英语科组期中工作总结

英语科组期中工作总结

英语科组期中工作总结 ‎　　忙忙碌碌半个学期又过去了，我组在这半个学期坚持“以校本研究为主线，根据各年级的学生特点，整合校本课程建构，从而实行各级部英语教学的有效性”。在具体的工作中，我们组具体做好如下的工作： 　　一、教师组成“学习共同体”，增强抱团发展意识 　　本学期我科组依然是以“主题教研”的模式开展教研活动。根据上学期的教学存在问题，本学期初，我们定下一至四年级教师突破对话课；五六年级突破阅读课。于是确定本学期上对话的教师是：张佛弟、陈少红、叶自娱和刘飞燕老师；傅贵仪和蔡妙英老师上阅读课。同时，为了更好地开展教研，本学期我们取消了“师徒结队”的教研模式，取而代之的是“学习共同体”的教研模式。于是，本学期我们科组分为两大组：一组为陈少红、叶自娱和刘飞燕；二组为张佛弟、蔡妙英和傅贵仪。并且要求每星期的约课必须是“三人行”。即同组老师必须要去听同组老师的约课，并且进行评课。通过这种“三人行，必有我师”的模式，更进一步集中教师智慧，教师主动学习、发展的氛围更加浓厚。 　　二、学生参与各类英语活动，提高学习热情 　　按照本学期计划，十月为英语科组活动月。 　　时间 　　内容 ‎ ‎　　第五周 　　校第四届英语口语比赛 　　第七周 　　镇第四届英语口语大赛 　　第八周 　　英语科组教-学-评教研成果汇报 　　五六年级英语1-2单元抽测考试 　　第九周 　　英语节（低年级英语歌唱比赛；中年级课本剧表演秀；万圣节嘉年华） 　　第七届东莞市英语口语大赛 　　本月的活动密密麻麻，但均开展得有序、有效。其中本次张佛弟 　　老师指导的傅敏淇学生在市口语大赛获得二等奖，是该校首次获得口语比赛的市级奖项；英语组组织的教研汇报，形式创新，教师发言精彩，获得学校领导的高度肯定；英语节的活动均根据学生年龄特点开展，内容丰富多彩，学生参与积极性高，大大提高学生学习英语的兴趣。 　　三、常态课与外教课“双剑合壁”，助推教学有效性 ‎ ‎　　本学期从第四周开始二至六年级每周均有一节外教课。为了使外教课成为我们常态课的一种助推力。学期初我们与外教老师进行沟通，协商好每周的教学内容和主题，并建议可适合拓展。外教老师Steven和Ether两位老师均很负责，通过有趣的教学方法，将教学内容整合，以游戏的方式大大鼓励学生开口说英语。无疑，外教课是我们常态英语课的“营养剂”。 　　以上内容为前半个学期的主要完成工作，并取得一定好的效果。以下是后半学期的计划与构想： 　　1.11月份开展学生素养考核，同时于12周计划与黄江实验小学、大朗向阳小学进行联动教研。 　　2.逐步开展有效复习，严抓毕业班英语教学质量。 　　3.科组老师订阅龚亚夫老师的《英语教育新伦：多元目标英语课程》。 　　总之，我们将在后半段时间把主力放在英语教学的质量的提升上，相信我们组的每位老师一定要好好把工作做好的。 　　‎