2020-2020年下学期德育工作计划

2020-2020年下学期德育工作计划

一、指导思想： 新学期工作已拉开帷幕， 本学期我校德育工作在科学发展观的引领下， 树立“育人第一” 的指导思想，充分认识新形势下加强和改进德育工作的重要意义，以普教德育工作意见和学 校整体工作计划为依据，努力探索德育工作的新途径、新方法，切实提高德育工作的针对性 和实效性。注重教师职业修养的提升，进一步提高学生的道德素养。以活动为载体，以“文 明礼仪教育和社会公德教育”为突破口继续抓好学生行为养成教育，帮助和引导学生养成良 好的文明行为习惯， 树立正确的是非观念， 形成健康向上的个性心理。 整合教育 ，积极构建 学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作格局，全面提高学生的综合素质。 二、工作目标： 1、加强师德建设，强化师表风范，提升师德修养。以“修四德、强素质、 尽责任、构建和谐校园”师德主题教育活动为切入点，培养和谐、悦纳、睿智、大气的 教师群体队伍。使教师享受职业尊严和幸福。 2、引导学生养成良好的文明行为习惯，树立正确的是非观念，形成健康向 上的个性心理。培养活泼、健康、自信、大方的学生。 3、注重班主任教研，加强班级德育管理。 三、工作重点： 1、加强师德建设，注重教师职业修养的提升。 2、引导学生养成良好的文明行为习惯，树立正确的是非观念，形成健康向 上的个性心理。 3、加强班主任教研，加强班级德育管理。 四、具体措施： （一）关注教师队伍建设，提高教师职业修养。 1、加强师德建设： 以科学发展观为统领，以“修师德、强素质、尽责任，构建和谐校园”师德主题教育活 动为切入点，以德为先，学为人师，行为示范为标准，以“四主动”和爱岗、爱生、爱校为 主要内容的争做“主人”师德教育活动为突破，以期达到铸师魂、修师德、树师表、练师能 的目的，形成聚心凝力的教师团队，将开展以下活动： 1、继续深入开展学习教育活动，进一步提高教师对师德的认识，采取学、讲、思结合的 形式，系统的组织教师观摩教师礼仪录像，学习全国师德典型事迹，并组织开展讨论辨析， 进而提高认识。 2、通过查摆、整改、实做三个环节，增强教师对师德形象的重视并主动完成本职工作。 （1）查摆：查思想根源，对师德认识，自己从教行为；摆有违师德的言行及工作中的差 距。这个环节采取自查自摆， 9 月份写 检报告。 （2）整改：根据查摆的不足及不良现象，制定出整改措施。 （9 月末完成） （3）实做：以“四个”主动为标准，按照“四个主动”的要求，落实到实际工作中。 这三个环节除个人自省、自检外，学校将采取不同形式、不同层面的调查（问卷、座谈 会）了解学校管理上、教师师德等方面存在的影响学校发展及声誉的问题，进而结合个人查 摆的差距，采取针对措施，开展教育，以期提高学校教师在校内外的声誉。 通过以上三个环节达到自我教育，促进学校师德建设，进一步提高。 3、在校内开展推名师、树名师、学名师、做名师活动。 （1）自荐申报、建名师升级档案（按各层次标准、由个人对号入座） （2）宣传名师、创设学名师氛围，利用校报、广播分期对名师进行宣传，掀起学、做名 师的高潮。 （3）名师交流。为了打造和发扬团队精神，本学期推选出优秀团队进行交流、研讨。 （4）开展团队竞赛 4、为了教育的针对性和有效性， 在开展重点教育活动基础上， 抓好常规， 常规主要以六 查六看为主要内容的强化教育。 