或缺的“构件”。在工作中，我们每次接到文稿起草任务时，第一项工作就是要大量搜集材料，了解实际情况，落实有关数据，尽量大可能的在最短的时间内收集到与领导意图有关的第一手材料和实际情况，然后要尽最大可能的把方方面面、上上下下的情况“吃深”、“吃透”，这样，文稿起草起来才会感到得心应手。否则，就会陷入“巧妇难做无米之炊”的尴尬境地，纵使你有天大的本事也没用。初学文稿写作的同志拟稿前常常会感到“没有什么可写的”、“不知从何写起”，恐怕也真是不明白或不重视对材料收集、占有和取舍、运用的道理。“充分占有材料”，仅是针对单篇文稿起草情况而言。对从事综合文字工作的同志来说，还必须熟悉方方面面的情况，识“大体”、讲“见识”、饱“学养”。也就是既要“同上情”、“懂外交”，及时了解掌握上级的大政方针政策和重大决策部署，周边地区以及兄弟单位的发展态势；又要“熟内情”、“知下情”，对本地、本部门或单位的新情况、存在问题以及新经验、新做法等等心中有数。如此，文稿起草工作才能免去“巧妇难做无米之炊”之难和“没有什么可写的”、“不知从何写起”之感。‎ 三、根本点：认真谋篇布局。‎ 写文章，最关键的思路清晰、布局合理。任何一种文体，科学的做法就是在写作前先把要表达的观点和意图想好，把要表达要点和内容想到，这就是所谓的“酝酿”、“构思”、“谋篇”与“布局”。我个人的体会是综 合文稿写作，动笔前拟列一份提纲既很重要，也很“管用”，不失为一种有效的好办法，能解决不少实际问题，免除许多“劳心”、“劳累”之苦；特别是能较好地化解文稿写作中令人头疼的“程序与效率”这一矛盾，有效提高文稿的成功率、质量和效率。这是因为在现实工作中，综合文稿起草不但是“个人创作”，经常还需要集体参与、分块写作或有别人提供材料，有时干脆是委托部门代笔，因此前前后后会涉及到很多“中间环节”问题和不确定因素，比如材料的收集、补充、综合、替换、修改、深化、等等。在这种情况下，拟一份相对完整的提纲，事前分别交给领导审阅或相关人员讨论，就能产生“磨刀不误砍柴工”的功效，避免重头再来的危险。这是撰写“大块头”的文稿（比如工作总结、大型会议材料等等）尤须注意的，也是惯用的办法。如果时间或条件允许，提纲拟的越细、越实、越到位越好，以便材料收集整理、文字的组织加工和综合利用等实际操作。对于从事综合文稿写作的同志而言，学会拟列提纲，我认为是十分必要的；养成拟写提纲的习惯，也将受益多多。它好比是人体的“骨骼”、房屋的“框架”、运行的“航线”、指向的“路标”，也可以说是一张规划设计“蓝图”。有了这张“蓝图”只要按科学的方法去“备料”、“施工”、“装饰”就可以了。有时候，一篇好提纲，再加几份配套材料和数据资料，就可供领导作为讲话稿使用，这无论是在日常工作中，还是时间紧迫的时候都很管用，可以解决许多“燃眉之急”和被动应付等尴尬之事。一般来讲，提纲拟列，根据不同的使用需求，有粗纲、细纲和粗细纲结合三种。粗钢，也就是只简略标出所要写（或说）的内容的层次段落大意和相互间的大致关系即可；细纲，则除粗钢所标内容外，还要标出开头结尾、过度照应、分点内容、段落层次的安排处理等。通常情况下，提纲拟列会采用粗细相结合的办法，使用也相对比较灵活，因时因事和因个人习惯而定，只为"实用"，不必太过苛求什么固定模式。‎ 四、支撑点：日常勤学积累。‎ 勤学是能力之源，思考是谋事之基，而积累则是成事之道。知识要靠学习积累，思想要靠思考积累。干工作往往是厚积薄发，搞综合文字工作尤其如此。古人说：“积学以储宝，酌理以富才”对于办公室文字工作者来说，必要的知识，资料和经验的积累和储备是十分重要的。我们常说，从事办公室文字工作的同志要“有事能干，无事能思”，“思”实际上是：“学”与“干”的一个部分；又说，文秘人员要具备一定的“文字功底”，这种文字功底虽然表面上指文字的组织、综合、概括与表达能力，实质上更是有各种“见识”、“学养”或是“学问”和“技能”等支撑起来的。根据我个人的体会，文稿起草是一些学问和技能，不完全是从教科书上就能学到的也不是通过大学中文系就可以直接培养出来的，有许多是需要通过实践工作不断总结摸索才能培养锻炼出来的，是长期实践经验积累的结果。因此，勤于学习，善于积累，是从事综合文字工作的同志必须养成的良好习惯。如何学习积累，知名记者邓拓先生曾打过一个生动的比喻。他说：“你看农民出门，‎ 总顺手带个粪筐，见粪就捡，成为习惯。专门出门捡粪，倒不一定能捡很多。但养成了随手捡粪的习惯，自然就会积少成多。积累知识（资料），也要有农民积肥的尽头……古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累。知识是积累起来的，经验也是积累起来的，没有积累，就什么也谈不上。”这正说明学习积累对于从事写作的同志的重要性。比如我们前面提到的要重视领导意图把握问题，材料收集占有问题，文稿的谋篇布局问题，以及事关文稿质量的修改润色等等问题，也都离不开日常的勤学积累、总结领悟。从综合文字工作的角度来看，学习积累，一是知识的积累，二是资料的积累，三是经验的积累。三方面的积累层次当然能做到越宽、越厚越好、越能靠近“博学而不穷”的程度越好。脑子里装的东西越多，肚子里装的“货色”越多，那么你“综合”的本钱也就越大，能力也就越强，水平也就越高。总之，综合文字工作是一项长期的艰苦复杂的脑力劳动，涉及到方方面面的能力，素质与修养，不是靠简单看了几篇“写作要诀”之类的文字就能写好得，还必须依靠自己的勤学积累。正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”‎