班主任德育个人工作总结四篇

班主任德育个人工作总结四篇

班主任德育个人工作总结四篇 【篇一】班主任德育个人工作总结 转眼之间，初三的工作已结束了，回顾半个学期的工作，心中感触颇深，既 有成功的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗话说，经常的回头 看看自己的路，会有很多收获，我想，对自己工作的总结应该能够促进我下一步 工作水平的提高。 回顾一下本学期的工作，我想这些成绩的得来，与班级所实施的一些列举措 是分不开的。 一、认真分析班级的特点，明确班级管理的主导思想开学第一个星期，就对 学生们灌输“进步就是胜利”、“良好的习惯铸就美好的一生”、“纪律第一”的思 想，营造一种大氛围，把提高学习成绩和良好自觉习惯的养成作为工作的核心， 班级各项工作始终围绕着习惯养成展开。 二、抓好学生的日常行为习惯养成教育，发现问题解决问题。进入初三，随 着学习成绩的分化和中考压力的增加，许多学生开始在思想上出现了较大的变化， 特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要 一些条条框框的约束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。 作为班主任，我专门召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性， 从思想上给学生以深刻的认识，在实际工作中，抓住日常学习生活，认真发挥值 日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂 睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教育，让学生在反省中受教育， 约束自己，培养自己良好的行为习惯。 特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地 发现存在的问题，同学生进行谈心并家访，及时解决发现的问题。同时，积极开 展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的 调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。 三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习兴趣，引导学生 科学的学习，提高学习成绩。 1、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题， 开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心 地方式，并结合学生个人的特点及时地让学生在写出个人的短期、长期学习目标 和养成教育目标，提高学生的发展动力。 2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步 摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我便积极开发学生求知上 进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计 划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化， 自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己， 取得长足的进步。 3、建立鼓励机制竞争机制，体现集体活力，创造危机感。合理利用每次考 试创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。 通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率， 从而改掉学生拖拉懒散的作风。 四，积极同学科教师研究学生，用大家的智慧解决问题。 本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问 题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学 生教育的经验，取得了较好的效果。 特别是在新学期开始，班级中出现了部分学生违纪的现象，及时的发现不良 苗头，及时的纠正，让学生写出说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在 班内开展“我怎样为三班做贡献”的大讨论，形成了较高的班级凝聚力，促进了 班级工作的开展。 五、加强后进生的思想转化工作 一班总体上来说后进生较多，而且大都习惯差，学习差，属于双差生。我知 道，班级很多问题的发生，与这些学生的带动有一定关系，因此，我下定决心要 加强对他们的管理，平时我经常找他们谈心，了解他们的思想动态，并且和他们 建立较好的师生关系，在平时多激励他们，多要求他们，多关注他们，让他们体 验到老师对他们的关注，渐渐的他们在一点点的进步中，习惯有了很大的改观， 成绩也有了提高，对班级整体的氛围起到了很好的推动作用。 总之，班主任的工作琐碎、繁杂，正是这些平凡而又忙碌的日子构成了班主 任的生活，就像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半个学期来，我的工作取 得了一定的成绩，也有一系列的问题存在：由于是兼职班主任，教学任务相对较 重，有时在处理问题方面还有一些急躁，对于部分学生的心理，还不能较为全面 的掌握。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。 【篇二】班主任德育个人工作总结 作为六年级学生班主任，这一学期来，在师生的共同配合努力下，班级的整 体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，但在享受喜悦的同时，静 下心来想想这一学期的工作，从中也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结 如下： 一、思品教育方面。 做为一个班主任的我，应该承认这一学期以来，对学生的思品教育抓得不够 严实，但相对来说，其中有两点工作贯彻得比较扎实。 1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努力挖掘学 生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。 2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。 ①传统节日庆祝活动。教师节(征文赛，主题为颂教师)，国庆节(祖国在我心 中绘画、手抄报)等，并办好每期班刊。 ②、积极召开班队会回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向， 提出不同的工作任务，开展好主题班会(“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、 “健康的心理知识”等班会)。在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以 班级为核心的向心力。例如：《唐山我的梦》得到局好评。 ③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为 规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教 育的同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的 效果，也促进学生思想素质的提高。 二、加大班队力量，创设良好的班风。 斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个能够 有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。”根据六年级学生的特点：独立 意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。因此，在本学期中，我试着放手让班 干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：“友谊花更绚烂”主题 班会，节假日各项活动。通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较 先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格要求自己，对工作 认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不 敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。 三、安全工作时刻不放松 平时我经常给孩子们讲安全,课课讲,天天讲,周周讲.安全工作无论是在任何 时侯，任何地方都是很重要的一项工作。我班有一部分都是骑自行车，家里离学 校较远，所以安全工作显的尤其重要。我每周星期一、星期五都要对学生进行安 全教育，教育学生要从各个方面注意安全，不断提高学生的安全意识，平时还时 刻关注安全问题，发现学生干有安全隐患的事，就及时制止。 四、培养学生特长，全面提高学生的素质。 1、本学期特别注重学生的书写能力，在每节的写字课中，我都认真地加以 指导，并在班级中多次举行书法比赛活动，学生的书写能力得到很大的提高。 2、开展“读书、读报”教育活动。 书籍是人类进步的阶梯，可见知识对人类的重要性，针对全班学 生知识面滑动度大小，见识偏狭的情况，这一学期，我大力开展“走进生活” 读书读报活动，要求学生将生活中的疑问带进书本，做个克服困难、留意周遭的 有心人，提高自身文化修养，丰富充实闲暇的文化生活空间。继续加强对学生自 办小报编辑、选材、构图、自撰文章的指导，重视校刊的育人作用，并与学生自 办报紧密结合，争取创新，选优上校刊。充分利用“图书角”这个小阵地的功能， 向学生推荐一些优秀书籍，也可以让他们选自己所爱的书。 本学期的各项活动，不仅锻炼了同学们的能力，增长了见识，还培养了同学 们的集体观念和集体荣誉感，但也有个别同学的思想和行为有待于进一步改善。 今后，我还将继续开展丰富的集体活动，使同学们在活动中受到教育，提高能力。 【篇三】班主任德育个人工作总结 本学期，我担任了七年级 5 班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱 心，一学期下来，班级在各方面工作都很优秀，班级管理得井井有条，特别是在 班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下： 一、创建和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品 格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校， 爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在 学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现 问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次 赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风 气积极向上，充满了活力。 