幼儿园大班班主任工作总结

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幼儿园大班班主任工作总结

幼儿园大班班主任工作总结 幼儿园大班班主任工作总结 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部 完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认 识的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路, 少犯错误,提高工作效益,让我们一起来学习写总结吧。我们该 怎么写总结呢?下面是为大家收集的幼儿园大班班主任工作总 结,仅供参考,欢迎大家阋读。‎ 幼儿园大班班主任工作总结1‎ 一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作,可谓紧张、繁忙 而又充实!我觉得一年的工作在忙忙碌碌中结束了,但是再忙碌 的工作有开心的时候也有沮丧的时候,其中有苦但更多的是甜。 无论在教育教学,还是在家园联系、卫生保健、教师协作等方面 都取得了 一定的成缋,现将我班的工作做个小结:‎ 一、常规安全方面 一个良好的班级常规,在一日生活及各项活动中起到十分重 要的作用,幼儿升入大班,最明显的感觉就是,人长高了,嗓门 也大了,活动的劲头更足了。如何保持良好的常规,保证各项活 动顺利地开展,这是我们在开学初就思考的问題。我们在班级中 举行了争当小组长的比赛,幼儿们一个个都表现出色,都想当上 小组长,在这种竞争的氛围下,我班幼儿的常规有了很大的进步。 常规管理中,一些特殊的孩子更需老师的关心。如赵荣林小朋友 比较调皮,行动比较自由,爱和别人唱反调。我们一方面在曰常 生活中特别留意他,对他严格要求,另一方面也及时地表扬他, 上课肯动脑筋,思维活跃。所以一学期来,他的进步很大。尤其 是在上课时,不再故意影响他人了,而且能积极举手发言了。班 级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。‎ 二、教育教学方面 ‎1、 认真学习幼儿园新《纲要》及《走进新教材》,全面了解 幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材, 积极参加并完成教研组布置的各项任务,全面细致的了解每名幼 儿的身心发展状况,因人施教,努力使幼儿得到全面发展。‎ ‎2、 在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐温暖的班级氛围。 用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上汲取闪光点,去点亮他们自信 自立的明灯。在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发儿童 的兴趣。我力求尊重每个小朋友,根据本班的实际情况制定教育 计划,认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的机会。多数 用游戏的方式进行各项教育,让他们在游戏中愉快学习。养成他 们良好的学习习惯,与活泼开朗的性格。我平时多鼓励小朋友多 方面的发展,在平时活动的时候,有时候我会放一些音乐给小朋 友听,让他们学会欣赏。有时候放比较动感的音乐跟小朋友一起 笑啊,唱啊,跳啊,让小朋友有真正自由空间!让我也回到了童 年时光!我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己。让小朋 友在一日生活环节中有所放松!‎ ‎3、 注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有 特色、有意义的教室,是教师、幼儿共同的责任。我们根据幼儿 年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域,如语言角、美工 区、建构区、操作区等,并为孩子们准备了丰富的材料,让幼儿 自主选择,大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人,用自己的作 品和创意去丰富环境,体现课程的进行、目标的变化,幼儿在平 时发挥想象,大胆进行绘画和手工创作等,他们的作品得了老师 和同伴的肯定。‎ ‎4、 开展丰富多彩的活动,锻炼幼儿各方面的能力本学期, 我们开展了各种各样的活动,使幼儿在各方面都得到了锻炼,在 文艺汇演中,我班幼儿获得了园领导及家长们的好评。在六月份 的常规训练活动中,我班幼儿的表现也不错,孩子们的自理能力 都比较强,能自己的事情自己做,并体验到了自己是班级的主人, 啥事自己做,并从做中获得了成功的喜悦。‎ ‎5、 在教育小朋友的过程中,我也不断的努力提高自身的素 质,不断的完善自身修养,不断吸取教学经验。到贵阳六一幼儿 园参加观摩学习,吸取他们的教学经验,让我受益非浅!在园内, 积极主动参加学校组织的教学公开课活动。工作中,我时刻严格 要求自己,努力把理论知识转化为实践,并运用到教学活动中! 我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高,责任的伟 大!体会到实践工作中的意义与欢乐!‎ 三、 保教工作方面 我力求从小事做起,耐心细致,我班连榆昊小朋友刚进园时, 自理能力比较差,语言、动作发展都比较慢,刚开始时,我帮助 他做一些事情,后来就鼓励他自己吃,自己穿衣、穿裤,鼓励他 要学会自己的事情自己做,体验成功的喜悦。现在的他在各方面 都有所提高,也适应了幼儿园的生活与学习。‎ 四、 家园联系方面 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通, 教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教 育责任。孩子的快乐,是对我工作的鼓励;家长的满意,是对我 工作的肯定。真诚的对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子 教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的 教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子 的老师,也是家长的朋友。同时,我还利用多种媒介与通讯手段, 做到经常性和简洁性。班主任教师将手机号码留给每一位家长,‎ 以便家长更方便快捷地与老师进行联络,更好地关心孩子的成长。 召开家长会和向家长开放园内半日活动,使他们了解了班内课程 特点,并针对一些问题开展讨论。在园内举办的“创新艺术节” 活动中,我积极与家长交流、合作,培养幼儿的创新能力。‎ 五、其他方面 在珍惜幼儿园提供学习机会的同时,也努力吸收外界的信息 和知识,今年我本科学习结业。浏览幼儿教育网站,翻阅幼儿教 育杂志,看提升个人品味的书籍,利用业余时间进行学历学习、 电脑专业学习,让自己永远处于一湾活水、碧水之中。‎ 总之,这学期来,我努力做好本工作。但在工作中也难免存 在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力, 把工作做好,力争更上一层楼!