六查六看： 一查依法执教，看有无岐视后进生或将学生撵出课堂，体罚或变相体罚学生现象。 二查爱岗敬业，看有无不坚守岗位，不认真备课，不按时上课，不批改学生作业现象。 三查教研业务，看是否参加教研教改，坚持业务学习，集体备课。 四查团结协作，看有无同事间闹矛盾、搬弄是非和搞不团结现象。 五查“三乱治理，看有无有偿家教，乱订教辅资料现象。 六查为人师表，看工作期间有无酗酒、脱岗、上课接打手机、接待客人、 上游戏等不良 行为。 5、继续开展送温暧工程，尽其所能，帮助和协助教职工解决工作、生活中的实际困难， 解除后顾之忧，创建温馨和谐家庭环境。 6、继续做好推优入党， 发挥党员先锋作用， 以学习结对、 谈心等形式对党员进和地世界 观、人生观、价值观的教育，使其真正的发挥作用。 7、总结表彰。学期未，将召开总结表彰大会，师德交流大会。 2、加强班级德育管理： 加强班主任队伍建设，注重对班主任工作的管理和培训，以更好的促进班级德育管理的 实施。 继续抓好班主任的专业化发展， 强化班主任教研， 通过校本分层培训、 聆听专家讲座、 撰写班主任工作案例、开展班主任论坛、组织班队活动观摩等途径，不断提高班主任的业务 水平和工作能力。本学期我校从以下方面进行： （1) 结合学校总体工作思路，让经典的文化浸润师生成长足迹，本学期将 构建以学生礼仪教育为主体的校本化礼仪培训课程 ，班主任教师结合学校礼仪、 “家庭 礼仪、 社会礼仪的基本的礼仪知识， 每班围绕一个主题 “礼貌用语的使用” “见面问候的学问” “就餐礼仪” “学会赞美” 等等， 重在礼仪知识的了解和方法的训练， 结合礼仪训练活动内容 利用班会时间展开小型竞赛，如赞美比赛、礼仪知识竞赛等，使学生能够了解礼仪与健康成 长的关系， 规范和调整自己的行为举止， 逐步形成以礼仪常规训练为主的学校德育特色。 （班 主任先自行申报训练主题 --- 学校统一调整确定 --- 班主任年段间观摩 ---- 分类形成礼仪训练 教案集） 。 （2) 进一步完善和健全班主任工作的考核制度，尤其要突出班级常规工作 的检查、考核，调动全体班主任的工作积极性和创造性，增强工作的责任心，讲究工作 的艺术性、针对性和实效性。期末考核评比优秀班主任，举行优秀班主任工作经验交流会。 使广大教师学有目标，赶有方向。 （3）加强班主任教研，拓展班主任教研途径，以专题讲座、方法交流、活 动课观摩、经验分享、群体性的理论学习等多种形式开展班主任教研活动，探索科学的 班级管理方法，提高班主任班级管理能力。活动时间为间周周二。 专题培训： 《如何提高班级主题活动的教育价值》 ----- 学期初； 《班主任与值周工作》 -----10 月份 经验分享 : 班主任 --- 付出并幸福着 ----10 月份。 活动课观摩：结合全体班主任礼仪训练互听互评情况，选取低、中年段各一节向全校师 生展示回报。 （ 11 月初） 活动课评析：围绕学期初班会主题，班主任设计主题活动课教案，每次 3—4 位执教老师介绍设计意图，大家评议。 （4）创建实验小学班主任博客论坛， 每位班主任都是其中会员， 学校集中培训创建各自 的博客，要求每位班主任半月发表一篇班级管理、班主任工作反思类的博文，半月间要对十 人以上的好友博文给与评论，按评论多少及访问次数学校给与检查，半月间推荐一种利于班 级管理的小方法。这样就约束班主任把日常工作随时随地的记录整理、反思提高。传播先进 的管理理念， 反思工作中的得与失， 从理论层次上提升班主任， 也达到学习先进经验的目的， 同时促使他们科学管理班集体的能力。