2020年幼儿园教育工作计划1

2020年幼儿园教育工作计划1

幼儿园教育工作计划 1 一、指导思想： 以《幼儿园教育指导纲要》为指南，结合幼儿园课程改革的有关 精神，根据基础教育以培养创新精神和实践能力为核心的要求， 以实 现高标准、高素质的教师队伍为中心工作，大力推进素质教育，以儿 童发展为本， 以现代教育思想来推进幼儿园教育教学整体改革， 加强 课程研究，开发园本，创设环境，利用环境⋯学会学习、学会思考、 学会创新，以崭新的视角， 开放的观念来指导幼儿教育改革实践，树 立科学的儿童观、发展观、效益观，自觉地改善教育行为，革新教育 模式，使我园幼儿教育工作迈上新的台阶。 二、主要措施： ( 一) 继续抓好幼儿园常规管理，加强理论学习，帮助教师提升教 育理念。 1 、教师素质的高低，直接影响到幼儿园教育教学工作质量， 为此， 本学期将大加强教师整体素质的培养与提高， 将大组教研、 分课题组 教研、年级组教研三者协调统一， 大组教研将有机结合幼儿园的课题 研究开展有主题的交流和讨论活动， 分课题组将结合教师个人所承担 的课题，分组进行细致而深入的研究，充分发挥各年级组的优势，能 对课题实践中出现的问题进行分析和讨论，定期组织学习幼教理论， 坚持教、学、研合一，坚持理论引导，现代教育技术辅助，课题研究 带动，在实践中提高教师的教育能力，积极形成骨干教师梯队。 2 、继续组织教师深入学习《纲要》，将《纲要》上的先进教育理 念运用到实践工作中去，指导教师要勤于反思，善于反思，在反思过 程中不断获得成长。 将组织教师设计生成式课程， 撰写反思笔记及开 展论文交流会。 3 、做好教师的教案检查、记录工作，杜绝无教案上课。幼儿园将 运用定期与不定期； 全面与抽查相结合的方式， 根据检查结果对活动 设计予以评定。积极鼓励教师结合本班幼儿的实际，创造性的备课， 写出有个人特色的教案。教案中力求体现以下几点：注重幼儿能力、 情感的培养，注重资源的整合利用，重视领域与智能的双向结合，切 忌为应付检查而写教案。 期末评优秀活动设计在全园进行交流。 个人 档案和观察记录本学期作为日常工作进行检查与交流， 在上学期探索 的基础上，加强对幼儿的观察评价，、规范记录内容。 4 、教师除完成正常的上课外，还应抽出一定的时间进行听课，听 课节数不得少于幼儿园要求， 听课时及时写出评价， 以提高本身的评 课水平。行政领导应把听课贯穿始终，严把一日活动关，使教学水平 有较大提高。 5 、继续执行每周的半日指导活动， 本学期请年级组长共同参加每 周的半日指导活动， 发挥年级组长行政领导坚持深入教学第一线， 多 听随堂课，对教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻 炼等情况及时了解，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法。通 过结合与教研组长一起检查和教师自查 " 六认真 " 工作， 及时发现问题， 分析研究，寻找解决问题的对策，每次检查要求有一定梯度的提高。 6 、结合各班开展的项目活动，对环境创设分资源的利用，材料的 提供； 空间的布局与利用， 幼儿的参与度等方面对班级环境的创设进 行有针对性的评估。 ( 二) 、加强幼儿园教科研工作，以教科研促进课程改革实践。 1 、充分发挥教研组的教科研阵地作用，把教研和科研融为一体。 加强教研组活动的开展和管理。 开学初， 各教研组制定切实可行的计 划，活动应有重点，每周活动内容都要有详尽记录，做到三定：定时 间、定地点、定内容，避免活动的盲目性和随意性。幼儿园行政领导 分工负责参加教研组活动。 2 、积极引导广大教师开展幼儿园教科研研究工作， 发挥理论与实 践相结合的优势， 形成较强的专业指导力量， 为幼儿园课程改革服务， 积极探索与本园特色相结合的课程，对幼儿园存在的问题进行攻关， 力争取得突破， 注意总结经验， 积累经验， 切实提高教科研工作水平。 ( 三 ) 开展多渠道、多形式的家长工作 我们从社会教育需求和家长要求出发，以幼儿园为阵地，开展多 渠道、多形式的家长工作， 使家长的心与幼儿园连得更紧，教育目标 更一致，为实现共同的教育目标做好工作。 1 、抓好" 家长学校 " 活动，提高家长育儿知识，沟通家园联系，达 到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。 (1) 召开新生家长会， 让家长了解学园、 班级情况及对幼儿的教育 目标要求，达到家园教育的一致。 (2) 举行专题讲座活动。 针对各年龄段的特点， 开展家长关注的专 题讲座， 小班专题讲座以行为习惯的培养为主， 中班专题讲座以项目 活动中幼儿表现与能力提高为主， 大班专题讲座以 " 幼小衔接 " 为主展 开，各行政人员通过做专题讲座，不断传递育儿新观念、新方法及本 园教育教学动态，提高家长科学育儿知识。 (3) 组织 " 半日家长开放日 " 活动，通过听课、 评课让家长进一步了 解幼儿教育，提高教育幼儿的能力。 2 、设立" 家长咨询日 " ，期初制定相应的家长接待日制度，设计调 查表， 了解家长在育儿方面关注和需要了解的方面， 每月设立相应的 主题， 供家长根据自己的情况和需要选择咨询。 邀请有经验的教育专 家来园与家长交流，加强家园沟通，达到家园同步、同向，提升家长 育儿的理念。 3 、期末分发家长问卷，了解家长对幼儿园工作的要求、建议。 4 、做好家长工作， 争取家长的不同程度， 不同方式的支持与参与， 在教育孩子问题上与园方取得共识： 各班的家园专栏按不同的教育内 容进行更换；及时与家长联系、沟通幼儿园在园在家情况，以便针对 性地教育；邀请家长间互动，介绍育儿经验和方法。 ( 四 ) 以科学素质为中心，结合社区资源，开展丰富多彩的幼儿活 动，促进幼儿身心和谐、愉快地发展。 1 、开展以 " 优化幼儿一日生活常规 " ，加强对幼儿常规的管理，提 高幼儿自觉遵守纪律的能力，形成良好的生活、行为习惯。 2 、主动加强与社区、居委会的沟通与联系，定期开展园与社区 " 手拉手 " 活动，争取他们的合作与支持，逐步实现资源共享，赢得社 会的认可。 内容仅供参考