小学英语教研组工作总结

小学英语教研组工作总结

小学英语教研组工作总结 小学英语教研组工作总结 总结是指社会团体、 企业单位和个人对某一阶段的学习、 工 作或其完成情况加以回顾和分析， 得出教训和一些规律性认识的 一种书面材料， 它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律， 让 我们一起来学习写总结吧。 总结你想好怎么写了吗？以下是我们 帮大家整理的小学英语教研组工作总结， 仅供参考， 大家一起来 看看吧。 小学英语教研组工作总结 1 我校于今年 2 月成立了英语教研组，本教研组共有 5 名教 师，其中专职教师 4 名，兼职教师 1 名，在我们的共同努力下， 本学期我校的英语取得了一定的进步。 现将一学期的工作总结如 下： 一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想 每学期初， 全体英语教师在一起畅所欲言， 谈谈从事外语教 学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多， 至少三个班，比较吃苦。作为教研组长，要认真、耐心地做好他 们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态， 统一思想认识， 把 “关爱学生， 奉献小学外语教学”作为本组的座右铭， 任何时候 都要为学生着想， 一心一意扑在小学外语教学上， 把“教书育人” 的思想摆在自己的心坎上。 二、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神 在当今信息社会中， 教育教学理论不断推陈出新， 如不及时 学习就会处于被动的局面， 因而本教研组加强了理论学习的力度。 为适应英语课程改革的需要， 我们认真学习了“英语课程标准”， 改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念， 树立了“面向全 体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念， 要穿 新鞋走新路， 将新课程标准的精神落实到具体的行动之中， 避免 教学的滞后性和盲目性。 三、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计 坚持集体备课制度是我校一贯的做法， 我校规定每周四下午 组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为， 我们从学校的客观实际出发， 着手加强了备课组的改革， 要求同 年级应加强集体备课。 备课时要充分挖掘每一位教师的潜力， 充 分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组 ; 要做到“五 备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课 中多考虑学生的实际情况， 多腾出时间鼓励学生积极思维、 鼓励 学生运用交际语言、 鼓励学生大胆创新， 尽可能避免课堂上死气 沉沉的气氛 ; 备课时， 同年级组成员对组内规定的课题分散备课， 写出祥案， 然后在规定的时间内进行集体讨论， 并且要求同年级 的每一位英语教师做到“四个同一”， 即备同一堂课、 备同一个 教案、上同一堂课、保持同一个进度， 切实将“最优化”的教学 设计落实在课堂上。 四、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习 为适应时代的需要， 为圆满完成小学英语的教学目的， 达到 《英语课程标准》 的要求， 根据上级有关文件精神和我校的实际 情况， 特制定了我校外语课堂教学常规， 其宗旨是教师上课时要 精神饱满， 要发挥好教学目标的作用， 着眼于培养学生运用语言 的能力。 通过创设合理的教学情景， 引导学生在模拟或真实的交 际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直 观教具和表演手法， 生动活泼地进行外语教学， 充分体现学生是 课堂的主人，是学习的主人。 五、严格执行计划，使教研活动开展到位 教研组要严格按照期初制订的教研计划， 安排好每位教师的 教研活动课。 经常性地开展教研活动， 有利于形成一种充满民主 和生机又讲究实效的教研风气 ; 教研组要给每一位英语教师施加 压力， 要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、 汇报课或观摩 课; 要求新教师要上好一堂公开课，老教师要为新教师上好一堂 示范课，以老促新，以老帮新。通过民主讨论、深刻分析、相互 比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加 翔实，教学要求更加浅显， 教学方法更加体现教学内容，教学效 果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法， 使得组内每一位英语教师更加自觉学习， 相互探讨、 钻研业务的 风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。 