一年级语文科目教学工作总结

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一年级语文科目教学工作总结

一年级语文科目教学工作总结 随着时间的流逝,转眼一学期又过去了。新课程进入我校已有一个学年了,它犹如一股春风,为我们的教育注入了新机,也给我们带来了崭新的教学舞台。期末临近,回想这学期以来的教学工作,感觉真累,但也伴随着收获的快乐。‎ 这学期以来, 我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。互相听课,认真听取同年段老师 ,改进教学方式。定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的 主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中,获得 所应掌握的语文知识, 使语文学习活动成为一个生动活泼的、 主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。‎ 在本学期的教学过程中,在学生开展自主学习的过程中,在学生情绪激昂、忘情投入的时候,难免会有“吵闹”的问题,可能会出 现“我想⋯⋯我要⋯⋯我能⋯⋯我来做⋯⋯我还有⋯⋯我认为⋯⋯” 。‎ 这是,我都尽量不轻易否定学生的思维成果, 不把自己 强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程, 感受到学习的快乐。在教与学的过程中,对于学生提出的不同结论,如果讲得 有道理,我都给予肯定,让学生有机会坦陈自己的想法,尊重孩子的 思维成果, 不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。 同时在学生 进行发散思维的基础上, 引导学生相互鉴别, 把发散的思维再回扰起来,这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。‎ 总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准 实施教学,坚持以学生为本的教育理念, 重视课程资源的开发与利用, 提倡合作学习精神, 引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料, 在文字教材和生活教材的结合中, 开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时, 也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。 一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班 级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进, 以适应教育改革的新浪潮。‎ 模板, 内容仅供参考
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