支教教师个人工作总结-无悔的选择

支教教师个人工作总结-无悔的选择

支教教师个人工作总结:无悔的选择 支教教师个人工作总结:无悔的选择 篇一：支教教师个人工作总结 支教工作总结 转眼间，一年的支教工作已经结束。一年来，可以说我随时随地每时每刻都面 对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。现将这一年的工作总结如下： 一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理 作为一名支教老师，我万分幸运地来到了陵川二中。从我周围的同事身上，看 到了他们在以身作则地忠于党的教育事业；从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉；从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和希望。在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了事无具细的道理，更懂得了要将教育事业的忠诚融入奉献中去。 二、教学水平的改进与提高 1、迅速了解情况，及时进入角色 我接任的是八年级的英语教学工作，全班共有55名学生。由于原来教师调走 了，所以学生的一些情况只能靠我自己去了解，我尽可能多的和学生们在一起，与他们谈学习，谈理想，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。我发现这些学生并没有什么大的前途理想，大部分学生读书是因为父母“要我来读我才来读的”，所以学生的学习没有强大的主动性和积极性。 初步了解了学生的思想状况，接下来我就开始了解学生的学习情况。这些学生 的文化知识不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，各方面发展是“自然状态”——顺其自然。学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。学生思维 缓慢，语言苍白，作业拖拉也就不足为奇了。开始每上一节课，尽管我做了充分的课前准备，并把师生互动的“版本”降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，我自以为比较适度的问题，学生却张口结舌、茫然不知??在一次摸底中，满分的没有，90分以上的只有几个，最低分30几分。看到那一排鲜红的分数，我在感到惊讶的同时，也深深地感受到了肩上担子的沉重。 2、精心准备教研活动，共同提高 在英语教学中我注重培养学生的学习能力,口语表达能力，通过课外阅读丰富 知识等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。作为一名支教教师，我深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作同时，尽自己最大的可能去带动本年级组的教研工作。我多次和各位老师谈本节课的理念、设计思路以及平日教育教学和班级管理工作的一些做法和体会，并带动老师们积极参加网络教研，和那里的老师一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。 三、生活清贫，但我很快乐 这一年的时间里，在领导的关心爱护下，在学校同事朋友的支持下，刚来 时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存。在这里工作，我感受到了家的温馨。他们常常亲自询问我生活方面存在什么困难，想方设法帮我解决。支教工作虽然清苦、寂寞，但是，每当想起领导和同事们的关怀和鼓励，看到学生们的学习进步了，看到学生们变得懂事了??每每看到这些，想到自己所作的点点滴滴，不正是我们这些平凡的人最大愿望吗？能够投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。这样的日子虽然苦点、累点，但辛苦并快乐着。 四、一年来的成绩和经验 在这一年来，我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成绩，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们陵川的学生也取得相应的成绩，但我们仍不能满足。今后还要继续努力，服从上级的安排，为党和国家教育事业多做贡献。我在陵川二中一年的“支教”时间里，通过示范课、经验交流等方式，毫无保留的将自己所学、所知、所悟介绍出去，交流了自己的教育教学心得，传播新的教育教学理念、新的教育教学模式。 支教工作是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些 平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一 名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。篇二：支教教师工作总结 2012-2013学年度支教总结 支教教师：唐敬美 一年的兼职支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。 一年的兼职支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难：离家路途遥远、生活不便、孩子幼小??但我依然风雨无阻，坚持着兼职支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩泥凼小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度，一年的支教生涯在忙碌中很快结束。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这一年的支教工作，现就总结如下： 一、思想方面： 做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。 二、踏踏实实教书，全心全意育人 平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。兼职支教一年里，我主要担任英语的教学工作，并兼任三年级班主任，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在英语教学中我注重培养学生的学习能力,教他们写读书笔记、练习演讲,指导学生积累语言，通过课外阅读丰富知识等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我再现教师的风采，循循的诱导，及时鼓励，引导学生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后，我认真批改作业，对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。 要当好班主任，最重要的是要有事业心和责任感，要对学生和家长负责。