六、扎实做好说普通话、写规范字、写规范文的工作 虽然我们组的老师都是英语教师， 上课都使用英语， 很少使 用普通话，但是，一学期以来， 我们英语组的每一位英语教师积 极响应学校组织的各项说普通话、 写规范字、 写规范文的工作的 活动，包括青年教师演讲比赛、读书沙龙活动等等。 七、课题组成员保持高度的研究状态， 使课题研究开展到位 由我校独立承担的课题 《优化课堂教学设计的个案研究》 已 进入正式试验阶段， 本教研组确定了子课题 《优化英语课堂教学 活动的设计》 ，为切实搞好该课题的研究，课题组全体成员统一 了思想认识，哪怕工作再忙，课题研究不能丢，哪怕困难再大， 也要持之以恒，努力克服，扎扎实实地做好课题研究 ; 每学期初 制订切实可行的计划，期末实事求是地进行总结，围绕主题， 注 重过程的研究，研究应不离学生，不离课堂， 但也可以向课外拓 展要动员非课题组成员参与课题研究， 是每一位英语教师都处于 研究状态， 积极撰写教育论文， 以课题研究为契机促进课堂教学 的改革。 八、教研组配合教导处，使教学业务检查到位 教研组要配合教导处定期对每一位教师的课堂教学常规、 备 课、作业批改等进行检查，要指出其不足，共同商讨好的办法， 如课堂教学用语的规范性、 备课中教学札记的真实性、 作业批改 中等第的统一性与激励性等问题，达成一致意见。 九、注重资料积累，资料管理要到位 教研组平时要注重活动资料的积累， 期末将这些资料进行整 理、归纳，上交给教科室和教导处。 我校英语教研组才刚刚诞生， 它是小学的新兴产物， 到底如 何开展好外语教研组工作， 是摆在我们面前的新课题， 还需我们 广大英语教师不断地在实践中探索。 总结人： xxx 小学英语教研组工作总结 2 转眼间，一期的工作又近尾声。 在学校领导的关心、 镇英语 教研员李老师的指导下，我们努力、 踏实地工作着。 全体英语教 师为提高我校英语教学质量， 为学生提供高效、 优质的服务， 默 默地耕耘着。我们感受到了压力，同时， 压力也成为我们做好教 育教学工作的动力。 总结本学期英语教研组的工作， 我们一直朝 着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。 一、加强学习，提升素质只有勤于学习才会乐于施教， 也只 有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组 不断强化学习教育， 充实教师知识结构， 提高教师理论素养。 1、 拓宽学习渠道，做到三结合。 在每个月教研组的业务学习中， 我 们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合， 同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合， 不断提高英语组每 位教师的业务素质。 2、优选学习内容， 做到有的放矢。 本学期， 结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评 课》、《任务型教学的有效研究》 ，同时还认真阅读了《你在为谁 工作》这本书，从中受到很多启发， 使我们每位教师对工作的态 度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识， 认识到一个人只有 尊重自己的工作，热爱自己的工作， 才能乐在其中， 不断提升自 我。 3、加强学后反思，做到学用结合。学校教科室在每一次校 本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用 心良苦。我们在活动认真学习，及时消化，做到听、记、思三结 合，并注意与自己的教研实际紧密结合， 随时撰写真实感悟和学 习体会。 可以说， 每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难 得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、 积淀知识含量， 提高教科 研能力的捷径。 二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展 1、加强对 教材的创造性研究， 教学资源共享。 本学期我们把教学研究的重 点放在对五年级教材的分析和研究上：根据五年级教材的特点、 主要内容， 对教材提出了整合的研究意向， 将较难把握的内容筛 选出来共同分析、比较，确定了具体的操作方法。微观上，我们 以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握， 语言目标的确定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选， 包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究， 大家交换不同的想 法，彼此在争辩中进行思维的碰撞， 在分歧中启迪心智、激发灵 感。