政教处工作总结范文之小学“师德建设宣传月”活动总结

政教处工作总结范文之小学“师德建设宣传月”活动总结

政教处范文之小学“师德建设宣传月”活动总结 ‎ ‎ 为了贯彻、落实区文体教育局“关于开展全区教育系统师德建设宣传月活动的通知”的指示和要求，加强教师的职业道德建设，树立教师爱岗敬业，教书育人的形象，我校于12月份开展了该项活动。认真切实开展了加强师德师风教育和建设工作，并取得了显著成效，进一步推动了我校教师员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校多方面工作健康稳定的发展。具体实施情况如下：一、广泛宣传发动，充分认识师德建设的重要性。     1、成立领导小组组  长：副组长：组  员：下设办公室：主任：成员：    2、营造一种氛围。有庄重醒目的标语，宣传橱窗里，有图文并茂的专刊，办公室内，有抒发教师个人心得的学习简报……，师德建设活动的氛围已悄然形成，渐入佳境。 3、开展一系列活动。本次“师德师风建设月”活动时间为一个月，即：2011年12月1日——2011年12月31日。活动分为法律、法规、师德先进个人事迹宣传和师德师风检查两个部分。⑴、宣传分为五个阶段第一阶段：2011年12月1日——2011年12月10日，组织全体教师集中学习《教师法》、《中小学职业道德规范》等。第二阶段：2011年12月11日——2011年12月18日，通过会议、讲座、广播、宣传栏、黑板报等媒介营造活动氛围。第三阶段：开展活动，2011年12月19日——‎ ‎2011年12月26日，主要是师德师风演讲、教师写学习体会、教师行为反思、自查自纠等。第四阶段：考核阶段，2011年12月27日——2011年12月29日，根据教师量化工作安排，加强师德考核第五阶段：总结阶段，2011年12月30日，将活动情况进行总结反馈上交乡总校部。⑵、检查在此期间上级主管部门将对学校明查暗访，我校积极配合。并对教师的不良行为按照《保定市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》进行处理、备案。    4、统一一个认识。通过上述宣传活动，使学校、教师充分认识了“师德建设宣传月”活动的目的和意义，进一步提高了师德素养和敬业精神。    二、深刻自查剖析，确实保证师德建设的实效性。    针对当前学校师德师风建设方面存在的突出问题，联系实际，深入开展了自查自纠工作，引导教师进行自我反省、自我剖析、自我提高，并完善了师德师风考评与奖惩办法，加强师德师风制度化、规范化建设，收到实效。1、          学习与提高相结合。    2、批评与整改相结合。通过深刻的自查自纠，了解到教师中一些与教师职业道德规范不符，甚至违纪违规的事实，采取了批评、教育、整改等措施：一是对教师兜售教辅资料的情况进行了彻底清查。   ‎ ‎ 二是对教师体罚和变相体罚学生的行为展开调查。以教导室牵头，采取学生座谈、问卷调查等形式，对了解到的极个别教师的这种行为进行了批评、帮助和教育。倡导尊师爱生，共创和谐。三是对教师们教学行为进行了一次自查。针对个别教师在教学时间随意进出课堂、接打手机等行为展开了讨论，剖析这种行为对师德形象的影响。使教师们通过自我批评的形式认识到必须坚持用师德规范来要求自己的言行举止。让自己的一举手、一投足都去教育、熏陶学生。‎ ‎    四、是对学校中存在的安全隐患进行了全面排查。3、师德建设和考评相结合。通过广泛讨论，征求意见，各校形成了有关考试评方案。该方案的实施，将加强师德师风建设的制度化、规范化，完善了师德师风考评与奖惩的可操作性，对违背师德规范的行为制订了详尽的处理办法，保证了师德师风建设的经常性、实效性。三、全面总结表彰，务求师德建设的长效性。    通过“师德建设宣传月”活动的开展，学校的方方面面，各项工作都得到了促进和完善。广大教师员工认真学习，深刻反思，不断提高，也涌现出了一大批爱校爱生、善思善教的先进事迹，模范个人。     一是教师精神面貌振作了。在教师为学生树立的所有道德榜样中，教师自身的行为示范对学生最具感染力。通过“师德建设宣传月”活动的开展，教师身上颓废的东西少了，健康的东西多了，精神面貌焕然一新。在平凡的工作岗位上兢兢业业，与同事团结合作，为学生服务，以身作则，向学生奉献人类最美好的精神财富。淡泊以明志，宁静而致远，相信崇高的灵魂终能塑造优秀人才。   二是教师教学行为规范了。通过“师德建设宣传月”‎ 活动的开展，教师们的自查自纠、深刻反省、整改提高，教师中再无兜售资料等违纪违法事件发生，教师们衣着得体、仪表端庄、谈吐儒雅、举止文明。谈的是学习、谈的是教研。校风、教风有了明显好转，提高到了一个崭新的高度。无歧视差生、体罚学生的行为出现，师生和谐共处，善教爱生，尊师明礼已是蔚然成风。    四是先进典型涌现了。通过“师德建设宣传月”活动的开展，并在学校范围内广泛调查，利用座谈、问卷等形式充分听取学生、家长、社会的意见，学校推选出了一大批爱岗敬业、善教爱生的先进个人，模范典型。充分了解他们在生活上、思想上、业务上的一些事迹，组织成材料，在学校范围内交流、学习，充分发挥榜样的模范作用，让教师们从身边的人、身边的事去体会师德建设的点滴，使师德建设成为一次看得见、摸得着、实实在在的活动。既鼓励了先进、又鞭策了后进，形成了你学我帮、争先恐后的良好工作局面，巩固了“师德建设宣传月”活动的成果，并促进了这项工作长久、实效的开展下去。‎