‎ 幼儿园大班班主任工作总结2‎ 时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。回 顾这学期,忙碌而愉快的工作在我班两位老师的团结协作下,取 得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作,积极完成园里布 置的各项任务。回顾忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录 着我们大三班这一个学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所 有为了执著而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程,在本学 期学习生活过程中,幼儿在各个方面有了很大的进步,在某些方 面还存在不足,以下是我对本班这学期的工作总结:‎ 一、安全工作 ‎1、 把安全教育融入幼儿的日常生活中 加强对幼儿的安全教育,提高他们的安全意识。幼儿年纪小, 还不能很好地辨别是非,要确保幼儿的安全,光靠老师的整天提 醒,肯定是不够的,针对大班幼儿的年龄特点,我们开展了相关 活动,并在活动中渗透有关的安全知识,如让幼儿知道110、120、‎ ‎119紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救, 懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品时尖的那头要朝地面等,使 幼儿掌握一些自我保护的技能;在游戏活动前,向他们提出明确 的活动要求,活动时,进行适时的提醒。提高幼儿的保护能力。 平时,还注意认真检查幼儿有无携带不安全物品,如:别针,小 珠子,项链等之类的物品。发现后我们及时妥善处理,排除一切 不安全因素。‎ ‎2、 为幼儿提供轻松愉快的安全环境。‎ 幼儿的安全和健康是关系到家庭幸福的大事,作为班主任, 就要从保护孩子生命的高度出发,提高自己岗位的安全意识和应 对能力,力求以每桩小事做起,耐心细致周到,及时发现不安全 隐患,做到防患于未然,为孩子创设一个安全和健康的发展环境, 做好幼儿的每日生活。‎ 开学初,我们就对教室的每个角落进行了全面捡查,彻底排 除不安全因素。平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡 住,以免幼儿用手触摸,发生危险;把平时常用的插头、插座告 知幼儿,并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物, 摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪 刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方,以便教师观察控制。 对教室里物品的摆放,我们都会先考虑到是否安全,做到科学合 理地摆放,为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。‎ ‎3、 把安全教育融入到教学活动中,牢固树立幼儿的安全意 识。‎ 在教学活动中我们充分考虑到幼儿的年龄特点,采用幼儿喜 欢的游戏、观察讨论、模仿等方法,让幼儿在轻松、愉快的氛围 中树立牢固的安全意识。‎ ‎4、 家园沟通,确保幼儿园外安全。‎ 本学期,我们利用节假日来临前,及时提醒家长确保幼儿在 家与外出、来园与离园时的安全。‎ 向孩子进行防治各种传染病的知识宣传,督促孩子养成良好 的卫生习惯,每天做好晨检工作的同时,加强了班级的卫生消毒 工作。每天用消毒液给桌面、地面进行消毒。按要求进行清洗、 消毒。积极带领幼儿锻炼身体,开展了丰富多彩的游戏活动,增 强幼儿的体质。进餐时,向幼儿介绍食谱,促进幼儿的食欲,保 证每名幼儿吃饱、吃好。培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉 米粒、不剩饭菜,呓完后能自觉地将餐具收拾好,每天教育幼儿 细嚼慢咽,让幼儿克服“边吃饭边讲话边玩”的不良习惯。离园 时,要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母来 接。‎ ‎(二)教育教学方面:‎ ‎1、 认真钻研教材,优化教学活动,让幼儿在学习中获得快 乐。‎ 认真学习《纲要》精神,切实从幼儿现有水平出发,我们班 组织幼儿开展了形式多样、丰富多彩的活动,并利用多种教学手 段促进幼儿更好地发展。我们通过与同组老师交流、探讨及对工 作的反思,认真制定修改计划、教学活动,从幼儿兴趣出发,实 施各项活动,根据主题及时增添区域活动材料,引导幼儿主动探 索,让幼儿在探索中获得快乐,在探索中获得知识。现在,孩子 们的动手能力、观察能力、合作水平都有了很大程度的提高。‎ ‎2、 给幼儿创设宽松、愉快的环境,让幼儿学习的自主性得 到发展。‎ 幼儿的活动是离不开环境的,著名的教育家蒙台梭利说过: “环境对于儿童来说是利用环境改变自身”,可见环境对幼儿发 展的重要性。‎ 首先,给幼儿营造了和谐、安全的心理环境,让幼儿在这个 大集体中感到温馨、自由,乐于与同伴、老师交谈。其次,加强 创设活动环境,促进幼儿各方面能力的发展。我们以幼儿为主体, 创设了与幼儿发展相适应的环境,提供了充足的活动材料,让幼 儿大胆地选择材料进行创设,让他们去感受美的乐趣。‎ 二、家园工作方面:‎ 家园共育是扩展教育时空发挥各种教育资源的一种有效手 段,对此我们一直很重视,注重沟通的实效性和针对性。利用早 晨来园和下午离园这短暂的时间,和家长互相交流孩子在园、在 家的情况,并有针对性的进行指导。当问题出现,第一时间与家 长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在 意。‎ 鼓励家长积极参与幼儿园和班级活动 ‎1、 鼓励家长积极参与家教指导活动,促进家庭之间、家园 之间的多向交流。‎ ‎2、 正确发挥家长的作用,激发家长的参与意识,提高家长 主动参与幼儿园活动的积极性,发挥好父母的教育工作。‎ ‎3、 鼓励家长积极参加节日表演等同乐活动,加深亲子的惰 感交流。‎ 为了我们的孩子更快乐、更健康地发展,在互相信任、互相 尊重、互相学习、互相支持的基础上,让家长真实、近距离地了 解孩子的学习状况,帮助家长了解科学的育儿知识,这些工作得 到了家长们的支持、配合和充分的肯定,融洽了家与园关系,与 家长们也成了亲密的朋友,这将激励我更好的开展家园工作和教 育教学工作。‎ 本学期,我们虽然取得了一定成缋,但还存在不少不足,在 来年的工作中,我们将向先进班级学习,努力争取使我们的工作 更上层楼。‎ 幼儿园大班班主任工作总结3‎ 当每一届孩子从幼儿园大班毕业的时候,我心里总是交织着 欣慰与不舍,这一幕反复上演,也让我加倍收获着感动和幸福。 我毕业后从飞彩幼儿园、橄榄绿幼儿园到第四幼儿园,这一路走 来,从最初的青涩逐渐成长,经过不断的磨砺、锻炼,现在的我 已经是一名有着丰富的教育教学和班级管理经验的老教师了。九 年的班主任工作让我深刻认识到:只有用心工作,才有收获;唯 有爱,才是最好的教育。‎ 一、用爱,建立平等的师幼关系。