2、组织校内示范课、 公开课， 开展听课、 评课活动。 本学期 安排了张晓翠、姚水财两位教师上示范课、 公开课。 每一位开课 教师都要以说课的形式， 结合教学理论， 讲述教学流程安排的理 由和想法 ; 全体教师都参与评课并由一位教师主评。教研组还组 织教师参加市级、镇级的优质课、示范课的听课，学习先进的教 学经验，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。 3、积极开展课题研究工作，提高教学效果。“以科研促教改， 以教改谋发展”。 为了更好地提高学生英语水平， 提高教学效果， 我组教师把开展教育教学研究立为工作之重。 本学期全体教师继 续深入研究校级课题 《优化单元学习内容， 提升英语教学有效性 的探究》 ，确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以 及“单元整体教学集体备课、 课例研讨的校本教研机制及策略研 究”的内容， 20xx 年 4 月已经通过中期评估。课题研究提高了 每位教师参加教科研的意识， 提高了教师教科研实验的能力。 同 时， 课题研究中也促进了学生在英语各方面能力的提高， 让学生 体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果，改进了学习的策略， 培养了创新意识和实践能力。 三、 自我反思少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉 的教学行为，问答式、 讲练式、 低层次的讨论式仍是大多数教师 首选的模式。 四、 今后工作设想： 1、加强案例研究、 个案分析， 注重对优 秀教师经验的总结提炼和推广。 2、继续强化教师的专业协作和 教学反思，进一步提高教师的教学基本功。 我们敬业， 我们不计 得失，乐于奉献 ; 我们像团烈火，积极向上。路是无尽的，天是 广阔的， 领导的厚望是深远的， 每一段成功的后面都将是一个新 的开始。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心 再接再厉， 努力工作， 为把学校英语教育教学工作提高到一个更 高的层次而努力。 小学英语教研组工作总结 3 语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求， 这就要求 我们要认真学习理论， 更新教学观念和知识结构， 提高自身的综 合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中， 我们要求每 位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计， 主要以学生 的发展为本 ; 创新教学方法， 使教学活动由“教”向“学”转变， 真正提高 40 分钟的课堂教学效率 ; 创新教学手段， 运用现代化教 学技术创新外语教学。 一、抓好教学业务工作提高教师的专业素质 1. 努力学习， 提 升业务水平英语组全体老师积极阅读有关英语教育教学书籍， 提 高专业素养。 同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会， 各 位老师毫不保留的交流了自己成功的教学经验， 博采众长， 提高 了教师的教育教学水平。 2. 加强备课的规范性， 集体备课与个人 备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。 备课时明确每单元 教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。鼓励教 师制作课件， 利用多媒体进行辅助教学。 充分发挥所有优质资源 的力量，做到了教学资源共享。 3. 组织示范课、公开课，开展听 课、评课活动每一位教师的授课都向全组教师开放， 教师可以任 意随机听课。 全体教师都参与评课并由一位教师主评。 这些教研 活动受到了学生、家长和社会各界的一致好评。 二、积极进取， 无私奉献英语组教师有的人担任很多学科教 学工作，有的教师工作负担很重 , 任劳任怨。全组教师以学校大 局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高 效地完成了学校交给的各项任务。 英语组全组教师互相鼓励， 积 极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。 三、 开展课外活动， 激发学生学习兴趣课外活动是重要的教 学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开 展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动， 可使学生生动、 活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们 在学校教务处的指导下设立了交际英语的校本课程， 受到广大学 生和家长的欢迎。 