2021图书管理员个人年度工作总结3篇

2021图书管理员个人年度工作总结3篇

2021 图书管理员个人年度工作总结 3 篇 【篇一】图书管理员个人年度工作总结 一学期来我担任图书管理员工作，以前总以为图书室的工作只是简单的“借 借还还”，其实他是一种学术性、技术性、创造性极强的工作，同时也是一种复 杂、细致而繁琐的体脑结合的艰苦工作。需要耐心、细致、周到的服务态度。 一、重视学习，不断提高自身业务素质。 图书室的工作看似简单的"借借还还"，但却是一种学术性、技术性、创造性 很强的的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，既需 要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。因此，我除了勤 奋踏实地工作外，平时还不断地注重提高自身素质，包括政治素质和业务素质， 业务技能得到大大的提高。 二、充分发挥图书室的教育教学服务功能。 科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。图书 室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室藏的各种书刊推荐给 最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室对师生实行开放服务， 给师生带给更多、更自由地选书机会。我平时注意倾听师生的意见，在此基础上， 针对不一样年级、不一样学科、不一样爱好的教师和学生主动推荐和带给他们最 感兴趣的书刊。这些材料是教师备课、教育科研的良书益友，是他们更新知识、 开阔视野的有力助手。 三、每周的读书活动顺利开展。 读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体，养成读好书的习惯将 对一个人的发展产生终身影响。由于学生认知水平、个性特点、兴趣爱好的不一 样，我们在日常读书活动中，从实际出发，贴近学生的实际，根据其不一样年龄 层次、心理特点和理解潜力进行分层指导，由浅入深，循序渐进，逐步深化。我 们配合语文大组给各个年级推荐一些读书书目，推荐的书籍既满足学生求知的需 要，又能起到用心配合学校教育教学活动的作用。例如，对低年级学生，我们向 他们介绍一些文字浅显、通俗易懂且搞笑味的图画故事，图文并茂的注音读物， 如儿歌、童话、寓言、小英雄故事等，以及适合儿童阅读的刊物;对中、高年级 学生，我们向他们推荐知识性、趣味性相结合的优秀中外读物，既兼顾其资料的 可读性，体裁的多样性，又照顾到学生阅读的适应性，确保学生阅读兴趣的持久 性。 学校透过课内课外的有机结合，注重对学生课外阅读的指导，培养学生读书 的良好习惯，扩大学生的知识面。 “以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”。读书活动的开展及步步深化推动了 我校的素质教育，同学们透过读书、爱书、知书、用书，把知书、达理联系在一 齐，陶冶了情操，开扩了眼界，增长了知识，提高了素养。 【篇二】图书管理员个人年度工作总结 一个偶然的机会，我调入了 XX 小学，从此在图书馆这个岗位上一干就是十 个年头，从陌生到熟悉，我已深深地爱上了图书馆这份平凡的工作。十年来，我 不断努力地学习着，认真踏实地工作着，默默无闻地奉献着。 一、重视学习，不断提高自身业务素质。 图书馆的工作看似简单的"借借还还"，但却是一种学术性、技术性、创造性 很强的的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，既需 要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。因此，我除了勤 奋踏实地工作外，平时还不断地注重提高自身素质，包括政治素质和业务素质。 2007 年我获得图书专业上岗证书，2008 年被评为助理馆员，2008 年在开福区教 育学院组织的图书技能考核中获得优秀，扎实的专业知识和技能为我今后的图书 馆工作打下了良好的基矗 06 年至 08 年我又参加了市、区组织的各类图书馆业务 培训及讲座，如市图工委组织的电子阅览培训班、馆长系列学习讲座等，更使自 己开阔了眼界，学到了很多新的理论知识，特别是在图书馆现代化信息管理方面， 业务技能得到大大的提高。我还认真参与每次的网块活动，既虚心求教又积极地 配合网块长搞好网块活动，只要别的图书馆老师需要，我总是有问必答，有求必 应，想方设法地帮助他们解决问题，也获得了大家的好评。 二、积极探索，坚持科学规范管理，严格执行各项制度。 科学规范管理图书，健全执行规章制度是开展优质服务的基矗我按照《中图 法》分类编目，对图书规范化、标准化管理，各类图书账册齐全规范。我馆于 2007 年开始采用计算机管理软件，一年不到的时间我就完成了 2 万册图书的回 溯建库工作。图书馆的电脑化管理，使得图书的外借、检索、资料查询等便捷快 速，大大提高了工作效率。工作中，我严格执行图书馆各项规章制度，如外借、 阅览、视听、赔偿等，使新书能迅速转入流通，各种阅读辅导宣传能及时面向广 大师生，定期对教育教学提供信息，确保图书馆在中小学素质教育中的作用。 同时，我也十分注重规范服务，充分留意自己的一言一行，耐心回答读者的 询问，妥善处理出现的矛盾，使馆内呈现出和谐、文明的气氛。我还在校内组织 培养了一支素质好的图书馆学生管理队伍，对他们明确职责任务，指导工作方法， 充分发挥这支队伍的纽带作用。他们既是管理员、服务员，又是宣传员，图书馆 通过他们传递信息，反馈学生意见，大大促进了图书出借、阅读的流通量，使图 书馆在面向全体学生、读书育人上做出了显著的成效。 三、充分发挥图书馆的教育教学服务功能。 科学管理是图书馆工作的手段，而图书馆的服务工作是它的最终目的。图书 馆服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书馆收藏的各种书刊推荐给 最需要的教师和学生，为尽量发挥馆藏书刊的资料作用，图书馆对师生实行开架 服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。