‎ ‎“谁爱孩子,孩子就会爱她,只有用爱才能教育孩子。”每 次在幼儿入园之前,我总是先进行家访,与孩子们彼此熟悉,日 后他们来到陌生的幼儿园就不至于孤独。一日生活中,爱护、体 贴、关心他们,使他们感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中, 让自己尽力“儿童化”,与孩子们打成一片,来拉近和孩子的距 离。对孩子微笑、宽容、耐心。对孩子多一些柔和,少一些苛刻, 多一些引导,少一些压力,让他们的喜怒哀乐与我一起分享。孩 子们对我既亲近又崇拜,既认定我是值得信赖的老师,又把我当 作好朋友,树立起班主任崇高的威望,教育取得事半功倍的效果。 我一直认为,教育应该是真诚的,用心灵来臝得心灵。教师只有 深入到孩子的内心世界,给孩子真诚的爱,教育才能真正有成效。‎ 二、寓教于乐,塑造幼儿良好的品德。‎ 伟大的教育家陶行知先生指出:“人格教育,端赖六岁以前 之培养。”幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期,因 此我将德育工作做为班级教育工作的核心,贯穿于幼儿生活及一 曰活动的始终。‎ 通过每天午睡前的一个个故事,让幼儿了解做人的道理,感 受真善美。运用儿歌、歌曲,使幼儿明白是非对错。抓住日常生 活中的自然情境,进行随机教育,做孩子的表率,以自身高尚的 道德行为潜移默化地教育幼儿。‎ 创设丰富的活动,不断地实践练习,帮助幼儿形成优良的品 德。如组织爱心义卖,捐助民工子弟学校的儿童。我鼓励幼儿捐 出自己的玩具、图书,来帮助有困难的孩子,以此让幼儿感受人 与人之间的真情,培养幼儿的互助友爱精神。邀请祖辈来园过重 阳节,让幼儿懂得关心、孝敬长辈。而幼儿良好的品德一旦形成, 便会受益终身。‎ 三、 打造班级特色,促进幼儿全面发展 以课题促班级特色形成,努力打造班级品牌。我们利用各种 形式的活动来突显班级特色,以比赛促幼儿特色发展。‎ 开展早期阅读的探索,大力开展亲子阅读活动,定期为家长 推荐好的读物,也鼓励家长互相交流、推荐好书,积极营造书香 氛围,争创书香班级。‎ 结合亲子游戏的课题,组织多次亲子活动,进一步融洽亲子 关系、家园关系。还有班级的健康特色一一球类活动,利用拍皮 球比赛、投篮比赛,使更多的孩子爱上球类、爱上运动。‎ 四、 和谐家园关系,促进家园共育 在多年的班主任工作中,坚持日常性的家长工作与阶段性的 家长工作相结合,不断探索有效的家园互动模式,让家长工作更 具实效。‎ 利用网络平台,创建班级主页、家长QQ群。由于幼儿父母 工作繁忙,在放学时大多都是爷爷奶奶来接,于是班级主页与班 级家长QQ群成了我们很好的交流平台,爸爸妈妈能及时了解到 幼儿在园所学知识,我们还会绐他们带来温馨提示,提供家长在 家指导幼儿的建议。虽然增加了不少的工作量,但是能为家长带 来方便,我感觉很欣慰。‎ 充分运用家长资源,开展家长助教活动,发挥家长的特长, 使家长参与到教育活动中来。积极开展“亲子活动”。让家长了 解我们的教学活动,同时也让家长参与到班级活动中,并且拉近 了家长和老师、家长和家长之间,以及小朋友和小朋友之间的感 情。‎ 因为真诚、用心,我与家长都成为了亲密无间的朋友,班级 就是我们共同的家,为了这个家更好地发展,我和家长一直在努 力。‎ 在班主任工作中,我体味着教育的乐趣,感受着教育的幸福。 我会继续以饱满的精神、积极的态度投入到新的工作中,不断挑 战自我、提升自我!‎ 幼儿园大班班主任工作总结4‎ 时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。回 顾忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录着我们大班这一个 学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执著而付出的 努力。让我们重拾那走过的每一程,在本学期学习生活过程中, 幼儿在各个方面有了很大的进步,在某些方面还存在着不足.以 下是我对本班这学期的工作总结:‎ 一、安全工作 幼儿的安全和健康是关系到家庭幸福的大事,作为班主任, 就要从保护孩子生命的高度出发,提高自己岗位的安全意识和应 对能力,力求以每桩小事做起,耐心细致周到,及时发现不安全 隐患,做到防患于未然,为孩子创设一个安全和健康的发展环境, 做好幼儿的每日生活。把安全教育融入幼儿的日常生活中,加强 对幼儿的安全教育,提高他们的安全意识。开学初,我们就对教 室的每个角落进行了全面检查,彻底排除不安全因素。把平时常 用的尖锐的钉子等物,摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经 常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方, 以便教师观察控制。对教室里物品的摆故,我们都会先考虑到是 否安全,做到科学合理地摆放,为幼儿创设了一个温馨安全的生 活学习环境。‎ 幼儿年纪小,还不能很好地辨别是非,要确保幼儿的安全, 光靠老师的整天提醒,肯定是不够的,针对大班幼儿的年龄特点, 我们开展了相关活动,并在活动中渗透有关的安全知识,如让幼 儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情 况,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品时尖的那 头要朝地面等,使幼儿掌握一些自我保护的技能;在游戏活动前,‎ 向他们提出明确的活动要求,活动时,进行适时的提醒。提高幼 儿的保护能力。‎ 平时,还注意认真捡查幼儿有无携带不安全物品,如:别针, 小珠子,项链等之类的物品。发现后我们及时妥善处理,排除一 切不安全因素。我们通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听 到的,并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料 等,让孩子们观察讨论,谈谈自己的看法,讨论并总结应当注意 些什么。写字时,有的孩子不知不觉会把铅笔咬在嘴里。我们在 提醒幼儿不把铅笔咬在嘴里玩的同时,给幼儿说明铅笔的作用并 教给他们正确使用铅笔的方法。孩子在生活中,经常会碰上突如 其来的事情,除了稳定他们的情绪外,我们还即时教会孩子紧急 处理事情的办法,杜绝安全隐患,让幼儿信赖老师。也做好生病 幼儿的护理工作,每日定时喂药,降低生病率,坚决杜绝传染病 流行。积极带领幼儿锻炼身体,开展了丰富多采的游戏活动,增 强幼儿的体质。夏季午睡时,提醒幼儿穿适量的衣物,为体弱孩 子调整床位。冬季午睡时,提醒幼儿盖好被子,看到幼儿蹬被子 了,就给幼儿盖上,以防感冒。进餐时,向幼儿介绍食谱,促进 幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好。培养幼儿良好的进餐习 惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好, 让幼儿克服“边吃饭边讲话边玩”的不良习惯。在放学离园时,‎ 要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母来接, 不要和陌生人走。