2019年幼儿园保教工作计划书3篇

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2019年幼儿园保教工作计划书3篇

‎2019年幼儿园保教工作计划书3篇 ‎  【篇一】‎ ‎  新学期开始了,本学期到目前有34位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研组计划为依据,制定出以下的班级保教工作计划 ‎  一、班级情况分析及工作重点 ‎  本学期幼儿人数34人,男孩19名,女孩13名。个别幼儿以前上过幼儿园或托儿所,在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础,但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况,本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。‎ ‎  二、幼儿发展目标 ‎  (一)健康领域 ‎  1、逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。‎ ‎  2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋。‎ ‎  3、了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查,认识五官懂得保护。‎ ‎  4、愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。‎ ‎  (二)语言领域 ‎  1、学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交流。‎ ‎  2、学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动。‎ ‎  【篇二】‎ ‎  一、班况分析 ‎  本学期我们班共有幼儿34名,其中男生17名,女生17名,新学期又增加了插班新生10名。大部分幼儿活泼好动,乐意上幼儿园,能和小朋友友好相处,但也有些小朋友比较调皮、倔强,个别新生入园时有哭闹现象。因此,开学初我们的工作重点是稳定幼儿情绪,培养幼儿一日生活常规。‎ ‎  二、保教工作目标 ‎  1、保教并重,加强对幼儿生活及教育常规的培养。‎ ‎  2、开展丰富多彩的活动,促进幼儿各方面能力的发展。‎ ‎  3、重视安全教育工作,加强幼儿自我保护意识,确保无安全事故发生。‎ ‎  4、结合每月主题活动开展形式多样的区域活动。‎ ‎  5、重视家长工作,增强服务意识,促进家园联系。‎ ‎  6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。‎ ‎  三、工作措施 ‎  (一)、保教并重,加强对幼儿生活及教育常规的培养。‎ ‎  1、幼儿学习穿衣服、扣扣子。结合主题活动开展“我会自己穿衣服”,教给幼儿正确的穿衣服方法,并在日常生活中不断练习巩固。区域活动中开辟一个“扣扣子”操作区,使幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的方法。‎ ‎  2、加强礼貌教育,教育幼儿早上来园时要向老师、小朋友问好,离园时互说再见。学会使用“谢谢”、“请”等礼貌用语。学会 ‎  正确的收放玩具,并按要求放到固定地点。‎ ‎  (二)、开展丰富多彩的区域活动,促进幼儿各方面能力的发展。‎ ‎  健康领域 ‎  1、适应幼儿园的集体生活,情绪基本稳定。‎ ‎  2、学会独立进餐和入厕,学习洗脸、刷牙、练习穿脱简单的衣裤、鞋,学习坐、站、行的正确姿势。‎ ‎  3、乐意参加体育活动,发展走、跑、钻等方面能力。‎ ‎  语言领域 ‎  1、学习安静的听他人讲话。学习按语言调节自身行为。‎ ‎  2、乐意与人交流。能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的意愿和需要。‎ ‎  3、喜欢念儿歌、听故事,看表演等,初步了解内容,并乐意表达自己的感受。‎ ‎  社会领域 ‎  1、能从性别、外形等外在特征方面比较自己与别人的不同。‎ ‎  2、遵守常规,养成良好的行为习惯。‎ ‎  3、观察周围生活环境及其变化。喜欢参加各种节日活动,体验节日的快乐。‎ ‎  科学领域 ‎  1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。‎ ‎  2、喜欢操作摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻。‎ ‎  3、亲近大自然,喜欢并爱护周围的动植物。知道季节的明显特征。‎ ‎  艺术领域 ‎  1、喜欢听音乐和欣赏美术作品。‎ ‎  2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。‎ ‎  3、学习用正确的姿势和声音唱歌。‎ ‎  (三)重视安全教育工作,加强幼儿自我保护意识。‎ ‎  (四)家长工作 ‎  1、定期召开家长会,让家长了解幼儿园各方面情况,以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法,并增强家园协作,共同开发教育资源的意识。‎ ‎  2、向家长推荐有价值的家教经验,并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、月份教育目标等。‎ ‎  3、向家长开放半日活动,为家长提供了充分参与、互动的机会,增进教师与家长之间的交流。