教导处范文之六年级学历检测经验交流总结材料

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教导处范文之六年级学历检测经验交流总结材料 ‎ 六年级学历检测经验交流总结材料 市第一私立学校尊敬的各位领导、各位老师:大家好！今天我非常荣幸同大家一块儿参加这次教学交流会。教学质量是学校求得生存的根本，而毕业班的教学质量更是对外展示的重要窗口，因此，提高毕业班教学质量是学校工作的重点。去年，在各级领导的支持和关心下，在各兄弟学校的鼎力相助下，我们在全市六年级统测中取得了比较优异的成绩。今年，我们在去年的基础上，总结经验，改进了方法。现就我校的一些具体做法与各位同仁一起交流、探讨：一、             ‎ ‎ 提高认识，加强对毕业班工作的领导教学质量是生命，毕业班的教学质量是生命之重心所在。特别是私立学校，许多家长对毕业班寄予了莫大的期望，我们也深感责任重大，只有以优异的教学成绩，才能回报多年来对我校工作默默支持的各位家长和社会各界人士。基于这一认识，学校领导对毕业班工作格外重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程，校长亲自抓毕业班学生思想工作，不定期的召开学生思想动员大会，给学生确立学习目标，以名人的事例为榜样，激发孩子们的学习热情。充分利用好每一节好品德课，分管教学的副校长主抓教学方法的指导。学生有良好的思想意识，学习的气氛自然形成。对毕业班任课教师的安排，为了使所有毕业生做好最后冲刺，我校六年级配备了最优秀的教师队伍。任六年级各科教师个个都教学严谨、工作认真、经验丰富。正是有了这样一支优秀毕业班教师团队，才能使毕业生在最终的冲刺中取得优异的成绩。 二、切实有效的教研活动开学初主抓教学的校长带领老师们制定切实可行的教研计划，每次教研活动都能解决很多老师们在教学中遇到的急需解决的实际问题。并且同科目老师及时交流探讨教学中的问题，提前解决。这样老师们在教学中就能更准确地把握重、难点，少走弯路，提高教学效率。我们的具体做法是：（1）教研组长的选拔：开学初，经校委会商议，选拔有诚信、教学经验丰富、有组织能力、教学效果好的教师担任教研组长，他们工作热情高，为教研活动的开展起到了积极作用。（2）教研活动做到“三定”“一有”，一定时间，二定主题，三定中心发言人；有教研活动记录。（3）教研活动的内容多样化，力求做到全面、实用、新颖。全面指内容比较广泛，我们上学期制定的主题有教学方面的，有管理方面的，有现代化信息应用方面的等……实用：指我们选的内容确实对教师在教学及管理方面起到一定的帮助作用，如：低年级识字教学技巧，如何提高学生的写作能力，教师课堂上的教学策略等……新颖体现在新课程理念，新型师生关系，新型教学方式等。教研活动我们一般采用的方式是：骨干教师（教研组长、备课组长、小组长）讲座，案例分析‘教师讨论’反思。（4）制度保障：在教研活动进行的过程中，必须有相应的制度做保障，如：教研组长，小组长，备课组长工作职责，教师能力奖金制度等……‎ 在这些制度的激励下，校长亲自抓，教研组长具体执行，教师们结对子互相帮扶，他们参与活动的积极性较高，发言比较有深度，课堂教学效果较好。1、每学期举行一次公开课。人人参与，每人都把公开课当作一次展示自己，向他人学习经验，提高自己能力的好机会。主讲教师精心备课，充分准备，都能把自己最好的一面展示给大家。听课的教师，用心倾听，努力从别人的课堂上发现闪光点，作为自己今后课堂教学的借鉴。每讲完一节公开课，大家就集中评一次课，开门见山，各抒己见，教学中的优、缺点进一步得到了透明，同时也提高了学校的整体教学水平。2、每月举行一次月考。月考完毕，教师们各自整理一份试题分析，及时发现阶段性教学中存在的不足。尤其对于毕业班，更是将考试结果作细致分析，各科目教师认真查找原因，弥补不足，以后测试中，不再出现重复性错误。同时根据 成绩把学生分A、B、C三个等级，A等生继续保持，B等生努力向A等生转化，C等生争取向B等生培养。在转化方面，我们采用的是分类指导，根据每次考试的成绩，将六年级所有学生分成ABC三等，每科每等由一位教师负责，然后负责教师再把同等的学生分成一、二、三等，对于不同的学生采取不同的策略，优等生选做一些智力型、难度高的题型，中等生选做一些拔高题，差生做一些基础性的题，这里边还有一部分偏科的学生，针对这部分学生，我们的方法是哪科不足补哪科。