‎ 二、教育教学方面:‎ 切实从幼儿现有水平出发,我们班组织幼儿开展了形式多样、 丰富多彩的活动,并利用多种教学手段促进幼儿更好地发展。我 们通过交流,了解幼儿兴趣而出发,实施各项活动,根据主题及 时增添区域活动材料,引导幼儿主动探索,让幼儿在探索中获得 快乐,在探索中获得知识。现在,孩子们的动手能力、观察能力、 合作水平都有了很大程度的提高。给幼儿营造了和谐、安全的心 理环境,让幼儿在这个大集体中感到温馨、自由,乐于与同伴、 老师交谈,我们以幼儿为主体。利用早晨来园和下午离园这短暂 的时间,和家长互相交流孩子在园、在家的情况,并有针对性的 进行指导。当问题出现,第一时间与家长联络很重要。让家长知 道老师对问题很重视.对幼儿发展很在意。‎ 为了我们的孩子更快乐、更健康地发展,在互相信任、互相 尊重、互相学习、互相支持的基础上,让家长真实、近距离地了 解孩子的学习状况,帮助家长了解科学的育儿知识,这些工作得 到了家长们的支持、配合和充分的肯定,融洽了家与园关系,与 家长们也成了亲密的朋友,这将激励我更好的’开展家园工作和 教育教学工作。‎ 本学期,我们有收获,也有不足,在来年的工作中,我们将 克服不足,努力学习,争取使我们的工作更上层楼。‎ 幼儿园大班班主任工作总结5‎ 进入大班的第二学期,意味着我们的孩子们就要进入幼小衔 接班了,看着他们三年来,一步一个脚印地向前迈进,获得不同 程度的进步,我真的很欣慰,而回顾这学期的教育历程,我记忆 犹新。‎ 一、班级工作管理方面。‎ 本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度,认真执 行各种计划与要求,以高度的责任心与职业道德,扎扎实实地做 好各项工作。认真学习园部工作计划,转变观念、提高认识,认 真参加园部组织的各项学习。提高自身的服务意识,做到微笑服 务、爱心服务、耐心服务,让家长、幼儿真正感受到教师的服务 热情,不断提高服务水平,努力营造“自主、开放、互动”的班 级文化。班组成员能以主人翁的态度来面对班级的各项事务,团 结、学习、互助、乐于奉献,彼此间经常沟通,有事大家商量, 牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好 地开展。在主题活动、六一儿童节活动中,我班老师能积极地出 谋划策,共同地商讨,并积极投入节目的设计与排练中,充分表 现出班组成员的团结协作与主人翁精神。我做为班主任,能以身 作则,凡事想在前,做在前,努力协调与组织好各项工作,使得 我们大班各项活动开展得有声有色。作为一名年轻老师,在班级 工作中充分发挥其自身的特点,敢说、敢做,勤于思考,勇于创 新,在班级工作的实施上,付出了辛勤的汗水。作为班主任的我, 一方面承担着教学任务,另一方面又是班集体的组织者和管理者, 在各项工作中,我能主动与我班老师经常沟通,迗成班级管理中 的各项共识,认真听取两位教师的意见和建议,吃苦在前,乐于 奉献。‎ 二、 教育教学工作方面。‎ ‎1、 努力学习新《纲要》,增强专业意识、提高教学水平。‎ 我班组成员能通过看书、参观、观摩、培训、专家讲座等形 式加强学习,并做到学以致用,不断总结教育教学心得,认真学 习新《纲要》,撰写论文和教育反思,提高教学水平,努力做到 理论和实践相结合;操作和总结相结合。‎ ‎2、 充分的课前准备工作 能积极的准备好教学具,经常上网查资料、自制教学具,为 的使教育效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使 我们信心倍增。班级成员能够相互提醒、相互督促。‎ 三、 家长工作方面。‎ 做好幼儿电访工作,及时与家长进行沟通,向家长汇报幼儿 在园情况,了解幼儿在家情况,努力达成教育的一致性。积极取 得家长对班级各项活动的支持与配合。如:在六一儿童节统一服 装购买上,就得到了家长的大力支持。‎ 四热门思想汇报、卫生保健工作方面。‎ ‎1、 本学期,我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生 保健工作,让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。‎ ‎2、 做好生病幼儿的护理工作,坚决杜绝传染病流行,本学 期,班级无一例传染病,班级幼儿的出勤率一直较高。无事故发 生。‎ ‎3、 培荞幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点引导几个挑 食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯,本学期,我们幼儿的身 高、体重增长速度较快。‎ 五、不足及努力方向:‎ ‎1、 班级卫生工作还需进一步细致、到位。‎ ‎2、 班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。‎ 一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长,我们 感到无比的欣慰,我们的工作也得到了广大家长的肯定和赞扬, 我们班里的老师深受孩子们喜爱,这是对我们工作最大的支持和 鼓励,虽然我们工作也有不到位的时候,但是家长的宽容和大度 给了我们更加努力工作的信心和力量,我们相信自己一定会做得 更好。‎ 幼儿园大班班主任工作总结6‎ 在热闹的鞭炮声渐起的时候,我们知道,一学期又接近尾声 了。回顾这学期的工作,可谓紧张、繁忙而又充实!我觉得一年的 工作在忙忙碌碌中结束了,但是再忙碌的工作有开心的时候也有 沮丧的时候,其中有苦但更多的是甜。无论在教育教学,还是在家 园联系、卫生保健、教师协作等方面都取得了一定的成缋.现将 我班的工作做个小结:‎ 一、常规管理常抓不懈.体现班级特色。‎ 一个良好的班级常规,在一日生活及各项活动中起到十分重 要的作用,幼儿升入大班,最明显的感觉就是,人长高了,嗓门也 大了 .活动的劲头更足了。如何保持良好的常规.保证各项活动顺 利地开展,这是我们在开学初就思考的问题。我们在班级中举行 了争当小组长的比赛,幼儿们一个个都表现出色.都想当上小组 长,在这种竞争的氛围下,我班幼儿的常规有了很大的进步。常规 管理中,一些特殊的孩子更需老师的关心。如薛添成小朋友比较 调皮,行动比较自由.爱和别人唱反调。我们一方面在日常生活中 特别留意他,对他严格要求,另一方面也及时地表扬他,上课肯动 脑筋,思维活跃。所以一学期来,他的进步很大。尤其是在上课时. 不再故意影响他人了,而且能积极举手发言了。班级常规的正常 化也为我们的教学工作创设了良好的条件。‎ 二、 营造自由、宽松的气氛,引导幼儿在区域活动中主动探 索、学习。‎ 本学期.区域活动中,我们开设了如下一些活动区:数学区、 表演区、阅读区、探索区、美工区、建构区、电脑区等。‎ 在区域活动中,材料的投放是相当重要的,直接关系着活动 的开展。我们在材料的投故上做到以下几点:一是与主题活动或 教学活动的开展同步,有时作为主题活动的先行军.有时作为主 题活动结束后的延续。二是让幼儿一起来收集材料。如探索区里. 小朋友从家中带来了各种各样的棋、拼图等。平时在家里正愁没 有人陪着下棋,这一来,既能找到同伴下棋又能相互学习,掌握了 好几种棋的规则。幼儿更感到与同伴一起游戏的快乐。再如一些 纸制品,象喜糖盒、牛奶盒、月饼盒等各种盒子放在建构区里,由 于我班的特色是纸艺,幼儿通过折、剪、粘贴等技能充分体现着 孩子的创造力和想象力。