四、 落实各项教学常规检查工作本学期检查教师教案、 学生 作业的批阅情况 2 次，及时作好反馈工作。总之，一学期以来， 英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己， 在教育教学工作中取得了一定的成绩。 但是， 我们知道，我们的 工作还有很多需要提高改进的地方， 在今后的工作中， 我们决心 再接再厉， 努力工作， 为把学校英语教学各方面的工作提高到一 个新层次而奋斗。 小学英语教研组工作总结 4 近年来， 随着新课程改革的全面推进， 学校办学水平的不断 提升，我们英语教研组作为学校的基层组织， 得到了学校领导的 高度重视和大力支持， 这使得我们这支年轻的团队激情满怀， 充 满活力， 总有一股冲劲和韧劲， 努力打造出适合每位孩子的英语 教学环境。现从以下四点对近年来我们英语教研组 6 位教师的工 作与学习进行简要回顾： 一．队伍建设 我们英语教研组共 6 人，其中骨干教师 1 人，高级教师 2 人， 组内教师均为英语专业，本科学历 5 人。杨德龙任教研组长， 组 员包括：王静文、庞立敏、陈娟、刘建建、吕敬。全组教师学为 人师，行为规范，热爱教育事业，热爱学生，工作中尽职尽责， 从没有过体罚或变相体罚学生的现象， 严格遵守学校的规章制度 与劳动纪律，服从领导分配，绝对做到个人利益服从集体利益， 每次教研活动有计划、有记录、 有总结与反思， 能够出色完成学 校交给的各项任务。 二．教研活动 我组教师积极参加市、 区组织的各项教科研活动， 出勤率达 到 100%，每周至少一人做组内研究课， 全组教师听课， 周二、 周 五进行校本教研活动，对该教师的说课、授课进行评课与反思， 落实教学工作。经过不断地外出观摩、 学习与反思， 大家都能够 积极进行新课程教改实验，通过反复实践、反思、总结，功夫不 负有心人， 我们终于形成了适合本校特色的英语教学模式， 杨德 龙与吕敬两位教师分别在区做研究展示课，吕敬老师在 xx 市河 东实验小学做研究展示课，反响甚佳。 三．教学管理 为了有效开展教研活动，开学初，全组教师认真学习 《英语 课程标准》的精神，刻苦钻研教材， 一起讨论分析制定切实可行 的教研组工作计划与各年级学科教学计划， 精心设计教案， 教学 设计科学、合理、规范，各单元均进行检测，有符合实际的学科 建设规划， 定期与年级教研组研讨学科教学工作， 为学校领导的 决策提供服务， 并且积极响应区、 校号召， 切实开展传帮带活动， 杨德龙老师分别与吕敬、 王静文老师结为师徒， 陈娟老师与庞丽 敏老师结为师徒，名为师徒，实际上是互相学习，互相促进，大 家随时随地交流教育教学的各种想法， 徒弟经常主动争取师傅的 帮助， 师傅也认真学习徒弟在教学中的小创意，同时发现自己的 不足之处，互相探讨，取长补短。通过大家不屑的努力，吕敬老 师在 xx 区小学青年教师教学基本功比赛中获一等奖， 在 xx 区青 年教师基本功比赛中获高年级组说课一等奖；王静文老师在 xx 区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖； 王静文、 庞丽敏老 师在首届“钢小杯”全员做课比赛中均获三等奖。 以上是近年来我组英语教学工作的一些简要回顾， 当然， 在 工作中还存在着很多的不足。 我们坚信， 昨天的成绩不只是一个 终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我 们组也必将再接再厉，在教学方式、 教学理念、 教学手段上不断 开拓创新，为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。 小学英语教研组工作总结 5 本学期， 我们英语教研组在学校领导的关怀指导下， 开学初 制定了务实的 ' 工作计划。我们认真按照开学初制定的计划开展 教研活动，较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下 : 一、注重理论学习，提高教育教学水平 只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平， 才能更好地 为教学服务。本学期， 结合我校英语教学的实际状况， 我组教师 认真学习相关的教育文件、教学理论。 透过学习，大家明确了减 负增效的主要目标，增强了职责感和紧迫感， 透过师徒结对， 群 众备课，大家互相帮忙，取长补短， 运用现代化教学技术优化课 堂教学，不断创新教学手段， 从学生的学习兴趣，生活经验和认 知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与 交流的学习方式和任务型的教学途径，努力提高 40 分钟的课堂 教学效率。 二、强化常规要求，规范教学工作 全组老师遵照教学常规要求， 规范自己的教学工作， 大家认 真分析新课程标准， 进一步明确了各个年级的英语教学目的、 任 务以及要求， 从宏观上把握各个年级的知识脉络。 