接手三年级后，经过一星期的了解，学生暴露出很多问题，这个班学生学习成绩极差，学生自由散漫，随心所欲，简直是散沙一团。面对此情况，我立即采取行动，首先挖掘班级里思想上进的个体潜力，重新组建了班委会，时时做到紧跟班，天天利用晨会、班会反复对学生进行思想教育，让学生首先从思想认识上转变过来。对于问题学生我经常与他们进行谈心交流，通过了解,我感觉农村的学生真的很苦,班上有三分之二是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。课余生活贫乏,除了看电视、疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后，我及时加以引导、教育，并给予他们更多的关爱，通过这一举措，学生有什么事情都愿意和我交流，班级纪律及学风有了很大改观。 三、不断加强学习，强化自身素养 自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了；那些调皮捣蛋的也认真听课了??学生的改变让我钻研地劲头更足了。 工作中，我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，在学校庆六一文艺汇演中，我所排练的节目获得全校第二名的好成绩，加强了班级的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好评。 一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。 2013年7月篇三：无悔的选择 美好的印记—卢建勋支教 无悔的选择 美好的印记 ——卢建勋个人支教 派出学校：甘肃省武威铁路中学支教学校：临夏州积石山县吹麻滩初级中学 有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”在临夏州积石山县吹麻滩初级中学一年的支教时光，更加坚定了自己的教育理念和作为一个教师的责任和义务。 赴“三区”支教工作，意义重大，影响深远。是省教育厅为了充分发挥市区学校和教育发达地区的辐射示范作用，在全省范围内每年选派1400名左右的优秀幼儿园、中小学和中等职业学校教师，到边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区支教一年，并每年为“三区”培训200名左右的教师。旨在建立和完善以城带乡、城乡互动、共同提高，缩小城乡教育差距，均衡发展地区间教育。对促进我省经济社会的又好又快发展，对促进民族大团结和国家的长治久安，对实现伟大的“中国梦”具有切实的作用。 ‎ ‎ 难忘的2014年3月，作为甘肃省武威铁路中学“支教”教师的我，带着领导的信任，同事们的鼓励与支持，带着学生的牵挂和不舍，撇家舍业，来到临夏州积石山县吹麻滩初级中学，开始了为期一年的支教生涯。我深知这不只是省市教育行政部门对我的信任，更多是感到一种责任和义务。 转眼间，一年的支教工作已经结束。一年来，可以说我随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。正如罗曼·罗兰所说：“不问苦乐，不问得失，尽你的力量去奋斗。”走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。现将一年来工作总结如下： 一、在思想上。 本人热爱祖国，热爱人民 , 坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，服从安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校教师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人，工作态度好。 二、在教学工作上。 本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班。多和学生，和班主任，和其他任课老师进行交流，了解这里学生的各方面的状况，向他们请教一些适合这里孩子的教学方式。尤其是作为1981年成立的甘肃省唯一的多民族自治县，积石山的民族禁忌，生活习俗，教育习惯，甚至教育教学方式，教育理念，对我而言都是陌生的，神秘的。更需要我俯下身子，虚心请教，认真学习，努力实践。在日常教学中，认真备好每一节课。积极参加学校的教研活动和听课活动，向吹初级中学的老师学习，在教学中调整自己的教学方式，努力提高教学质量，同时进行责任制的小组互助合作，以好带差，以“学优”学生督促“学困”学生，形成学习合力。 三、在教研工作上。 依照多次进行课题研究的经验教训，我精心设计，认真选题，与吹初中历史教研组的同仁一起，2014年4月申报了该校历史组历史上第一个省级规划课题《新课程背景下提高少数民族地区历史课堂教学有效性研究》（课题立项号：GS [2014]GHB1661），2014年8月被甘肃省教科所正式立项为“十二五”省级规划课题。点燃了历史组的激情和热情，有效地促进了历史组的教学工作，得到了学校领导和同事的肯定。同时，应吹初中教务处马主任的要求，我撰写《支教影像记》一文，表达自己支教的所感所悟，并发表于该校校刊《石海》。 现在一年的支教时光马上就要结束了，虽然在这过程中有苦涩，有抱怨，但更多的是快乐，是喜悦。一年的支教时光，也给自己留下了很多的思考，希望省市县教育行政部门关注： 11、学生对老师的适应和老师对学生的适应问题。支教教师面对一群新学生，如何尽快互相适应是一个大问题。在和学生的交流中，学生们抱怨，自己刚刚适应了新老师，适应了新的教学方式，可是当完全适应的时候，马上就要结束，又要适应新的老师和新的教学风格了。 2、如何更好的解决支教教师住宿，吃饭等生活问题，如何解决好经济补偿不足的问题等。也需要各级教育行政部门下大力气琢磨并解决好，以解除支教教师的后顾之忧，进一步增强支教的效果。 3、支教教师对支教学校人文环境的适应问题。实际上每一个学校，在发展过程中都慢慢的形成了自己学校的一些独特的人文环境，有自己独特的管理模式和教师生存空间。面对这种环境，这种模式，支教教师要有一个适应过程。就像学生说的，当我适应了也就是要离开的时候了。如何尽快缩短这种适应期，进一步增强支教效果，同样值得深思。 4、支教教师对学生的严格管理问题。众所周知，当下我国的教育环境比较恶劣，学生脆弱，家长蛮横，社会舆论极其不利于教师和教育部门。在这种大环境下，支教教师可能会心存侥幸，对部分问题学生的处理中，可能会有息事宁人的想法，抱着多一事不如少一事的态度，认为平安顺利结束支教生活，就是成功。从而导致管理中会有松懈现象，如何解决好这个问题，同样不容回避。 ‎ ‎ 岁月无痕，这一年的支教时光，已经真实深刻的成为了我生命中美好的印记。在此，对一年来吹麻滩初级中学的各位领导和老师们表示衷心感谢，谢谢他们在生活等各个方面给予我的帮助和照顾，感谢三个班的孩子们，谢谢你们给我留下的快乐。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。支教生活的结束，教育生涯的漫长，需要我们继续总结经验教训，踏歌前行，且行且珍惜！ 2《》 支教教师个人工作总结:无悔的选择