中职班主任述职报告模板【三篇】

中职班主任述职报告模板【三篇】

【导语】正如灵魂的高低决定着人的水平一样，述职报 告主题句的高低也决定着全文的水平，也就是说主题句具有 层次性，作者一定要充分发挥主观性，让主题句达到更高的 层次。---以下是 XX 为大家整理的《中职班主任述职报告模 板》，欢迎阅读。 【篇一】 一．对学生进行思想品德教育 充分利用班会，早会对学生进行思想素质教育，如礼貌 礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育和目的教育，结合 时事分析台海关系，对学生装进行爱国主义教育，利用课余 时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生 信任教师建立了师生感情，从而方便了教师的教育工作的开 展。 二．班群众建设 接手 2007 数控（1）班后我了解到：该班学生的群众荣 誉感较差，对班上的事务不关心，班干的管理潜力差，不敢 管，也懒得管，有状况不向老师汇报。针对这些状况，我花 了许多心思调动学生的用心性，让大家都来为这个班出一分 力。首先，与学生一齐制定奖罚分明的班规，经常与学生接 触交谈，了解学生状况，发现和培养班内的用心分子，明确 落实班干的职责，经常与班干部开会，了解班干的工作表现 和工作上的困难，有什么不足之处就给予指导，透过以上的 一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。第 二，在班内确立正确的群众舆论。大力表扬好人好事或学习 勤奋的学生。教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾 桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，让 这些小星星为其他同学树立榜样；批评抵制错误的思想行为 和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班群众的同学“壮了 胆”，使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。 第三，利用班会时间开展各种活动提高学生的用心性， 如利用班会开展一分钟记忆比赛，对学生进行心理教育，教 育学生做事要三思而后行，凡事想想别人，想想后果，这样 就能够减少同学之间的矛盾。坚持每周要学生写周记，鼓励 学生透过周记与老师谈心，资料不限。 很快，老师和学生的距离很快就拉近了。此刻 2007 数控 （1）的风气在很大程度上已有了改善，但是仍须要继续深入 开展群众荣誉感的教育。 三．指导学生学习，提高学习效率和学习成绩 中职学生从上学期开始学英语，对英语都有很大的兴趣， 抓住这一点，我在备课方面多花心思，把学生的兴趣不断吸 引到英语学习上来。在学习上我把不同层次的学生分成学习 小组，同组共荣辱，同加减分，小组内要互相帮忙，想办法 共同管理。 平时不断抓学生的朗读和听写，经过师生的共同努力， 2007 数控（1）班学生在英语方面取得了可喜的成绩。在上学 期市统考的英语抽查中，以平均分 95.8，合格率 100%，优秀 率 93.4%的好成绩取得综合成绩第二名，这对我是一个十分大 的鼓舞。 取得成绩是值得庆贺的，但不能在成绩面前迷失了自己。 回顾这一年来当班主任的工作，跟其他教师相比，我发现自 己在领班工作方面还欠缺艺术。 【篇二】 记得在一本书上看过：班主任在，学生能做好，是一个 基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀 的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班 主任。 在我接任汽营 0931 班以及汽营 0932 班的班主任以来， 我一向用心思考如何做好班主任工作，期望自己成为一名智 慧爱心型的优秀班主任。 下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。 一、开学三步曲 在我见同学们的第一天，我设计了三个活动： 1．自我介绍，就是首先像大家介绍我自己，让大家认识 我，和大家进行亲切的互动。 2．和班委互动。和两个班级的班委分别进行谈话聊天， 了解班级具体状况，进行归纳总结，一次进行具体班级工作 3．拟定班级工作目标。努力奋斗，不断朝着既定目标发展 营造家的氛围 1．开班会。进行每周一次的班会，进行班级互动，不仅 仅是班级安排，更重要的是和大家培养感情，了解大家的心 理动态。 2、安排值日生和值日组长，按时进行班级卫生检查，为 大家创造一个良好的学习环境。 3、和两个班的同学进行每周的心里座谈。在每周和两个 班的部分同学进行一次心里座谈会，了解他们心中所想，以 及他们对班级的意见和推荐，尊重鼓励他们学习上进，争取 做一名优秀的学生。 争当礼貌班级 在这一个学期，两个班在我的带领下先后做了以下工作， 不断争做优秀班群众。 0931 班：依据系部开展创先争优活动的指示，先后进行 了学习型班群众和优秀型班群众的建设。 二．创特色班级 特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。 我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人， 要让学生成为建设祖国的栋梁，务必要有强烈的社会职责感， 用心向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的 身体和心理。 所以在每周的班会上我都会为大家讲一些用心向上的故 事，引导大家树立正确的人生观、价值观。 特色之二：有较强的组织纪律性 1．规范课堂、自习纪律 课堂：上课认真听讲，尊重各科老师，不上课玩手机、 不看小说或其他书籍以及不可大声喧哗 自习课：要求学生务必安安静静的上自习，不准说话， 下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好 习惯就能够放手让值日生管理了。 总之;校组织的各种活动中，我们都力争做到，同学们心 里都有一个信念：我要为群众争光。 2、狠抓课堂纪律，养成良好的课堂习惯 要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊 重知识，也遵守了纪律。 要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。 特色之三：注重潜力的培养和锻炼 为两个班的每个班委安排必须的工作，锻炼他们的思维 潜力、办公潜力以及人际交往潜力，同时注重培养其合作的 意识，用心为班级体服务。 相应下策划的活动有：中秋节包饺子活动，读书月读书 活动，班级主题班会，红歌会班级大合唱等，这些活动不仅 仅锻炼了他们的组织潜力，同时也为两个班带来了活力，丰 富了班级课间活动气氛，位同学们带来了无数欢乐！ 特色之四：注重师生的情感交流 没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。 走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜 欢我，理解我。就象“班歌”里唱的那样：处处为你用心， 一向最有默契，请你相信这份感情值得感激。 心里讲坛，是我和学生交流的主要渠道。我常会在课余 时间和两个班的同学进行互动交流，以此拉近和同学间的交 流。 记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水 也渴着，我饮水的时候，水也饮我…… 我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过 程；感受同学的情谊，感受生活的完美； 共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成 功的喜悦； 共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同 步和学生共同成长。 三．班主任随想 当班主任很累，事情很多，很*心，有的时候还会很心烦， 这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知 的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当 你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成的朋友，当家长 打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是 从心里往外涌的。 