中高年级在原 基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的潜力， 引导学 生从横向、 纵向两方面进行知识结构的梳理。 为了能更好地提高 英语教学质量， 我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况， 统一整理单元知识点、习题练习，并构成系统的教学资源， 做到 课课通、单元清，为提高教学质量带给保障。 在教学中根据各班学生的实际状况， 灵活调整， 结合英语教 学的特点，重视每一天的晨读，切实提高学生的英语自学潜力。 同时， 继续坚持进行单元小检测， 及时了解学生学习状况进行提 优补差。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并 且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化， 从而培养他们对 英语的爱好和兴趣。 三、加强教研组建设，建立教研组特色 本学期我组教师用心参与校内外各项活动， 我们组的实际状 况就是大家都是年轻教师， 组内没有经验丰富的老师。 虽然我们 缺乏经验，虽然我们还不够成熟，不管是参加任何活动或比赛， 老师们均能尽自己努力去准备， 组内的教师也能互听互助， 各抒 己见，及时给予协助和帮忙。 四、下一步工作设想： 1. 扎扎实实深入开展校本教研。 2. 多渠道、 多形式提高教师素质， 逐步构成专业素质较高的 教师群体。 3. 用心探索各个年级的英语教学形式， 注意做好各个年级的 衔接工作， 加强毕业班英语教学的研讨， 努力提高毕业班的英语 成绩。 回首这学期，忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉踏实， 辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。 小学英语教研组工作总结 6 虎啸一声辞旧岁， 玉兔东升迎新春。 在这个喜庆祥和的时刻， 我们英语教研组圆满的完成了学期初所制定的教研组工作计划， 取得了一定的成绩，也存在着不足之处，总结如下： 1、做为教研组长，深知责任重大，不仅仅是搞好个人的教 学工作，而且还要领导和团结全组教师，共同做好教研组工作， 促进我校英语教学总体质量的提高。 一学期以来，我认真真制定计划，组织教研活动，组内课， 评课议课，研讨反思，做了大量的工作，也积极也同事沟通，及 时了解他们的教学情况， 共同研究探讨， 使得英语教研组出现了 良好的局面。 2、本学期，教研组主要做了如下工作： （1）完成了每人一节的组内公开课，进行了认真准备，听 课，评课和反思。 （2）进行了集体学习，我们围绕着如何更好的进行教学设 计的问题进行了集体学习，每人印发材料，效果很好。 （3）围绕着提高英语课堂效率，实现有效教学的问题开展 了研讨活动，老师们积极涌跃的发表自己的意见，效课很好， 达 成了共识。 （4）在临近期末时，我们又围绕着做好学期期末复习的问 题开展的讨论，提出了一些指导意见，明确了期末工作的方向， 为最后取得好成绩做了充分的准备。 3、本学期老师们参与教研的积极性和主动性明显提高了， 说无关的话的人少了，研究气氛更浓了，更能够体现出实效性。 4、不足之处。 由于受能力所限， 我只是尽我个人全部力量来做教研组长的 工作，也有不足之处，如指导不到位，了解情况不及时，看问题 不够全面等。 一学期的工作即将结束， 我们要总结成功的经验， 完善不足， 希望通过我们组教师共同努力， 使我校英语教研组工作再上一个 新台阶。 小学英语教研组工作总结 7 一、基本情况 本学期一至三年级为 3 节 / 周， 四至六年级为 4 节 / 周。 教师 平均任教 3—4 个班。本组教师有敬业精神，学历高，专业能力 较强，老师对教材的精准把握，老师亲和的教态， x 师对校本课 程国际理解的深入研究， xx 老师的勤奋好学， 老师富有激情的课 堂都时刻感染着周围的人。 但总体感觉上教学研究力度不够， 缺 乏学科带头人和教育名师。 学生方面， 低段学生对英语学习有很 浓厚的兴趣， 家长积极配合。 中段学生在保持一定的学习兴趣下 能完成一定的书面作业。 高段学生能较自觉地完成学习任务， 并 有一定量的单词、句型的积累。 二、成长目标 本学期主要以创设氛围，夯实基础， 锻炼能力， 学会思维为 总体目标。 努力改进工作思路和方法， 力争在学科特色上找到一 条属于自己的路，让教师在自主中发展，在享受中成长。 三、实施措施 1，教学常规 教育学生的过程也就是教师积累的过程。 所有的教学思考都 源自于课堂。教学十环节的提出和实施指明了教师教学的方向。 朴素、真实的课堂一直是我们追求的理想， 为此，我们思考和实 践了很多。不论是以前、现在还是将来，对学生学习习惯的培养 和基础知识的夯实一直是重中之重。 “每课一练”是我们的教学 载体， “听听写写”“涂涂画画”是我们的教学手段。 