复习一段时间后，再进行一次考试，然后按照同样的方法再复习，最后我们的C等生寥寥无几。这种方法要课内、课外相结合，不要单独的补知识，更要注重学生思想工作、方法技巧的灌输，沟通情感尤为重要，变要我学为我要学，充分调动孩子们的学习兴趣。3、每周两次的集体备课，在备课组长的带领下搞得红红火火，，组员们都能按照组长的要求，认真钻研教材，认真备课，老师们都能毫无保留的说出自己独到的见解。集体备课是教师智慧的结晶，正是有了这样的基础，我们才出现了高校课堂和优异的成绩。4、注重命题工作。每次考试前，我们要召集现任六年级教师和以前带过毕业班的教师，根据考试方向和范围，结合网上教育新动态，拟定几套模拟题，针对学生做题情况，采取相应的策略。三、注重学生德、智、体全面发展我校自2000年建校以来，就把培养全面发展的人才作为教学宗旨，从一年级开始我们就开足开全了各个科目，使学生的校园生活真正做到了一张一弛、丰富多彩，三年级以上每学期各小科目都有两次笔试，一次实践操作竞赛（如：微机技能比赛、英语口语比赛等），六年级虽然复习紧张，但是我们特别注重他们的快乐学习，在六年级我们依然在用讲学稿及“PK”‎ 模式，突出了学生的主体地位，锻炼了学生的自主能力，增加了学生的学习兴趣，有效地提高了课堂效率。同时体育课上、课间活动、篮球赛场上都留下了他们飒爽的英姿。正是有了这样日积月累的基础，六年级综合复习时，孩子们才变得轻松、灵活，考试时沉着、冷静、有底气。四、扎实、认真地搞好总复习。总复习是学习过程中一个重要的环节，复习不是机械重复过去的练习，而是要教会孩子们复习方法，教一题会一类，抓规律，引导学生站在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再次认识，开展新的实践活动，根据这样的认识，要努力改变片面理解和对待复习的做法，把复习作为促进发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注重增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥集体功能，着眼于全面提高学生的素质。在新的教育理念指导下，扎扎实实抓好复习。制定一份合理的“三轮”复习计划。第一轮复习一般是基础性复习。复习内容要重课本、重基础、重知识的发生过程、重知识的广度。复习训练方法：“滚动式”复习，即依据课本，单元考试连前不连后，（连前，指的是上次不过关的知识）层层夯实，步步为营。第二轮复习一般是专题复习。复习内容：强调“五个重视”重视复习题专题的选题，重视第一轮复习的薄弱环节，重视思维能力的训练，重视考试的重点、热点，重视学科素养的培养;复习训练方法：专题复习法。即以知识网络为线，专题分块复习和考试，强化分块综合和专项知识训练，突破重难点。第三轮复习一般是综合与仿真，模拟训练，通过考、练、讲、评补，加强对基础知识的理解和运用，提高学生的综合能力。复习训练方法：综合检测，查漏补缺，特别要强调减少非智力因素的失分。    ‎ ‎ 在复习过程中，要求同科目教师根据自己在教学中总结的重、难点及易错点，互相交流，各自总结出有个人风格的试卷，然后有针对性的让学生去做，这样学生的复习就有了针对性，避免了大海捞针，大水漫灌式的复习，既减轻了学生的学习负担，又提高了复习效率。五、高效率的复习课堂复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。重点研究两种课型。复习课和试卷讲评课，一要发挥毕业班教师的整体作用，改变各自为营的传统运作方式，对两种课型进行研究。二是把握好复习课与讲评课的不同教学流程、方法；三是避免出现复习课“满堂讲”的做法，要挖掘复习课的反馈矫正、拓展延伸和情感激励内涵，提高试卷讲评的及时性和针对性，提高复习效应。如，为了搞好小科目的复习，把早自习头脑最清醒的课时让给小科目去背诵，并且每位班主任自愿跟班督促学生的复习。有了班主任的全力配合，各科任老师的课上得更轻松、效率更高了。以上几点，是我校在抓毕业班教学中的一些做法，在今后的毕业班教学中我们会进一步改革，完善我们教学方法，相信在我校全体师生的共同努力下，一定会再创佳绩。     ‎