逐步提高班主任专业化水平。 （5）充分发挥德育中心组的作用，积极参与学校德育管理，促进德育工作整体提高 (6 ）学期末召开关于如何抓好学生礼仪行为教育班主任工作交流会。全校班主任参加。 （二）夯实平日常规工作。 1、加强常规检查，对教师的工作纪律、教学组织情况、学生的课堂纪律、班级参与活动 情况、学生课间纪律、卫生清扫保持等。 2、进一步做好三级值周管理工作，细化《值周工作细则》 ，真正起到参与校园管理的作 用，做好常规性的检查，做到有详实记录，客观反馈。值周工作继续实行扣分通知单。本学 期将实行每周学管班制度，每周一各班级全面参与校园管理，值周、小黄帽。周三、周五值 周教师利用晨会时间小结本周前两天学生表现及扣分情况。 3、组织好每周一的升旗仪式，做到组织严谨、程序规范、国旗下讲话内容贴近学生，利 用每周升旗后的 2 分钟时间进行礼仪训练。 4、突出晨会、 班队会的实效性。 各中队要结合学校德育工作重点学期初做好班队会计划， 晨会要结合学校周工作重点及学校、班级近期情况为内容，学校做好检查。每周一个主题， 国旗下讲话内容结合学生日常行为习惯的教育。 5、在学校统一要求下， 班级布置更加科学化、 规范化， 板报具体内容有自己班级的特色， 教师内物放有序。图书角： 本以上；花盆： 2 盆／窗台，长势旺盛。 6 、做好法制教育和安全教育工作，强化学生安全意识。学校结合学生实际及时进行安 全教育，做到专题教育与安全演练相结合。 7、加强对学生的心理健康教育， 认真贯彻 《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干 意见》 ，根据学生的心理特点和身心发展规律， 做到面向全体与关注个别相结合， 有针对性地 开展教育，排解学生的心理困扰，健全学生的人格情操；通过开设心理健康课、活动课（主 题班队会） 、专题讲座等多种途径， 把心理健康教育贯穿在我校教育活动之中。 进一步完善班 级常规检查细则，进一步贯彻落实检查内容，制度完善做到有据可依。 （三）以文明礼仪教育、社会公德教育为载体，抓好学生的养成教育工作 本学期我校少先大队将以学生发展为本，从大处着眼，小处着手，注重实质问题，讲究 实际效果， 努力培养举止文明、 注重礼仪、 品德优良、 心理健康的合格学生。 工作中将以 “文 明礼仪教育” 、“社会公德教育”为切入点，以活动为载体继续抓好学生的行为养成教育，在 学生中开展“微笑面对面 文明见行动”主题活动，使学生掌握学校礼仪、家庭礼仪、社会礼 仪的基本要求，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明” 。根据行为习惯 形成的规律，我校少先队将以“认知明理——确立目标——实施训练——评价考核”这一良 好习惯养成教育的基本模式全面展开实施。具体措施： 1、通过校园电视台讲座和演示的方式让学生了解学校礼仪、家庭礼仪、社 会礼仪的具体内容，明确行为要求指导日常行为。 9 月 7 日围绕学校礼仪即课堂礼仪、 课间礼仪、 集会礼仪、 少先队基本礼仪进行讲座。 9 月 14 日围绕家庭礼仪即与父母交往礼仪、 电话礼仪、就餐礼仪进行讲座。 9 月 日围绕社会礼仪即与朋友交往的礼仪、公共场所礼仪讲 座。 2、红领巾广播站开设“故事会”栏目，广泛收集中外有代表性的礼仪故事，每周中午时 间广播，使学生受到积极的鼓舞和引领，创设讲究礼仪的良好氛围。 