这样， 摒 弃以往的“花俏”回归真实的“朴实”以渐渐形成我们的风格。 但我们不能局限于平实的课堂，要在平凡中碰撞出思维的火花。 为此，在本学期，组内将加大集体听课力度，引导新教师，提升 骨干教师。严格遵守“课前两分钟， 课后两分钟。”制定一定的 教学模式，即听写 --- 讲授 --- 课堂作业 --- 课后练习。加强听写 和课后作业的质量， 并分层处理， 尽量达到稳中求升。 本期，xxx 皓， xxx 老师将献上两节研究课， xxx 老师将呈现一节有关研究 学生活动有效性的精品课例。 2，早读辅导 教育就是要培养幸福的人。 能让每个孩子快乐的成长是我们 老师的共同心愿。 有的孩子能够自己很好的完成一生的成长， 而 有的孩子却需要老师的帮助和指导。 基础较薄弱的孩子一直是我 们关注的重点。 特别是三到六年级是英语学习的积累阶段， 要让 孩子夯实基础并掌握一定的知识重点。 本期我们将延续“早读辅 导计划”， 让孩子一步一个脚印地走下去。 拟定时间为星期二至 星期五早上 8:25 至 8：45。人员安排为三年级： xxx 、xxx 静， 四年级：五年级，六年级。辅导内容为基础知识和基本句型。 3，学生活动 为支持和弘扬奥运精神，促进学生德、智、体、美、劳全面 发展， 针对每个年级不同的特点， 我们将在十一月中旬进行第二 届英语运动会“英语向前冲”。 届时， 将以年级为单位，利用代 管班时间举行。 “A 城英语小明星”评选。 “学生留言版”实施。 4，其它 英语板报 英语角 疯狂英语 我们一直是一个团结协作的集体， 每一位老师都能在这个大 家庭里找到自己的位置。 不管是在常规课或赛课中， 我们都是强 悍的战斗团体; 不管是在教学和科研中， 我们都是思维的源泉 ; 不 管是在工作中还是生活中， 我们都是相亲相爱的一家人。 我们时 刻在一起分享、交流、 共同进步。而每位老师的不同个性也为这 个大家庭增色不少，如文采飞扬的 xxx ，知识渊博的 xxx ，温柔 贤淑的 xxx ，温柔恬静的 xxx ，活泼开朗的 xxx ，思维新颖的 xxx ， 从容淡定的 xxx ，热情大方的 xxx 和我们的新生血液，我相信， 教师的成长不是一朝一夕的事情， 也不是我们可以用具体的标准 来衡量的，我们会在一点一滴的磨练中，体会成长的真谛。 小学英语教研组工作总结 8 回顾一学期的英语教学工作， 我们以课改理论为指导， 以英 语教学为抓手， 使各位教师在业务能力上有了不同的提高。 在这 一学期中，我校教师追求教育内涵的发展， 加强师资自培， 坚持 以学生发展为本， 以学生课程开发为方向， 以多元智能理论为指 导， 以课堂教学策略和整理学习为突破， 努力推进教育教学改革 的深入发展，并做了大量的教学实践、 教学研究工作， 现小结如 下： 一、研究新课程理念，提高课堂效率 以教材为抓手， 以教材改革、 备课组建设为重点，加强教研 组、备课组的整合研究，并把新课程的标准、 理念落实于我们的 课堂教学中。开学初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课评 价标准，学习、讨论、领悟新标准，人手一份，对照各自情况加 以总结，提倡创设新型的师生关系， 改革课堂结构， 提高课堂效 率。 二、。以研促教，以研促改，以研促发展 实施新课程， 首先教师要转变教书匠的形象， 要学会以研促 教，以研促改，以研促发展， 这样才能在真正意义上体现教师是 课程的参与者和开发者 ; 其次要转变教学行为，从真正意义上实 现教师角色转变 ; 第三，从真正意义上体现学生的主体地位，实 现学生学习方式的转变， 培养学生创新精神和实践能力。 具体做 法是：依据课改要求来制订教学计划 ; 编写教案时将目标转换为 可观察性、 可检测性和可操作性 ; 要进行课的设计 ; 要上好课改课 ; 教师要转变教学行为 ; 课堂教学要实现学生的自主学习、探究学 习和合作学习 ; 课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学 习氛围 ; 要进行课堂教学评价 ( 过程评价、 形成性评价 ); 要进行课 后反思。 三、加强青年教师培养、带教工作 加强青年教师的带教工作， 把“传—— - 帮—— - 带”的工作 融入到我校的师资队伍的建设中， 为青年教师搭建平台， 快速成 长。 我们平时利用课余时间积极探讨多样的教学方法， 在教研活 动中研究新的教学理念， 大家竭力在教育教学工作上给予青年老 师帮助。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融 入学生中，教学成绩也有所提高。在教学实践课中， 她们也有较 出色的表现， 课件的制作针对性强、 效率高。 在传帮带的教学中， 青年教师茁壮成长，成为教学的好手。 四、参与读书节，提高学生综合素质 丰富多彩的活动是对学生学习能力、 学习兴趣的激发和培养， 能使学生从枯燥的学习中解脱出来， 时刻置身于浓浓的学习氛围 之中，通过形式多样、内容丰富、手段新颖的形式，使学生在活 动中接受知识，培养能力， 从多层面， 多角度培养学生各方面的 能力。