班主任工作范文之教育叙事之“问题学生”

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

班主任工作范文之教育叙事之“问题学生”

班主任工作范文之教育叙事之“问题学生” ‎ ‎  在我教的学生中有这么一位爱撒谎的男学生:高一入校时成绩很好,在班上还担任班干部,但是在第一学期中,他的成绩没达到我们的预期,而且该学生上课打不起精神,因为是住校生,所以我开始特别关注他。我首先从同学和宿管员入手了解他的情况,其次我找他谈了多次话,但是效果不佳,问题的症结一直就没找到,直到后来发生的一系列事情。‎ ‎  高一第一学期一天晚上11点半,宿管给我来了个电话,说这个学生请假回家,但是她打电话到他家了解,结果是他妈妈说他根本没有回家……当晚他妈妈在家旁边的网吧找到了他。第二件事是在那个学期他申请了贫困学生困难补助,钱到了,我要求家长来领这笔钱,过了一天,我接到一个电话,电话中的人自称是他爸爸,说他在广州,请我把钱给他儿子就行了,但我怎么听都是我这个学生的声音,所以我对他说了我的怀疑,他支支吾吾匆匆挂了电话。我马上跟他妈妈打了电话,最后确认是这个学生本人冒充他父亲打的电话,这个事情发生后他妈妈到校进行了处理,我们一起对该学生进行了深刻的教育。‎ ‎  在进入第二学期后,他的状态继续下降,第四个星期的一天早上,他哭着和我说早上来的时候他的生活费在车上被偷了,下午他妈妈给他送生活费来,我们聊了一下,结果让我们很吃惊;他妈妈无意中说起该学生星期六上课的事,但是学校根本没有上课,这个学生每个星期六晚上才回家,经过我们的询问发现他都在网吧上通宵网,钱的问题就可想而知了,当时我们都很气愤,对他进行了教育,他自己也作出了书面的保证,但事情并没有好转。几天后,我上完第八节课,我们班的任课老师给我打电话说,在学校后面发现他和我班的一个体育生在外面逛,我到教室后进行了确认,周边的学生都说“不知道他上没上课”。第二天早上,我发现值班老师在值班本上又记载了他,在晚自习第二节课又没看到人了,第三节课查人后有个同学给他打了电话后20分钟才到教室……这时,他们寝室的同学帮他请假,说他身体不舒服,现在在寝室休息,晚点来,我要一个学生到寝室叫他来教室。据我办公室一位同事讲:看到这位老师前,他和那位同学还有说有笑的上楼,一看到他,这个学生就抱着肚子,很艰难地上楼了。“艰难”到我办公室后,我问他昨天下午干什么去了,他说胃不舒服就去买药去了,我又问他晚上干什么去了,他又说买药去了,我说他下午不是去买药了吗,他说下午没找到药店,所以晚上又去了,当我把他所有的借口全部否定后他更痛了,(学校周围每个方向都有药店或诊所,而且他根本没说到去我班任课老师看到他的地方)这时他装得更起劲了,都“痛得从凳子上倒到地上了”,没多久他妈妈赶到了,我要他妈妈带着他先去“治病”,治好病后再处理这个事情。走后半个小时,大概8点40分,他妈妈给我打了个电话说身体没事,“胃痛”可能是早上没吃东西……而他晚上就“胃痛”‎ 了。他没法再装了……我和他妈妈沟通了很久,让对方知道了事情的严重性,达成一致意见后,她将孩子带回去“治病”休养,三天后处理该事情。第二天他来到学校,带了一份认识找年级领导,写的东西还是谎话连篇,没一句是真实的,我看后跟他讲不和他谈了,让他像他爸爸说的那样转学……至此他才说实话说是去逃课上网去了,怕处分所以对老师和家长撒谎……我要求他先回去和爸爸妈妈解释清楚事情的经过,第二天家长带他到校处理了这事情,经过我们多方教育,该生真正认识到自己的错误,并保证不再撒谎,不再玩游戏,认真学习……该学生自己要求向全校检讨并作出保证,以求学校、家长给他最后机会。‎ ‎  这件事对该生触动很到,此后,该生像是脱胎换骨一样,精神状态,学习状态都有了根本好转。‎ ‎  反思:‎ ‎  在学习、思想、行为等方面存在偏差的学生,我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落,殊不知,学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是他最需要爱的时候,错过学生的一个教育机会,没准就错过了学生一辈子,所以,班主任应当对他们给予更多的引导和关爱,理解、宽容、善待他们帮他们找到问题症结所在,相信“问题学生”将不再是我们的问题
查看更多

相关文章

您可能关注的文档