2020政教处年终工作总结开头四篇

2020政教处年终工作总结开头四篇

2020 政教处年终工作总结开头四篇 【篇一】政教处年终工作总结开头 本学期，在区教育局、区关工委、教育局关工委和校长室的正确领导下，政 教处结合学校具体实际情况，以十八大精神为指导，深入学习实践科学发展观, 树立正确的教育思想，在继承以往工作经验的基础上，我们在德育工作方面进行 了认真的分析与研究，并进行了改革和开拓创新。以学生良好的道德行为习惯的 养成教育为出发点，以主题教育活动为主线，以常规管理为基础，以精细管理为 核心，以培养学生的能力为目标，以自主管理、自我完善、自我发展的管理模式 为总抓手，加强了我校的德育教育工作的力度，全面提高学生综合素质，努力营 造健康、文明、和谐的育人环境。 完善德育机制，全员德育，提高德育工作实效 我校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新 问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作 的效率。 完善教师全员育人管理制度。政教处根据学校新一轮课改的实际要求，广泛 征求意见，修订并完善了《教师全员育人管理制度》。我们要求每一位科任教师 都参与到班级的管理中，参与到学生的道德品行的教育中，参与到班级文化建设 中。班级管理不仅仅是班主任的事，每一位科任教师都有责任和义务为其所在班 级做出应有的贡献。 【篇二】政教处年终工作总结开头 本学年度我分管学校的安全和教学工作。回首一年来的工作，是在紧张匆忙 中度过的，繁杂却充实，忙碌不失条理。虽然涉及面广，头绪较多，但在校长直 接领导下，在全体教师的热情支持和帮忙下，各项工作得以顺利的进行。现将我 一年来的工作，向各位领导，各位教师汇报，恭请指正。 加强学习，以身作则，同心协力，不断提高自身素质。 在教育不断改革创新的今日，仅有加强学习，才能适应自我分管的工作需要， 才能更好地指导、解决在日常工作中碰到的各种问题，要求自我必须具有较丰富 的业务、管理本事及理论水平。所以坚持学习教育管理理论和教育教学理论知识， 使自我的观念得以更新，业务知识不断丰富，管理水平得以有效的提升。 从任职起，就不断鞭策自我，各项工作都要以身作则。所以，在工作中总是 踏踏实实，勤勤恳恳地落实完成上级、学校的各项任务。经常早出晚归，把学校 大大小小的工作都当作自我份内的事，凡事以学校、教师、学生利益为出发点去 思考问题，说真话、做实事，当好校长的帮手，做好执行工作的“勇士”，以自 我的实际行动带动学校各项工作的开展。 我把宽以待人，严于律已，遵纪守法，廉洁自律作为自我的工作准则，时刻 以师德规范要求自我，充分发挥模范带头作用，对上为学校为校长负责，对下为 教师、学生负责。和谐的分工协作与同心协力是做好工作的关健，而学校的教育、 教学工作落实在于富有创造力的群体中的每一位教师，充分发挥教师的工作潜能 是保证各项工作卓有成效开展的前提。所以，我始终明确自我的职责，摆正自我 的位置，坚持从教师中来，到教师中去，努力营造行政与教师之间融洽的工作关 系，是我工作与做人的根本。一年来，我始终抱着“学无先后，贤者为先”的思 想，虚心学习，尊重教师，与领导、教师团结协作。重大活动能及时征求校长、 教师们的意见，构成共识，使各项工作更有条理，更为落实，更有效果。 【篇三】政教处年终工作总结开头 本学期政教处在学校领导下，从实际出发，紧紧围绕学校工作重点，积极配 合学校做好学生的各项管理工作。工作中坚持以德育为主体，坚持以全面提高全 校学生的思想道德素养和文明素养为目标，进一步整合德育资源，努力形成学生 尊敬师长、关心同学、热爱学校，老师关心爱护学生、平等待人的优良校风，形 成积极向上、文明、和谐、有序的校园，不断增强我校德育工作的针对性和实效 性。本学期我处开展了以下工作： 我处配合学校开展师德师风建设，在排查教师体罚学生这方面花了功夫，较 有成效。另外，我校部分学生是非观念淡薄，组织纪律性不强，违犯校纪校规的 现象时有发生，为此，政教处对学生开展了许多德育实践活动。 师德师风及班主任的建设方面： 加强学校德育工作的组织领导，实行校党委领导下校长全面负责、分管副校 长主抓、政教处组织实施，年级组长、班主任及政治老师为骨干，全体教职工为 基础，共同参与学校的德育工作。 重视班主任队伍的建设。本学期共开展了十次班主任工作会议，明确工作任 务及注意事项，坚持正面引导，规范班主任老师的行为。在要求严格抓学习、纪 律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止班主任老师简单粗暴地对待学 生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。通过班主任工作加强班风、班集体建 设，通过教育引导、活动创建、榜样示范等形式，逐步确立“健康向上、团结互 助、热爱集体、刻苦求知”的班级文化。特别是学校领导和政教处成员，积极做 好班主任的后盾，在班主任老师遇到难题时积极过问，支持班主任把工作做好， 提高为班主任服务的意识。 校领导和政教处对班主任报上来的“问题学生”进行耐心积极的教育，促进 他们养成良好的学习习惯。加强班会课的指导，要求班主任对每周班会课要精心 策划、准备、组织，必须按周安排事先安排的切实可行的、适合学生特点的、符 合教育规律的主题班会，并要求每次主题班会都要做好记录。 【篇四】政教处年终工作总结开头 20__年大幕将落，20XX 年扑面而来。立足岗位，抚今忆昔，总结以往，利 于以后。 立足岗位并牢记职责，着力做好政教常规工作。 作为学校文化宣传落实、班主任管理培训服务和学生管理教育的主要部门， 政教处遵循教育教学规律，学习上级文件精神，依据有关计划和时事形势，开展 了升旗、军训、家访、巡视、助学金、学长制、主题班会、评优树先、报导迎检、 演讲征文、系列报告等活动，进取建设了班主任队伍、学生会队伍和德育工作室， 获得了良好的校内外成绩和口碑。 注重和实施了系列班主任队伍的多层次培训。 根据学校发展要求和工作提升愿景，依照上级培训安排和我校实际，对学生 管理教育的基干队伍班主任同仁，进行了校级、县市级、地市级等专业培训。其 中或选派代表或组团参加，在“走出去”“请进来”传帮带过程中，开阔了眼界， 丰富了认识，提高了班级管理及其文化建设的水平，推动了学校综合管理教育工 作。 促进了对学生会为主的学生自治工作的指导。 根据学校办学思想和学生成长规律，对学生会为主的学生自治工作的指导， 更是没有放松。在学校政教处大局掌控和思路指导的前提下，使学生有组织有目 的、有资料有成效的，实施自我管理、服务和教育的综合体验，有利学校管理与 学校文化，有利学生个性和综合素质，相应平台已成我校特色课程和工作得力助 手。