我们还设计了记录表,让幼儿在活动的 时候能有条不紊,井井有序。‎ 三、 注重学习环境的创设对幼儿的作用 本学期,我们有一项重大的任务一一迎接省示范验收,环境 创设是一大重头戏.为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,也是 教师、幼儿、家长共同的责任。在环境的布置上,我们花了大量 的精力,找资料,到姐妹园参观,请姐妹园来园指导,每天老师们 查阅资料,加班加点的布置教室环境,让空白的墙有了颜色和内 容。通过这次的验收,使我们了解到环境的布置必须体现让幼儿 成为环境的主人,用自己的作品和创意去丰富环境.在这一点上. 关注了 “墙壁会说话”,实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”, 体现课程的进行、目标的变化,幼儿在平时发挥想象,大胆进行绘 画和手工创作等.其次要体现整体性。‎ 四、 开展丰富多彩的活动,锻炼幼儿各方面的能力 本学期,我们开展了各种各样的活动,使幼儿在各方面都得 到了锻炼,在早操比赛中,我班幼儿获得了大班组二等奖的好成 绩,在十二月份的跳绳比赛中,我班幼儿的表现也很出色。在十月 份的合宿活动中,我班幼儿的表现也不错,孩子们的自理能力都 比较强,能自己的事情自己做,并体验到了合宿的愉快。‎ 五、 积极做好家园沟通 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通, 教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教 育责任。沟通方式很多.我们做了以下工作:‎ ‎1、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现.第一时间与家 长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在 意。平时,热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和 家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体 情况.家长都感觉非常温暖。‎ ‎2、 利用多种媒介与通讯手段,做到经常性和简洁性。我们认 真办好每一期家长园地,发故成长册,为彼此更容易交流.两位教 师将手机号码留给每一位家长,以便家长更方便快捷地与老师进 行联络,更好地关心孩子的成长。‎ ‎3、 班级中有什么需要家长帮忙的地方.家长们总是竭尽所能 的给予帮助,给我们的教学活动提供了很大的帮助。‎ 幼儿园大班班主任工作总结7‎ 在热闹的鞭炮声渐起的时候,我们的学期也到了结束的一刻。 回顾走过的日子,很忙碌也感到很充实而有意义!本学期,我和 吴老师继续合作跟班至大(2)班,时时以新《纲要》为指针,根 据幼儿的身心特点开展了各项有意义的工作,处处以幼儿为主体, 注意观察孩子的行为,分析孩子的不同个性发展方向,有针对性 的教育孩子,尊重个体差异并进行因人施教。在工作中,我们密 切配合,心往一处想,劲往一处使,有困难一起想办法解决,努 力做好各项工作。现将我班的工作做个小结:‎ 一、班级情况分析:‎ 本学期幼儿总数为43人,其中3人为插班生,班中有男孩 21名,女孩22名。其中外来幼儿7人,本学期我班的出勤率为 ‎95%。经过两年半来的朝夕相处,不但与幼儿产生了深厚的感情, 并且对每个幼儿的个性、能力发展情况都有了较深刻的了解。两 年半来,孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的乐意上幼儿 园、积极参加各项集体活动,我们看到了每个孩子身上的点滴进 步。本学期我们给予了他们更多的肯定与鼓励,使他们饱尝成功 的喜悦,从而大胆、大方地展示自我。‎ 二、教育与保育:‎ 本学期的教育主题活动共有八个,分别是《你变我变大家变》、 《亮眼看世界》、《七彩世界》、《中国娃》、《动物,我们的朋友》、 《元旦》、《开心一刻》、《克隆专家》每个主题活动都深入、有趣。 为了让孩子们更积极主动地参与到活动中,根据不同的主题活动, 我们进行了环境创设。每次的活动创设都得到了家长的积极配合, 这为我们的主题活动开展描上了浓重的一笔。孩子们进入大班, 在生活自理方面大多数已经完全不用费心了,但仍有少数孩子缺 乏锻炼,起床时较拖拉,衣服和被子都不会整理,我们都会耐心 的去帮助和指导他们。作为一名幼儿教师我们的责任就是“一切 为了孩子,为了孩子的一切”只要是我的孩子,无论活泼、顽皮、 还是胆怯,我都一视同仁。对性格孤僻的幼儿,更多给以热情帮 助。让他们树立起自信,走出自我评价的误区。活泼开朗的幼儿, 我则提供适合他们的展示空间。人的感觉是相互的,老师的真诚 付出孩子是能感受到的,只有幼儿接受了你,才能以主动的态度 接受你的教育。‎ 三、 安全工作:‎ 安全工作是幼儿园工作的重中之重,所以来不得半点轻视, 加强对幼儿的安全教育,提高他们的安全意识。幼儿年纪小,还 不能很好地辨别是非,要确保幼儿的安全,光靠老师的整天提醒, 肯定是不够的,针对大班幼儿的年龄特点,我们开展了相关活动, 并在活动中渗透有关的安全知识,如让幼儿知道110、120、119 紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,懂得 不玩耍尖利的物品,拿尖的物品时尖的那头要朝地面等,使幼儿 掌握一些自我保护的技能;在游戏活动前,向他们提出明确的活 动要求,活动时,进行适时的提醒。提高幼儿的保护能力。平时, 还注意认真检查幼儿有无携带不安全物品,如:别针,小珠子, 项链,硬币等之类的物品。发现后我们及时妥善处理,排除一切 不安全因素。‎ 四、 积极做好家园沟通:‎ 家园共育是扩展教育时空发挥各种教育资源的一种有效手 段,对此我们一直很重视,注重沟通的实效性和针对性。利用早 晨来园和下午离园这短暂的时间,和家长互相交流孩子在园、在 家的情况,并有针对性的进行指导。当问题出现,第一时间与家 长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在 意。遇到我们班的孩子上公开课,我们也热忱地欢迎家长来到我 们的课堂参与活动。因为用心真诚,这些工作得到了家长们的支 持、配合和充分的肯定,融洽了家与园关系,与家长们也成了亲 密的朋友,这将激励我更好的开展家园工作和教育教学工作。‎ 五:下学期工作计划:‎ 下学期我们将做好幼小衔接的工作,通过参观小学、请毕业 生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园 有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向 往上小学、又不知道怎样做的问题”,同时通过体育锻炼、疾病 预防增强幼儿体质,使他们能够身心徤康地迈入小学,为了让幼 儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长 幼儿学习时间、减少游戏时间等。并在日常活动中培养幼儿正确 的读书、写字、握笔姿势,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种 感觉器官。