‎ ‎  【篇三】‎ ‎  一、班况分析 ‎  这学期,我班共有幼儿43名,原有35名幼儿是从小班升入中班的,新入园幼儿8名。其中男生23名,女生20名。年龄分布参差不齐,4岁10个月,最小3岁10个月。通过一周的观察,发现我班孩子有以下优点:‎ ‎  1、能礼貌待人,高兴入园,乐于主动帮助同伴、教师。‎ ‎  2、有一定的生活自理能力,能主动积极为集体、同伴服务。‎ ‎  3、喜欢听故事,大部分幼儿能听懂故事寓意,讲述故事基本内容。‎ ‎  4、乐于参加体育活动,有集体荣誉感。‎ ‎  5、敢于大胆讲述自己的意愿。‎ ‎  不足之处:‎ ‎  1、孩子天生好动,但有部分孩子太好动,还要影响周边的小朋友。‎ ‎  2、孩子们的语言表达能力欠缺,不能完整讲述一件事。‎ ‎  3、倾听习惯弱,不能安静听别人讲话。‎ ‎  二、班级教师情况 ‎  我班三位教师都是年轻型、充满活力的教师,新来的沈玮擅长舞蹈,好学好问,积极卖力,较快的适应了幼儿园的保教工作。男教师郑铎有一些经验,在工作中善于交流、沟通,各项工作也是积极主动承担,使得我们班的工作顺利开展们,也为今后的教师轮岗奠定了基础。‎ ‎  三、保育方面 ‎  1、每天做好室内外清洁、通风工作,预防传染病的发生,严格执行幼儿一日生活作息制度,合理安排好幼儿的一日生活,整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学习的环境。‎ ‎  2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不把脏东西放入口中,以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情。‎ ‎  3、在日常的清洁工作中,我们必须做到一天一小扫、一周一大扫,并做好各项消毒工作,保持室内外的卫生环境,保持室内空气流通。‎ ‎  4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教,注重幼儿的个别差异,对能力弱的幼儿给予特殊帮助.‎ ‎  四、教育教学方面 ‎  4岁以后,儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理发展的质变,主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心,他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么?”他们喜欢与同伴共同操作和探究,并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望,4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童,但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此,要很好地把握这些特点,进行有针对性的引导教育。‎ ‎  1、树立正确的观念,认真思考各科教学的活动价值,有效地实施活动整合课程。努力钻研业务,积极参加各类教研学习,采取分组、集体和个别相结合的形式进行活动。‎ ‎  2、加强培养幼儿的语言表达能力,提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。‎ ‎  3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯,并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。‎ ‎  4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动,培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段,培养幼儿的合作行为的发展。‎ ‎  5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养,并加强幼儿的自我保护意识。‎ ‎  五、班级管理 ‎  1、树立"安全第一"思想,加强班级安全和管理工作,认真督察安全工作的实施。‎ ‎  2、认真制定月、周、日计划,按计划开展各项活动,幼儿一日要动静结合,科学管理;‎ ‎  3、管理好班级物品,培养幼儿物归原处的好习惯;爱护公物;节约用水、用电、用纸等。‎ ‎  4、抓好区角的活动和管理。‎ ‎  5、三位认真做好本职工作,并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题,及时召开班务会,共同商量解决办法。‎ ‎  六、家长工作 ‎  1、尊重每一位家长,认真听取家长的意见和建议,积极为家长服务,力尽让每一个家长都满意。尤其对待有困难的家庭,更要热心帮助。‎ ‎  2、不来园的孩子当天电话联系,了解情况;‎ ‎  3、通过多种方式,如家访、电访、个别谈话、园地、家长会等方法与家长沟通,使家园配合更加默契。‎ ‎  4、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和计划,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验。‎ ‎  5、召开家长会,向家长介绍幼儿园的有关制度、本学期园内的大型活动等,同时,还鼓励大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。‎
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