本学期，我们参加学校举办的读书节活动，为了给学生提 供展示英语水平的舞台， 也为了鼓励学生冒尖， 开展了中低年级 的英语口语竞赛和高年级的阅读竞赛，在精心设计、预先告之、 全员参与、提高实效上下功夫，办得丰富多彩。 五、无私奉献，爱岗敬业 由于学生英语基础较差， 老师们都利用早、 晚的业余时间义 务为学生补缺补差。 我们针对后进生的实际情况主动和家长联系， 集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不 厌其烦的纠正他们在学习上、 思想上的种种缺点和错误。 为了能 提高学生们的每一分成绩， 我们英语组的老师都有哑嗓子的经历 . 值得欣慰的是，学生的成绩都在不同程度上有提高。 六、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广 泛运用。 信息技术作为一种媒体技术， 有着更加广泛的潜能， 并具有 其特定的优越性――形象、具体、有声有色、动静互补、增大容 量、可视效果佳，剪辑方便、操作简单等特点，且便于课堂情境 教学和呈现教学的操作。 由于电脑的广泛使用， 课件的制作将更 加方便， 在教学活动中， 信息技术将为英语教学提供更加广阔的 空间。 总之， 我们教研组全体成员将不断提高自身素质， 努力提高 业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁 ! 小学英语教研组工作总结 9 我们英语教研组是一个团结、 和谐的小集体， 认真贯彻英语 学科教学计划， 不断学习新课程标准， 深化小学英语素质教育的 研究，开展了一系列英语教研活动。在教学、教研方面，我们做 了以下工作： 一、组织英语教师认真学习新课标 学习相关的教育文件、 教学理论， 明确了课程改革的主要目 标， 增强课程改革的责任感和紧迫感， 将课程从学生的学习兴趣， 生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、 合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。 开学初， 教研组组 织英语教师学习《英语新课程标准》 ，并在此基础上，根据新课 程标准的思想来进行集体备课， 安排组内教师进行上课活动， 全 体教师进行评课活动。 二、开展了一系列英语教研活动 1、开展了一系列的集体备课、 磨课、 上课、 评课等活动， 其 中包括：率先执教、教案评比、作业设计等等。在这些活动中， 我们不断探索教材， 不断提高教学效率。 同时每次上完课后还进 行反思，总结，不断提高自己的教学水平。 在英语教学上缺乏时 效性， 对学生的关注还有欠缺， 是目前我校英语教学存在的两个 重要问题。下学期应该在这两个方面予以重视。 2、经常在班内举行英语对话表演，排练了英语小短剧，并 借着这个机会， 培养学生学习英语的兴趣， 发展自主学习的能力 和合作精神。 三、继续加强教学工作。 按照课程计划上的课时， 把提高质量的重点放在日常教学过 程的优化上。 教研组和学校定期进行认真工作检查， 同时对于在 检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。同时在第 10 周分 别对三—五年级进行期中测试。 在期末考试前， 教研组安排教师 对三至五年级的学生进行朗读、 背诵与口语考试， 保证了对教学 质量的评定，期末考试结束后，要求每一位教师做出质量分析。 四、开展了各种英语课外活动。 本学期英语学科成立校本课程活动小组， 坚持按时开展活动， 不仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合能力。 老师们在工作中辛辛苦苦， 任劳任怨。 每位教师都代带四五 个班的学生，除了上课，平均每周要批改几百份作业， 每个单元 的测试卷都全批全改，在学校做不完的工作，带到家里继续做。 这种孜孜不倦的工作精神实在令人感动。 以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾， 当然， 我 们毕竟是个小的集体， 在工作中还存在着很多的不足， 这就需要 领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、 指导。 我们坚 信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的 动力，在今后的岁月里， 我们英语组也必将再接再厉， 兢兢业业， 在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新， 使我校英语 教学工作更为出色！ 小学英语教研组工作总结 10 近年来， 随着新课程改革的全面推进， 学校办学水平的不断 提升，我们英语教研组作为学校的基层组织， 得到了学校领导的 高度重视和大力支持， 作为组长的我深知肩上的重担， 领导的支 持与信任，各位教师的理解与帮助，使我激情满怀，充满活力， 总有一股冲劲和韧劲， 努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。 