数学（心得）之贴近生活让数学课堂更精彩——《比的应用》教学案

数学（心得）之贴近生活让数学课堂更精彩——《比的应用》教学案

数学论文之贴近生活让数学课堂更精彩——《比的应用》教学案 ‎ ‎　　一、背景分析 ‎　　随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。《数学课程标准》中指出要培养学生的应用意识：认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用；数学又是与现实生活紧密地联系的。面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。但是在与学生谈论数学学习时，很能体会出他们对知识认知的片面性，认为像数学那样的知识是学而无用的，这给我很大的震撼。作为一线的老师，我想，结合以往在上课出的问题，很有必要给他们洗洗脑了。首先，要让他们体会到其实数学是与我们的日常生活密不可分的。巧妙地将课堂教学引向生活，注重课堂之源--生活。在人教版第十一册《比的应用》的教学中，我以教材为载体，让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，赋予课堂以生命和活力，让数学课堂因生活而精彩。‎ ‎　　二、案例描述 ‎　　（一）、 创设情境：‎ ‎　　1、小调查奶和茶的比：3:7‎ ‎　　2、3月12日是植树节，学校把种植42棵小树苗的任务分配给六年级人数相等的三个班，怎样分配才合理？‎ ‎　　3、李明与黄华合办股份制食品有限公司，李明出资20万元，黄华出资30万元，两年后盈利150万元，怎样分配利润才合理？‎ ‎　　（在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。）‎ ‎　　（二）、自主学习，合作探究：‎ ‎　　1、 出示课本主题图：幼儿园大班30人，小班20人，把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？‎ ‎　　请同学们想一想：你认为怎么分合理？说一说你的分法 ‎　　2、出示题目：这筐橘子按3：2应该怎样分？‎ ‎　　自学提示：1、可列表、可画图来分。‎ ‎　　2、联系比与分数的关系，将本题转化成分数的相关应用题。‎ ‎　　3、按自己的想法来做。‎ ‎　　3、小组合作 ‎　　4、各小组汇报自己的分法。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2013121914264838489.doc ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 02a7a5279ba5f9fd121dd842ee56fdb2.doc (34.50 KB)‎ ‎ ‎ ‎ ‎