班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝 气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大 的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个 世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的 信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为， 你得到的将是一个美丽的世界！ 工作着是美丽的！ 【篇三】 中职学校的班主任应对15--18岁的学生，工作更加繁重。 我相信，任何一位班主任都期望胜任这项工作并把自己从繁 重中尽量解脱出来，那么，如何开展中职学校班主任工作就 至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。” 班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密 的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是 班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功 的必要条件，的途径是透过活动观察。了解班风、学风，了 解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文 化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包 括潜力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握 哪些是用心分子，哪些是个性需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自 身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜， 既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班 主任崇高的威望。 那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养。 一个班的群众面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。 班干部对班群众有着“以点带面”和“以面带面”的作用， 我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养 干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理潜力。干部 队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任务必精心培 养： 其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮 忙班干部树立威信； 其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时， 要更严格要求干部个人在知识、潜力上取得更大进步，在纪 律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦 即“以点带面”； 其三，培养干部团结协作的精神，要能够透过干部这个 班群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展批评与 自我批评，构成群众的组织性、纪律性和进取心，亦即“以 面带面”。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生 调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使 整个群众活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东 流，直接影响到班群众的利益。因此，要扎实有效地加强一 个学生的常规训练。训练的资料包括《中学生守则》和《中 职学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操 常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸 多方面。并且这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优 秀的蒙学教材《弟子规》的学习，强化学生内在。日常行为 的训练要透过群众或个人、单项强化或全面优化相结合的方 式进行（根据具体状况选取），务必使每个学生具有“服从群 众，服从命令”的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证 整个班群众随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风 班貌。 四、拟定群众与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实 际状况，拟定全班与小组在知识、潜力、情感等方面的远、 近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗 的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强群 众的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个 人远、近期目标，将群众的动力落实到每个学生身上，帮忙 和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压 力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的，如何透过努力去实现目标，提高 学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征， 有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用； 二是目标的制定务必切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”， 不能好高骛远，以免丧失孩子信心。 五、激发学生竞争意识。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到 达或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争 活动。务必强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌 视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的 进步。 1、激发与外班学生的竞争意识： 从群众活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象 以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与 外班的竞争意识。这也是一种群众主义精神的培养。 2、设立定期评价制度： 以“小红花”等相对固定的评价模式，对学生个人和小 组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点 何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学 生的自觉性。 3、建立互助组： 以互助小组、1+1 小组（一一对应的优生帮忙差生形式）、 小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共 同实现个人、小组与群众奋斗的目标。