五年级语文教师工作总结报告

五年级语文教师工作总结报告

精品办公范文荟萃 五年级语文教师工作总结报告 xx 时光荏苒，岁月如梭。一学期的工作又要结束了，在假 期即将来临之际，回顾一下本学期的工作，以便在以后的工 作中再接再厉。 本学期我担任杨树小学五年级的语文、数学教学工作， 担任五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工 作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工 作要求，本学期我做了如下工作： 一、教学工作 教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业 批改等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利 用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使 自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策 略。在读了《名师备课经验》之后，我深深地体会到：要想 把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的 编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学 策略。 本学期， 每备一节课， 我都按照这种方法， 实践发现： 这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我锻 精品办公范文荟萃 炼之后，我的备课能力有所提高，有时自己的想法与教参不 尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡光锑教授的 单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的益处，而 且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。 课堂上，我认真上课。记得北京光明小学校长李永胜说 过：一名年轻教师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开 课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你 就会进步得更快。我把李校长的话铭记于心，每堂课都像公 开课一样来上，课后及时反思，有时得心应手，有时却不尽 如意，渐渐地我发现：我的课堂节奏有些慢 ( 为了个别后进 生重复讲解 ) ，致使有的学生有机可乘。在以后的工作中， 我要改改自己的教学策略，让会的同学帮助不太明白的同 学，这样他们就有活可干了。 课后我及时批改反馈。当学生第一次口算测试结束时， 我意识到问题的严重性：全班所有同学口算都为 d。我让学 生各自买来口算练习本， 每天早晨利用 5 分钟时间集中练习， 然后批改， 接着查看错题的原因。 如果不是计算方法的问题， 我就让他们重新计算；如果是计算方法的问题，我就把他们 集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再自行修改。功 夫不负有心人。一学期的练习，期末单项口算测试我们班有 23 名同学获得 a 等。但还有 6 名同学是 d 等，需要再接再厉。 精品办公范文荟萃 本学期在语文教学上，我继续进行语文的实践性探索。 同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂，体 验到其中的情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上 讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的兴趣，激 发孩子要多读书。 在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策 略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂 课我都采用，慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课 路子，学生也很不适应，于是，我集中进行“由课题入手， 让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式研究，学 生学得非常顺利，我也得心应手。如在学习《草船借剑》一 课时，我问学生：读了课题，你想知道什么？学生回答：问 什么要借剑？怎样借剑？最后结果如何？然后学生带着问 题读课文，内容就很容易疏理了。 二、班主任工作 1、爱学生。 作为一名班主任，首先要爱学生。“没有爱，就没有教 育。”在我们班体现得淋漓尽致。我们班的 xxx 没有母亲， 父亲精神失常， 照顾他的爷爷今年也去世了。 孩子衣服脏了， 我看在眼里，记在心上。趁中午休息时，我带他到河边教他 洗衣服。开始，他一点也不会，渐渐地，他有点会了，一点 精品办公范文荟萃 点熟练了，看着他把衣服洗干净时的喜悦，我的心中也非常 高兴。 xx 母亲照顾姐姐，父亲一大早就出去干活，孩子有时 饿着肚子来上学，到第三节课的时候，肚子就更饿了，根本 没有心事上课。我知道后，到第三节课的时候，就把买来的 小饼、肠给他吃。当他有困难时，首先也会想到我。头发被 别人染黄了，他找我帮忙，把头发重新染黑。我想这就是我 付出的“爱”得到了成效。⋯⋯爱在我们班级时时处处得到 体现。 2、搞好班集体建设 一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很 注重班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血， 同时也得到了周国洪老师、魏裕富老师、刘传琳老师等多位 老师的帮助，在这里表示我最衷心的感谢。当发现地面不干 净时，眼保健操过后，我提醒学生弯腰捡一捡；当课前两分 钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词， 背积累，背数学定义等，孩子们就有事可做，逐渐养成珍惜 时间的好习惯；为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的 晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前准备一个有教育意义 的故事讲给大家听，既锻炼了讲者的口语表达能力，又培养 了听者的倾听能力。本学期课堂上，我尤其注重孩子的倾听 能力的培养，具体不再多说。