‎ 六、取得成绩:‎ 在本学期,我班举行了跳绳、计算、沙包投准、叠被子等各 种比赛,我们班的十个孩子参加了独山港镇合并一周年的文艺汇 演,并积极的参加由学校举行的运动会,取得了两个团体第一和 男子组、女子组个人跳绳第一,男子组立定跳远第一的好成缋。‎ 通过各种活动培养了幼儿积极参与、不怕困难、勇于进取的精神。‎ 总结这个学期的点点滴滴,在领导、配班老师、同事、家长 与孩子们的支持、配合中,虽然取得了许多宝贵的经验,但还存 在着很多不足的地方,在今后的工作中我将继续努力努力再努力, 争取使班内的各项工作在原有的基础上更加完善。‎ 幼儿园大班班主任工作总结8‎ 上学期,我班级结合自身特点,通过不断的学习、反思、总 结经验,较为有效的开展了一系列工作。本学期,我们将继续努 力,在认真领会深入学习贯彻《新纲要》、《课程指南》精神的同 时确立新的发展目标,为向"省一级幼儿园"目标迈进而储备新的 力量.实际工作中继续做好"对话”实验班的课题研究工作及幼小 衔接工作。对于大班的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短一 学期的时间,作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多 元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好基 础,作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便 孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式 下,我们才能有效的展开以下探究工作:‎ 一、本班情况分析 ‎(一)幼儿情况。‎ 通过在幼儿园三年的生活和学习,孩子们升入了大班,即将 成为小学生,自豪感、责任感、荣誉感均较强,各方面的进步也 特别快,三位老师观察到,我们班级的孩子思维活跃,接受能力 强,性格开朗、活泼、自主,富有个性。从整体看人际交往能力 及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存 在一些问题(比如:进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小 话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次,孩子们之间相互学习、 自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和 动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能, 推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题,但整个班级 幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的 大带小活动中,为弟弟妹妹做出了好榜样。‎ ‎(二) 幼儿人数。‎ 全班总人数34人,其中男孩20人,女孩14人,平均年龄 在五岁半左右。‎ ‎(三) 教师情况分析及分工合作。‎ 班主任:在教学中起带头作用,创班级特色,注重家园对话 的沟通工作,负责协调班级内外部关系,注重班级幼儿语言智能、 数学逻辑智能的开发,负责开展教学内容有:听读游戏识字、计 算逻辑训练游戏。‎ 副班教师:性格开朗,服务意识强,能主动参与思考研究主 题活动,注重幼儿的个别差异,鼓励幼儿参与体育活动,协助幼 儿发展大脑功能,注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内 容有:感觉统合训练活动、英语游戏、语言故事等。‎ 保育教师:工作耐心、细致,积极钴研幼教经验,能较好的 执行幼儿园各项卫生保徤制度,注重培养幼儿建立科学的生活常 规及良好的饮食、睡眠习惯,保障了班级卫生工作协调有序进行, 并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。‎ 后勤配班:主动关心班级事物,积极参与班级活动。及时的 提供助教服务,积极与幼儿展开互动。‎ 二、班级经营 ‎(一) 班级经营文化:真诚、尊重、关爱、合作。‎ ‎(二) 班级经营目标:培养孩子间的相互学习、自主性和决策 的能力,建立一个共同探讨的团体。营造一个充满爱的班级氛围, 让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。 继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想, 并转化为教育行为。帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识 观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我 们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动, 形成良好的”家园对话互动网"。‎ ‎(三) 具体的分工及措施。‎ 在整体合作中我们将明确目标,配合默契,每个人都要具有 积极、主动的意识。具体措施有:每周五中午进行班会,共同总 结一周的工作情况,找出好的方法与不足。每月底与家委会成员 沟通一次(形式不限)。‎ 三、本学期幼儿重点能力的培养 ‎(一) 培养幼儿的责任心。‎ 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质,尤其是在 幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要 求完成任务的过程中去培养。如:让幼儿整理自己的床铺、帮助 老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。‎ ‎(二) 幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯。‎ 注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话,善于 倾听是一个人不可缺少的修养。培养规则意识与执行规则的能力。 包括:认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动 的习惯。荞成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则, 形成规则意识。培养任务意识与完成任务的能力包括:认识到对 决定了的事是必须完成的。养成认真做事的习惯。学习一些执行 任务的技能。学会正确看待自己的能力,做事有信心、有毅力。 培养入学意识包括:了解和熟悉小学的学习环境及学习活动。了 解和熟悉小学生的生活作息制度。认识小学生的学习用品,知道 他们的使用方法。有向往小学、向往小学生的情感。‎ (三) 具体措施。‎ (1) 计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念,多让幼儿进 行口头计算游戏,训练幼儿思维的敏捷性,培养幼儿的口算、心 算的能力。