二、培养学生良好的品格 我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作 生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯 错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯 错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种 观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。 在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐 步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思 想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 初建新班，了解学生先了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、 生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么 毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。 2、爱就是关怀。 入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都 给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。 3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格， 只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常 的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请 他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往 中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事 有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的原因。 4、爱就是责任。 教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本 技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地 玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对 他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育， 如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自 觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿， 然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话 不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得 整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡 慕。 四、主要工作回顾： 1、进行入学教育，确立班训，提出目标，并实行班干部竞选演讲，组建了 一支由六位常务班委、十二位科代表、八位一号小组长组成的班干部队伍。 2、召开班干部会议，明确各位的职责，并每人手发一本工作记录本，记录 每日情况。如班长记考勤及课堂表现;纪律委员记录每日仪容着装情况，每日早 读、课间操、下午第一节及自己时间随时检查;劳动委员安排值日表并监督值日 情况„„总之一句话，管理不能架空，要让学生可操作。 3、正式上课第一天，狠抓学生常规纪律及学习行为，一切要求按时按质按 量完成。如有不好现象，立即找学生谈话，讲清道理，并要求其在班级表态，或 检讨或谈犯错后的心态及感受，让全体学生引以为戒并重视起来。 4、此后一个月内重点仍是抓纪律和学习常规，并与学生个别谈心。 5、注重班级文化建设，宣传委员定期出好黑板报，既起宣传作用，也美化 了班容，给人焕然一新的感觉。 6、尽量开好每一次班会，运用各种活泼的形式，让学生敢于说话，大声说 话，大方说话，不知不觉中让学生心理健康，开朗快乐轻松，喜欢上班级这个大 集体。与此同时，让学生有亲身而为的成功体验，思想在行动当中不断进步成熟。 7、落实学校的各项工作，如各种会议、各类比赛等。 五、工作成绩与经验： 1、注重与学生进行思想及感情上的交流，不放过每一个可以给学生启示的 机会。班会课整体熏陶，周记本上单独交流，语文课上借美文渗透人生观、价值 观及审美观的教育，课余时间随机聊天。 2、工作方法讲究高效，要居高临下，游刃有余，能给学生真正的心灵的触 动，从而尽量追求一种自我管理、自我约束、自我省察的境界。 3、务实不务虚。 六、工作不足： 1、与家长的联系还不够到位，不少家长面对孩子的现状很失望，采取放任 态度，所以与他们的交流较困难。 2、班级大型的活动还是举行得少了些，班级的凝聚力还没达到理想的境地。 七、今后工作设想： 1、重点抓学风，注意分层次教育; 2、做好 5、6 号学生的稳定工作，防止厌学情绪。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进， 学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以 高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、 新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神 圣历史使命。 【篇四】班主任德育个人工作总结 严抓德育，把爱洒向全体学生。班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的 工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细 细回顾，现总结如下： 一、严抓德育，把爱洒向全体学生 班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻 体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对 小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生 进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。 抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特 点，又是班主任工作的基点。 在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行 为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们 讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理， 使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫 不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生 还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风 提供了基本的保障。 二、注重小干部的培养 每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养 干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对 别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少 数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮 助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在 他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他 们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队 课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事 也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的 威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。 要让各处干部管到位，层层负责。 三、培养学生的集体荣誉感 我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子 易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分 别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说 这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学 生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、 唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、 有他所组成的。我们作为三(1)班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。 四、关心学生，使家长放心。 关心学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒 于完成作业。因此，在长假的最后两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生， 提醒他们抓紧时间完成作业，这让家长十分感动，他们教育孩子说：“看，老师 连放假了也这么关心你，你应该好好学习呀!”自然而然，我的工作得到了更多 家长的支持。 总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的 氛围，使创造教育之花绚丽绽放。