3、下发“关于学生良好习惯培养”家长征询意见表，广泛了解学生现状，充分征求家长 意见，积极采纳家长建议，达成教育共识。下发调查表 -- 收集梳理—确定措施—制定目标— 家长会 --- 优秀家长评选。 4、制定“微笑面对面 文明见行动”家校互动反馈卡，家校互动合作，学生无论在家、 在校日常行为都有所遵循，使学生受到鼓励的同时也约束了学生的日常行为，促进良好文明 行为的形成。班级每月开展讨论活动。 5、对学生的训练实行学校集中训练和班级小型训练相结合的方式， 利用每周升旗仪式后 的 2 分钟对全体学生进行单一性训练。 （附计划） 6、积极采纳家长合理化的建议，制定《实验小学学生礼仪标准》 ，按照学校礼仪、家庭 礼仪、社会礼仪分项制定，班会讨论学习， 10 月末举行学生礼仪知识竞赛。 7、结合身边文明行为，举办一次“微笑面对面 文明见行动”主题漫画展，用学生喜欢 的方式展示身边的文明行为，激励学生文明行为习惯的养成。 （画板展示 --- 解说—观摩） 8、少先队举行礼仪故事比赛，提出竞赛要求—制定竞赛规则。 （十月） 9、充分发挥榜样示范的作用，树立榜样，以点带面。每半月评出 10 名文明学生标兵， 建立“小荷已露尖尖角”文明学生展示栏，张贴照片及事迹简要，展示先进促进全体提高， 充分利用升旗仪式或间操时间公布优秀学生名单和事迹既是对好学生的认可又是为其他学生 树立了榜样。 10、实行周文明班级的评选。 依据学校领导周检查和本周值周为准， 评选本周文明班级， 颁发文明班级锦旗，鼓励先进，充分发挥先进的及时性，并介绍突出事迹。 11、结合重大节日开展校园活动： 结合重大节日开展校园活动促进学生德育实践体验， 结合 9 月 10 日教师节， 开展 “我爱 老师”活动： （ 1）我为老师做贺卡（少先大队委） ；（2）主题班会《特别的礼物送给您》 （3） 教师节（教师） ；少先队建对日（ 10 月 13 日 60 周年）举行新生入队仪式，老对员重温入队 誓词活动。 11 月 9 日结合消防宣传日，学校集中进行消防知识讲座，举行安全演练，提高师 生安全意识。组织队员到敬老院开展尊老、敬老教育活动，到敬老院慰问老人 . 提高队员综 合实践活动能力。家庭和社区是对学生进行行为习惯养成教育的延伸，要继续广泛深入地开 展实践体验活动，以体验教育为基本途径，精心设计和开展内容新鲜、形式新颖、吸引力强 的道德实践活动，让学生在家中和在学校的教育保持同步，才能更好地对学生进行良好习惯 的养成教育。 12、加强学校、 家庭、 社会的联系， 提高学校教育效果。 在教育过程中只有学校、 家庭、 社会共同努力，形成合力，才能更好的促进学生养成良好的行为习惯，巩固学校教育成果， 进而提高学生各方面的综合能力。①开学第一周召开一年级新生家长会，结合学校对学生行 为习惯养成教育的具体要求和家长沟通情况，让家长了解学校的教育内容、具体要求，做到 相互沟通促进教育的目的。 ②建立家校联系反馈卡。 ③学期初召开 2—6 年级家长会， 结合征 询到的家长建议制定日常礼仪教育措施， 商讨教育策略， 促进学生礼仪行为习惯的养成。 ④、 为了提高家教水平，促进学生良好习惯的养成，给家长和学生以鼓励，实行“最佳父子（母 子）奖”学期末每班推荐 5 名优秀家长，以喜报的形式发给家长学生。⑤、继续抓好校门前 的秩序，营造良好环境。加强对校园周边环境的综合治理，努力营造良好的育人环境。 6、主 动协调开展各种共建活动。 要主动与综治、 公安、 司法等部门配合， 加强对学生的法制教育， 聘请我校法制教育副校长进行《法制教育》讲座。 