‎ (2) 读写方面注意训练幼儿书写的技能,逐渐掌握握笔姿势、 书写速度,组织幼儿进行"前书写"”前阅读""前算术”准备。‎ (3) 逢周二、四开展。平日每天进行听读识字游戏,时间约 ‎10-15分钟。‎ (4) 做好每天的晨谈工作,并选择幼儿喜欢的话题,与同伴 共同分享自己的欢乐与喜悦。‎ 四、卫生保健 做好班级卫生保徤,生活常规工作,是一切工作的前提,幼 儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班 级特点,我们将做好以下几方面工作:‎ (一) 合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时 的户外活动时间。‎ (二) 努力创造条件,利用社区及家长资源,采用阳光、空气、 水等自然因素,开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如:开展滑 冰、跳绳、传统民间游戏等活动。‎ ‎(三) 开展心理健康教育关注个性化幼儿,与家长一同商讨有 效措施。‎ ‎(四) 根据幼儿需要完善科学的生活常规,鼓励幼儿多吃、细 嚼慢咽。‎ 五、家园对话 本学期,我班级将根据班级发展情况展开家园”对话"工作, 将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点。实现家园共 育,教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系,家园对话则是建 立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标 和要求,才有可能获得较好的教育效果,否则孩子们就会无所适 从,而导致教育作用的相互抵触,甚至起到反作用。在几年的实 际工作中,我班认识到:幼儿园如果没有家长的密切配合和支持, 幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输 式的教育模式中,只有得到家长们的有利支持,使家长自己成为 幼儿园的工作的坚强后盾,我们的工作才能真正做到事半功倍。 在家园共育的过程中,我们将引导家长主动参与,让他们理解新 的教育理念,迗成共识。通过各种活动,增进家长、孩子、老师 三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行, 在互动中体验孩子的发展。在进行家园对话的过程中,应制订一 些有效的策略,我们打算从以下几方面着手:‎ ‎(一) 以交流、沟通为前提,与家长建立合作伙伴关系。‎ ‎(二) 教师与家长应共同参与到解决具体教育问题的实践过 程中。‎ ‎(三) 实践过程中,激发家长、教师与幼儿之间的互动,让家 长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值,拉近心理距离 和感情,才能迗成共识,使家园共育迗到应有的效果。‎ 孩子从幼儿园大班进入小学,是从学前期向学龄期跨越的重 要时候,在短短的时间里,他们的生活和学习会有重大的转变, 教育形式要从以游戏为主,转变为规则性强的课堂教学为主;教 育内容要从以兴趣性、自主选择的内为主、转变为系统的、有明 确读写任务的内容为主。环境的改变,孩子的身心将会发生许多 变化,会有许多的不适应,因此家园的积极配合教育尤为重要, 只有做到发现问题及时沟通,充分培养幼儿的社会适应力,幼儿 就能在老师和家长的关爱下愉快的跨进新的生活,成为一名合格 的小学生。‎ 幼儿园大班班主任工作总结9‎ 中班的时候,我们开始了个性化的教育模式探索。那时我们 的班级教育理念是:尊重个体的个性,尊重个体的需要。我们尊 重每一个个体的人格,我们爱每一个孩子,而由此我们也得到了 很好的回报:我们的孩子也学会了用他们的方式爱老师,我们的 家长也更信任老师、关心老师。四年的相处,让我们彼此的感情 曰益深厚,我们的相处是师生、是朋友、似家人。每个人都把自 己的班级看作一个家庭单位,营造追求一种家庭的和睦气氛,从 而营造了家庭之爱的班级方化氛围。‎ 幼儿园的班级文化它是各种关系的总和,包括人与人的关系、 人与环境的关系、人与知识的关系等等,我们要做的是让各种关 系达到和谐。‎ 一、营造充满友情、善解人意的班级氛围。‎ 充满平和的班级氛围,因为弥漫着安全而吸引孩子的喜欢。 孩子每天来园都是轻松的、愉快的,孩子和老师的关系是平等的。 毕业在即,一些孩子用各种方式表迗了对班级老师的眷恋,他们 心中有一个愿望:要是一年级还是幼儿园的三位老师多好啊…… 有时候,喜欢一个人,也会是孩子喜欢上幼儿园的因素。‎ 这种情感的形成不是简单的几句话,需要日常工作中师生之 间互相帮助、互相爱护和互相照顾。在营造班机氛围的时候,我 们会尽量寻找一个强烈情感体验做依托。如:幼儿受了委屈了, 老师会很热心地安扶他,同伴的关心、安慰等在幼儿中随处可见。‎ 从对弱者的关怀中、对个体的理解中、对困境的解救中、对 不同性格的尊重中,营造互助而善解人意的班级文化氛围,会给 我们每天的工作、生活带来好尽情。我们觉得:心情比工作更为 重要。‎ 一个友善的班级氛围,还应该充满对人的个体的理解。我们 还注意和不同性格、不同爱好的孩子建立起友好的关系……‎ 我们发现:在营造爱的氛围的时候,老师也是受惠者。因为 孩子爱,所以家长也爱我们的班级,每次活动,都有很多家长来 关心和配合;每次成长册都有很多家长认真仔细做得很出色;每 次交流,都是爱的传递……‎ 二、在环境与人的暗示中感受来自班级文化氛围的熏陶。‎ 我们为孩子创造良好的环境,在一个合适的情境中,以强烈 的环境和事件的发展,让孩子自然地体验人们想出的规则。比如 午睡的时候,我们会给小朋友讲一两则睡前小故事,我们的规则 是,必须没有人讲话了,我们才开始,时间过了 12点,就不讲 了。所以每次小朋友都会互相关照:不讲话了,不然就听不到了。 这个时候老师的轻柔语气、小朋友的安静倾听、放下窗帘的柔和 光线就组成了 一个良好的睡眠环境,孩子们也能在这样的氛围中 自然入睡,不需要老师再三重申午睡纪律了。‎ 其实很多好的习惯都可以在良好的环境暗示中形成。如对于 孩子安静的棋类游戏,我是大加赞赏,每每有人学会一种棋,我 就请他来当小老师,教其他的小朋友,这样我们的孩子会了很多 棋,飞行棋、跳棋、五子棋、象棋……每到自由活动时间,一派 游艺景象,迷漫着浓浓的艺术文化气息。‎ 三、快乐学习使人与知识达到和谐。‎ 广义的知识认为,一个人所储备的知识是一个复杂的网络结 构,他的知识体系不是静止不变的,而是在与环境相互作用的过 程中,在不断进行的接受学习和自主的回顾、创新思考的过程中 发展变化的。孩子在幼儿园要学习的不只是基本的知识,而应该 包括各个方面,非常广泛,我们要让幼儿学会自理,学会做人, 学会负责,学会关心,学会学习,学会思考,学会徤康,学会审 美,学会交往,学会管理。并在生活、学习上对幼儿加以培养, 注重培养学生的表迗能力、认知能力、自制能力……我们让孩子 学习唱歌,每首歌都会编上相应的表演动作,我们让孩子学儿歌, 每首儿歌都会激起他们心中的爱,我们让孩子学习画画,每幅画 都能抒发孩子的心情,可谓心中拥有爱,花儿朵朵开。‎ 我们的班级是一个大家庭,人人可以参与,人人可以倾听, 拥有平等的班级文化氛围。