现从以下四点对近年来我的工作进行简要回顾： 一、教研品质 我爱岗敬业，勤于学习，遵守工作纪律，专业素质高，与同 事关系融洽，服从领导安排，具有极强的团队精神，执行力强， 每次教研活动有计划、有记录、 有总结，坚持写读书笔记与教学 反思，能够出色完成学校和教研室布置的各项任务。 二、教研活动 为了提高教研组工作成效， 我们每周至少一人做组内研究课， 全组教师听课，周二、 周五对该教师的说课、 授课进行评课与反 思，再集体备课，做到每个年级的集体备课定时间、定地点、有 分工、有记录，对于每次的校本教研活动材料保存齐全，规范落 实教学工作； 每学期至少开设两次校内英语学科讲座， 如理论学 习、 案例分析等， 得到老师们的一致认可。 经过不断地外出观摩、 学习与反思， 大家都能够积极进行新课程教改实验， 通过反复实 践、反思、总结，功夫不负有心人，我们终于形成了适合本校特 色的英语教学模式， 杨 xx 与吕 xx 两位教师多次在市、 区做研究 展示课，反响甚佳。 三、教学管理 为了有效开展教研活动，开学初，全组教师认真学习 《英语 课程标准》的精神，刻苦钻研教材， 一起讨论分析制定切实可行 的教研组工作计划与各年级学科教学计划， 精心设计教案， 教学 设计科学、合理、规范，坚持每学期都进行教案、作业批改、学 困生辅导等方面教学常规的全面检查， 教学考核组织得当， 教学 评价效果甚好， 有符合实际的学科建设规划， 定期与年级教研组 研讨学科教学工作， 为学校领导的决策提供服务， 并且积极响应 区、校号召，切实开展传帮带活动，我分别与吕敬、王静文老师 结为师徒，名为师徒，实际上是互相学习，互相促进，大家随时 随地交流教育教学的各种想法， 她们经常主动争取我的帮助， 我 也认真学习她们在教学中的小创意，同时发现自己的不足之处， 互相探讨，取长补短。通过大家不屑的努力，吕敬老师在 xx 区 小学青年教师教学基本功比赛中获一等奖， 在区青年教师基本功 比赛中获高年级组说课一等奖， 多次在市、 区做研究展示课， 反 响甚佳；王静文老师在 xx 区小学青年教师教学基本功比赛中获 三等奖。她们的成长之迅速、 变化之大无不让人振奋， 由当初的 一张白纸到现在娴熟地课堂掌控能力， 真实自然，收放自如， 加 上本身的专业素养，可塑造性极高，前途一片光明。 四、教研绩效 在教研室两位教研员的细心指导下， 在校领导的大力支持下， 我组英语教学模式得到了大家的广泛认可，在 20xx 年的小升初 考试中， 我校六年级的英语平均分名列全区第一名， 在提高学生 成绩的同时我们也不断收获着成功： 我撰写的论文 《信息技术让 小学英语教学更精彩》 获中国电化教育学会全国论文评选二等奖， 《小议英语课堂教学中的 Presentation 》获区教育学会第十五 届学术年会二等奖， 中国教育学会小学教育专业委员会全国小学 课堂教学优质课评选一等奖， 市教育学会小学教育专业委员会优 秀课评选一等奖， 区中小学第三届“双优课”评选一等奖， 市第 七届中小学“双优课”评选活动三等奖， 中央电视台“希望之星” 英语风采大赛赛区教师组优秀指导奖， 参与国家级课题“提质减 负”的研究， 获得结题证书； 王老师在区小学青年教师教学基本 功比赛中获三等奖， 在市初等英语水平考试中获优秀辅导奖； 庞 老师在市初等英语水平考试中获优秀辅导奖； 刘老师撰写的论文 《浅谈英语歌谣在低段小学英语中的应用》 获中国电化教育学会 论文评选二等奖”， 《小学英语教学中故事表演教学法的探索》 获第三届全国小学课堂教学交流研讨展示活动论文类三等奖， 《浅谈对英语学困生的教育策略》 获区教育学会第十六届学术年 会三等奖， 全国第二届和谐杯“说课标说教材”大赛三等奖， 区 小学“共同体说单元教材”评比一等奖， 区小学青年教师教学基 本功比赛三等奖， 市初等英语水平考试优秀辅导奖； 吕老师在市 河东区实验小学做“教改大课堂”研究展示课， 做区小学共同体 研究展示课， 区青年教师基本功比赛高年级组说课一等奖， 区小 学“共同体说教材”评比三等奖， 撰写的论文 《浅谈小学英语开 放性作业的设计》获中国电化教育学会论文评选三等奖， 《浅谈 英语歌曲在小学英语教学中的应用》获区教育学会第 16 届学术 年会三等奖，中央电视台“希望之星”英语演讲风采大赛 xx 赛 区教师组一等奖， 区小学青年教师教学基本功比赛一等奖， 市初 等英语水平考试优秀辅导奖。我组编排的课本剧《三打白骨精》 获区中小学英语课本剧展演三等奖， 在大家共同的努力下， 我校 学生在全国小学生英语竞赛、 市小学英语等级考试、 敏特英语竞 赛中，均取得优异的成绩，教师多次荣获指导教师奖。 以上是近年来对我工作的一些简要回顾， 当然， 在还存在着 很多的不足。我坚信， 昨天的成绩不只是一个终点， 更是一个起 点，是我前进的动力，在今后的岁月里，我也必将再接再厉，与 各位教师一起在教学方式、 教学理念、教学手段上不断开拓创新， 为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。