我平时注意倾听师生的意见，在调 研的基础上，针对不同年级、不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供 他们最感兴趣的书刊。图书馆每月还定期自编印制了《教育信息参考》，根据科 研室要求编制了《科研信息》推荐给各年级组，这些信息材料是教师备课、教育 科研的良书益友，是他们更新知识、开阔视野的有力助手。很多教师通过这些信 息资料，结合自身的教学经验和实绩，发表不少有价值的科研论文。 四、举行丰富多采的读书专题活动 读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体。开展读书活动决不是 一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。因此， 抓好日常读书活动，对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的， 这是一项需要不断完善的工作。 由于学生认知水平、个性特点、兴趣爱好的不同，我们在开展日常读书活动 中，从实际出发，贴近学生的实际，根据其不同年龄层次、心理特点和接受能力 进行分层指导，由浅入深，循序渐进，逐步深化。我们配合语文大组给各个年级 推荐一些读书书目，推荐的书籍既满足学生求知的需要，又能起到积极配合学校 教育教学活动的作用。例如，对低年级学生，我们向他们介绍一些文字浅显、通 俗易懂且有趣味的图画故事，图文并茂的注音读物，如儿歌、童话、寓言、小英 雄故事等，以及适合儿童阅读的报纸刊物;对中、高年级学生，我们向他们推荐 知识性、趣味性相结合的优秀中外读物，既兼顾其内容的可读性，体裁的多样性， 又照顾到学生阅读的适应性，确保学生阅读兴趣的持久性。如趣味性强的《世界 伟人传》;知识丰富的科普丛书《巨眼丛书》;文字优美的中外文学名著等。 学校通过课内课外的有机结合，注重对学生课外阅读的指导，培养学生读书 的良好习惯，扩大学生的知识面。学校还将读书活动与学校日常的各项工作有机 结合起来，如德育活动、重大纪念、庆祝活动、科技节活动、英语节活动等，确 保读书活动有序开展。每年寒暑假，学校都要要求每位学生每天读一份报，阅读 一定数量的课外书籍，做好文摘卡，从小养成读报看书的好习惯，并挑选其中一 本写好读书笔记，还将这些要求纳入到寒、暑假十好少年的评选条件当中，使读 书活动收到了良好的效果。 每学期，我们还根据教育局读书活动办公室的部署，结合我校实际，开展丰 富多彩的读书专题活动，为学生创设学习、锻炼和提高的机会。两年来，学校组 织学生开展了纪念中国抗战胜利 60 周年和长征 70 周年读书活动、中国电影诞辰 一百周年影视知识竞赛、俳名比赛活动、低年级小青蛙讲故事比赛、“让世界充 满爱”的故事演讲比赛、科技节读书活动、寒、暑期读书活动等等。通过富有成 效的读书活动，使学生人人参与读书，个个热爱读书，真正成为图书馆的主人， 同时使图书馆的书刊资料，充分发挥其价值，图书馆也真正成为了学生读书的乐 园，真正发挥了在素质教育中的作用。二年来，我校的读书活动获得了显著成绩， 学校获得了 2008 年上海市中小学生暑期读书活动优秀组织奖、中国人民抗日战 争暨世界反法西斯战争胜利 60 周年和中国工农红军长征胜利70周年读书活动优 秀组织奖、中国电影诞辰一百周年影视知识竞赛优秀组织奖，由图书馆参与组织 的学生读书征文、演讲等各种比赛活动中，我校获市级奖 22 项，获区级奖 3 项。 “以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”。读书活动的开展及步步深化推动了 我校的素质教育，同学们通过读书、爱书、知书、用书，把知书、达理联系在一 起，陶冶了情操，开扩了眼界，增长了知识，提高了素养。 平凡的工作可以创造出不平凡的成绩，在今后的工作中，我将再接再厉，以 不断创新的精神风貌，服务教育教学第一线，力求把工作做得更实，更好。 【篇三】图书管理员个人年度工作总结 时光匆匆，岁月如梭，一个学期已经结束了。在本学期中我校图书室在校领 导的支持和关怀下，经过本人的努力工作，发展得井井有条，顺利完成了学期初 始所定之计划。现总结如下： 一、规范管理，提高管理水平。 1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对图书室图书及时进行 分类、编目与整理，为每位老师、学生办理借阅登记，做好图书和资料的出借工 作。 2、认真学习，深刻认识总结了新时期新阶段教育信息化工作的重要性，增 强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全体师生服务。使图书 管理工作嬴得了全体师生的一致好评。 3、及时为教师整理各种图书和资料，一有新书及时提供新信息，以便师生 查找、查阅，充分利用图书室的图书资源，加大了图书的借阅和流畅，全面提高 了图书室图书、资料的流通率，利用率，充分发挥了图书室的作用，真正使图书 室成为了中心教学科研与学生课外阅读的重要基地。 4、借阅图书做到了认真细心，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保 管书籍。做到不涂划、不污损，及时修补破损图书。一学期来，图书室的图书基 本保持原样。 5、及时整理图书室内务，保持整洁清爽。 二、开展活动，发挥育人功能。 为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐适合儿童阅 读的新书，并教给学生阅读图书的方法，本学期中，学生借书近 1000 余册，教 职工借书 120 余册，参加阅览的人数共达 200 人次以上，有效的提高了图书的利 用率。其次，本学期指导学生开展读书活动，协同刘老师开展了讲故事比赛，演 讲比赛等并及时表扬鼓励，现有部分学生喜读乐读图书。由此可见，读书活动的 开展锻炼学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。 总之，在今后的工作中，将根据师生的需求，根据学校的实际情况，加强管 理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。