我们三个人给予孩子多方面的爱:慈 爱、严爱,师爱、友爱……班级上的每一个孩子在爱里健康成 长……‎ 幼儿园大班班主任工作总结10‎ 中班下期工作即将结束,每个孩子都在原有水平上有了很大 的进步,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》‎ 精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本 学期工作总结如下:‎ ‎1、 保育方面:‎ 做好班级卫生清理工作,严格执行消毒制度,并及时记录。 幼儿的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外线消毒。本学期我在注重 培养幼儿的生活自理能力的同时还特别注意在一日生活中渗透 安全自我保护教育。‎ ‎2、 教育方面:‎ 在教学活动中:教师之间能够互相取长补短,发挥自己的长 处,根据主题活动随时调整班上的教学计划,在遇到问题时教师 们能够共同商讨,收集大量的有关资料完善班上的教学任务,使 得班上的教学工作能够顺利的进行。‎ (1) 健康 针对中班幼儿的年龄特点,除了开展一些丰富有趣的体育游 戏,还增加了竞赛游戏,完成各项体育活动目标。同时萌发幼儿 的竞争意识,并从中懂得一些公平竞争的规则意识。此外还特别 注意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿进行健康教育,如上 下楼梯时提醒孩子靠右边走,不推挤,天冷跑步时用鼻子呼吸不 ‎ 迎风说话等等。但由于幼儿的自制力不是很强,虽然懂得其中的 道理,但没有了老师的提醒还是不会自觉保护自己。看来健康教 育不能只是靠谈话,靠说教就能对孩子产生影响的。健康教育下 一学期将是我们工作的重点。‎ (1) 语言 本学期重点是让每个孩子都能大胆发言,乐意看图书并边看 边讲。直到现在发现我们的孩子是能大胆发言,但在看图书时只 有少数孩子能边看边讲,大多数孩子还处于安静看书阶段,这将 是我们下学期努力的方向。在发展幼儿语言表达能力时,老师方 面,我们注重在各个领域进行渗透,而针对孩子来说,我们努力 创设一个自由宽松的语言环境,主动和孩子交往,鼓励每个幼儿 表迗自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话,我们就 在活动中多鼓励这些孩子大胆说话,并多给这些孩子表现的机会。 此外,还通过家园联系本和个别谈话的形式和家长进行沟通,共 同促进孩子的发展。‎ (2) 杜会 这一学期我们的主要目标是理解并遵守日常生活中的基本 社会行为规则,乐意与人交往,有初步的合作意识,有同情心。 在这一学期中每个星期五孩子们都会带来自己喜欢的玩具,通过 互相交换玩具孩子们的交往主动性增强了,有了初步的初合作意 识,还能在游戏中做到爱护别人的玩具,而且通过这一活动,不 ‎ 少孩子认识了星期,知道一个星期有七天,在幼儿园六天,而旦 总会盼望着星期六的到来,他可以用自己的玩具交换到自己家里 没有的玩具。在其他活动中老师也尽量为幼儿提供合作探讨的机 会,所以孩子们已经基本上学会了合作。在活动中,三位教师对 孩子要求一致,所以孩子的常规比起上一学期来好了许多,但还 是不太理想,好多细节还是需要老师不断提醒,没有养成习惯, 有待我们继续努力争取下一学期有更好的成绩。‎ (1) 科学 这一学期科学领域的大目标有三。一是爱护动植物,关心周 围环境,有初步的环保意识;二是在生活中感受事物的数量关系 并体验数学的重要和有趣。三是能用适当的方式表迗、交流探索 过程和结果。因为我们走的是主题活动,所以科学领域目标的完 成大部分是在主题“有趣的尝试”和“动物朋友”中完成的,由 于活动比较集中,所以孩子的活动印象比较深,特别是在主题 “动物朋友”以后,孩子们一看到环境被污染的的现象都会积极 主动的告诉老师,我们老师就会乘机引导他们“你们要好好学本 领,快快长大,找到好的办法帮助他们”在一些探索活动中老师 会尽量为幼儿提供交流探索的机会,增进孩子之间的交往,提高 表迗能力。现在孩子们做一些简单的记录还是可以的。而对于一 些数学活动,我们尽量是在生活中进行渗透。让幼儿在游戏生活 中学习数学。‎ (1) 艺术 艺术领域的目标重在喜欢参加艺术活动,能大胆表现自己的 情感和体验。这一学期我们通过教学活动,区域活动等多种形式 为幼儿提供活动机会,大胆表现自己。但是对技能技巧的学习教 师没有用心思考如何让孩子学得扎实,所以活动进行过了,但孩 子的技能不扎实,所以在表现时心有余而力不足。所以在下一学 期中,教师要在技能技巧上下功夫。‎ ‎3、 环境创设:‎ 根据主题和孩子、家长共同创设。其中重点是区域活动中材 料的投放。这一学期,通过参加教研活动,我们从理论上更加认 识到区域活动的重要性以及材料的投放对幼儿活动的影响,在实 际教学活动中在每个主题活动中都能都按时、按质、按量的去投 放与目标相应的材料做相应的指导。此外,作为教师也没有把握 好整个学期的主要完成目标,尽管区域活动的创设很成功,但有 个别孩子活动时做的不太好,希望在下学期,在老师的帮助下, 让这些孩子的区域活动表现能够迈上一个新的台阶。‎ ‎4、 家长工作 与家长很好的合作,能够直接影响班上各项工作的进行,为 了更好的搞好班上的家长工作,我们总是热情的接待每一个家长, 对家长提出的问题进行耐心的回答,对家长的叮嘱总是用心去完 成。对需要进行个别教育的孩子我,们就通过个别交谈或联系本 与家长交换意见,共同促进孩子的成长。以上是我们班一学期的 班级总结,在以后的工作中我们还要共同协作,继续努力,对一 些薄弱环节还要加强训练,争取更大的进步。‎ ‎5、 安全工作 幼儿园里无小事,安全责任重泰山。我们尽量排除身边存在 一些不安全因素,并让幼儿学会简单自我保护保护方法,在班内 形成互帮互助的良好氛围。今年我班在我们两位老师的高度警惕 和细心照顾下,我班无任何事故发生,使我感到非常欣慰。也使 我感到保教工作不容松散,以后还要加强安全教育工作,使宝宝 安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。‎ ‎6、 存在问题:‎ ‎1、 我班个别孩子表现太自由、自我约束能力差,还有个别 幼儿胆量太小,见到生人不说话,不能大方与老师交谈等等。‎ ‎2、 进餐存在两极分化,个别幼儿吃得特别快,有的则吃的 很慢。‎ ‎3、 生活自理能力整体上发展不平衡,有的很能干,有的依 赖性很强,爱等待而不去尝试学习锻炼。‎ ‎4、 在幼儿园发生的事情,不会当时找老师解决,而是过后 让家长告诉老师存在这样的现象。‎ ‎7、努力方向:‎ 在本学期做的好的方面我会继续保持。但我也会正视自已的 不足之处,针对以上问题进分析、解决,在生活常规上还须加强 幼儿的训练,提高班级管理水平,努力把今后的班级工作开展的 有声有色。‎ 班主任的工作细碎而又繁琐,在今后的工作中我会不断寻找 自己的不足,不断充电,提高自身素质,努力完善自己,争取使 自己的班主任工作更上一层楼!‎ s("content_relate”):幼儿园大班班主任工作总结相关文 章:‎ 1. 幼儿园大班班主任工作总结 2. 幼儿园大班上学期班主任工作总结 3. 幼儿园大班班主任工作总结报告 4. 春班主任工作总结 5. 中职班主任工作总结 6. 中职的班主任工作总结 7. 职高班主任工作总结 8. 副班主任工作总结 9. 中学的班主任工作总结
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