13、推广社区活动：①继续开展好 “红领巾文明一条街”活动，清洁一条街卫生、清除 乱贴广告，做好经常性工作，深化“四德”活动的开展，培养学生良好的社会公德意识。 （固 定时间：每周三放学后；固定地点：每班承包一段、固定活动内容，值周组每周检查） 。②在 全体学生中开展“好公民、好学生、好孩子”评选活动。 五、具体工作安排： 九月份：认知明理—明确目标 1、专题讲座：① 9 月 7 日围绕学校礼仪即课堂礼仪、课间礼仪、集会礼仪、少 先队基本礼仪进行讲座。 ②9 月 14 日围绕家庭礼仪即与父母交往礼仪、电话礼仪、就餐礼仪进行讲座。 ③9 月 日围绕社会礼仪即与朋友交往的礼仪、公共场所礼仪讲座。 2、红领巾广播站开设“故事会”栏目，广泛收集中外有代表性的礼仪故事，每周中午时 间广播，使学生受到积极的鼓舞和引领，创设讲究礼仪的良好氛围。 3、下发“关于学生良好习惯培养”家长征询意见表，广泛了解学生现状，充分征求家长 意见，积极采纳家长建议，达成教育共识。 4、制定“微笑面对面 文明见行动”家校互动反馈卡，家校互动合作，学生无论在家、 在校日常行为都有所遵循，使学生受到鼓励的同时也约束了学生的日常行为，促进良好文明 行为的形成。班级每月开展讨论活动。 5、结合 9 月 10 日教师节， 开展 “我爱老师” 活动 ：（ 1）我为老师做贺卡 （少先大队委） ； （2）主题班会《特别的礼物送给您》 6、建立“小荷已露尖尖角”文明学生展示栏，每半月评出 10 名文明学生标兵。 7、新生家长会第一周周五。 2---6 年级家长会月中旬。 十月份： （明确目标—实施训练） 1、少先队建对日 （10 月 13 日 60 周年） 举行新生入队仪式， 老对员重温入队誓词活动。 2、积极采纳家长合理化的建议，制定《实验小学学生礼仪标准》 ，按照学校礼仪、家庭 礼仪、社会礼仪分项制定，班会讨论学习， 10 月末举行学生礼仪知识竞赛。 3、红领巾广播站“故事会”栏目播报。红领巾一条街活动。 4、班主任教研活动，主题班队活动课评析 5、下发月“微笑面对面 文明见行动”家校互动反馈卡，班级时间开展讨论活动。 6、九月自行申报，确立班主任礼仪训练主题， 10 月初年段观摩。月末全校观摩。 7、班主任教研 -- 经验分享 : 班主任 --- 付出并幸福着 ---10 月份。 十一月份： （明确目标—实施训练—及时考核反馈） 1、结合身边文明行为，举办一次“微笑面对面 文明见行动”主题漫画展，用学生喜欢 的方式展示身边的文明行为，激励学生文明行为习惯的养成。 （3---4 年级） 2、班主任教研活动，主题班队活动课评析 3、11 月 9 日结合消防宣传日，学校集中进行消防知识讲座，举行安全演练，提高师生 安全意识。 4、红领巾广播站“故事会”栏目播报。红领巾一条街活动。 5、下发月“微笑面对面 文明见行动”家校互动反馈卡，班级时间开展讨论活动。 6、少先队举行礼仪故事比赛，提出竞赛要求 --- 制定竞赛规则。 十二月份： （评价考核—评先促忧） 1、继续做好红领巾广播站“故事会”栏目播报。红领巾一条街活动。 2、班主任教研活动，主题班队活动课评析 3、结合良好习惯养成教育在学生中进行 “文明礼仪之星”评选活动。 4、学期末召开关于如何抓好学生日常行为教育班主任工作交流会。全校班主任参加。 5、实验小学最佳“最佳父子（母子）奖”学期末每班推荐 5 名优秀家长，以喜报的形式 发给家长学生。 。 6、开展好总结评优促先工作。